探讨计算机网络专业学生的实训教学课程设置

钱林红 罗 勇

（文山学院 云南 663000）

0 前言

近年在计算机网络市场不断的发展壮大，高校抓住这一契机，在1999年开始，全国各地的高校开始开办计算机网络专业的培训课程，到2012年为止，全国所有的高等职业技术学校（专业性极强的除外）都开办了计算机网络培训。而实训作为计算机网络教育的最重要部分，各个学校开展的也是有声有色，学生在其中学到了很多与未来工作直接相关的经验，使学生在人才市场上有了一定的竞争力，也为用人单位带来了极大的便益。

(1) 行动导向决定实训项目

行动导向指的是对于某一职业活动具有针对性的行为，可以理解为行动的指南。它是与行动者自身的素质，客观的环境以及内在的约束机制三个方面构成的教学活动。行动导向教学的主要形式为“行动导向驱动”，通过引领学生完成相关的任务，在完成任务中解决相关的问题，并提升自身的能力，在行动中，充分发挥学生的主观能动性。

计算机网络专业的实训项目应该以教学内容为基础。在实训中使学生能够更深层次的了解计算机网络的理论知识，并且做到学以致用，理论与实际相结合。通过基础的教学模式设置，让学生能够看懂案例、运用自身的技术解决案例，并对教学的成果进行战时，做这些的目的都是为了学生的综合能力。

(2) .就业方向影响实训设计

计算机网络专业的最大优势就是教学内容直接针对就业，提高学生的整体能力。但正是因为就业的要求变化非常快，可能今天要求的只是会C语言就可以，明天就要求学生的VB、VF及C++都要精通，所以，实训作为学生迈出校门前的最后一堂课，要针对就业设计一些有针对性、实用性的内容，必须要结合就业市场，让学生从中体会到自身的价值，能够对自身的就业目标做一个准确的预判。

1 计算机网络实训主要内容

计算机网络实训是以就业为目的的，其中包含的内容很广泛，总结起来可以归纳为四类：

（1）网络基础类实训

这类实训的主要内容通过模拟实际的办公环境与家庭环境，让学生设置网络连接，属于最基本的硬件与软件结合类的项目。目的是使学生能够熟练的在陌生环境中使计算机与互联网连接，并且能够设置局域网。主要的内容有：双绞线制作(直通线和交叉线)、ADSL拨号上网、多台PC通过宽带路南器共享上网、交换机的基本配置实训、交换机的级联和链路聚合配置、使用交换机划分VLAN、路由器的基本配置等。学生亲手操作了这些实训项目，就能够清楚的知道如何布线，如何连接各个计算机。

(1) 计算机软件实训

这类实训是为了使学生具备网络管理能力与网络设置能力。在实际的工作中，很可能出现各种各样的问题，比如网络连接不畅、网速不高、网络时断时续等等。实训就是通过这些事件的模拟，展现了事故发生的现场，学生要通过自身学习的理论知识进行这方面的操作。主要包括：绑定MAC码进行上网的网络设置，IP掩码的网络设置以及其他的一些网络设置等等。这样的实训进行下来，学生就能够对基本的网络软件设置有了更深层次的了解，也能够解决初步的网络故障。

(2) 综合类网络实训

这是提高学生的综合素质必不可少的实训项目，主要是为了提升学生的整体网络应用能力。对于三层交换机的VLAN联通、路由器的静态设置与动态IP设置等，都是这个环节需要进行的内容。通过这些基础的训练，争取使学生达到举一反三的效果，以便能够正常的进行网络工作，有能力解决网络环境的突发问题。

(3) 防网络攻击实训

对于现在网络攻击的日益猖獗，了解一些防黑客技术是十分必要的，作为以后要以计算机网络为生的专业人员，这类技能的掌握不可不知。首先要了解网络攻击的方法，之后再去找到应对的措施，这是防黑客技术的最基本手段。这类实训的内容有以下几个部分：防火墙的设置、防网络监听的设置、防蹭网的设置、网址远程操作的设置等等。在理论与实践的双重层面提高学生的专业能力。

2 实训是课堂的延伸、课堂是实训的基础

计算机网络的教育教学中，理论的网络知识与实训的实践环节应该是相辅相成的，学习理论是为了更好的实践，而实践是理论学习的最好检验，两者缺一不可，是辩证统一的。有的学校偏重于理论知识的教育，在实训时只是草草了事，这样做是对学生的就业不负责任，也是对学校的办学不负责任，学生在学校没有接受有质量的实践教学，在社会的就业中会处于不利的地位；而偏重实践而不重视理论的学校也是有的，这类学校出来的学生，往往对计算机表面的内容是很了解的，但是一旦涉及到更深层次的问题，就会一问三不知，这就是典型的“知其然不知其所以然”的表现。基于此，学校要本着对学校本身负责、对学生家长负责、对学生本人负责、对社会负责的“四个负责”，来将计算机网络课程的理论与实践很好的融合在一起。这就需要做到以下几点：

(1) 教学环境符合标准

教学环境是学生掌握技能水平的客观保证。进行网络视讯的目的就是让学生掌握一些在实际操作中的网络基本技能。这样就需要实训的环境与实际工作的环境相类似，比如可以将课堂设置成办公室的模样，备有充足的网络接口及网络硬件设备，所用的设备尽量是最新版本的，比如操作系统可以选择WIN7或是WIN8，而网络的设置一般要有无线WIFI功能等等。这样才能够真正起到练兵的作用。

(2) 教学内容贴和实际

除了教学环境要贴合实际之外，教学的内容也要贴近实际，并且要符合学生自身的水平资质，可以将学生分为几个等级，或是几个类别，有层次，有针对性的进行实训。有的学生可能更擅长于硬件的处理，有的学生可能对软件的开发情有独钟，要充分调动学生的积极性，根据他们的优势、兴趣以及学校的教学目标和社会的用工动态，这几个方面相结合，制定出最适合他们的实训项目。

(3) 实训系统紧跟时代

实训的目的就是让学生在实践中体验工作的实际环境，所以，在实训的项目设计上与实训的系统设计上，要紧跟时代的步伐，对实训设备要及时的更换，处理被市场所淘汰的设备，购进最新式的设备，可以从国家或政府申请资金来解决经费不足的问题，只有这样，实训才会是有意义的。

(4) 师生互动教学相长

实训的主体是学生，教师在实训教学中起到的作用是穿针引线。在实践中指导学生的行为，并且在发现学生的误操作之后给与点评，避免其他同学犯类似的错误。还要注意我们国家现在正在朝着创新型国家的方向前进，在实训的课程中，可以实现教师与学生就技术方面的问题探讨的环节，在这个环节中学生能够与老师有技术与思想的交流，使学生的视野更加开阔，教师也能够通过与学生的交流体会到现代学生的所思所想，有利于其做好教学工作。

(5) 管评体制科学合理

管理与评价的体系建设是实训教学中必须有的。从一方面讲，可以对学生的实训完成情况做以总结和反馈，从另一个层面讲，也可以督促教学的进步与完善。管评体制要科学合理，可以采取很多办法进行考核，比如可以在实训结束之后进行抽样调查，内容为实训期间所操作的项目；可以进行书面的测验；还可以通过学生上交实习报告或实训报告的方式进行考核等等。

要充分发挥实训考核的作用，有必要的情况下，可以采用物质激励的办法，让学生更有兴趣、有信心、有动力去完成实训的内容。

3 结束语

计算机网络专业学生的实训教学课不仅是对常规理论课教学的补充,更是连接在校学生与就业情况的桥梁。通过实训，可以将理论与实际联系起来，将计算机网络专业的动脑动手的特点发挥出来。更可以将最新最前沿的知识技术通过实训课程传授给学生，让学生了解市场的需求，做到学以致用，而不是纸上谈兵。所以说，计算机网络专业学生的实训教学课程设置不仅考验了老师将理论知识转化为动手实际处理问题的能力，更反映出老师对市场的观察和需求，主动去引导学生，将知识转化为能力。

［1］马福军.行动导向教学法在职业教育中的应用［J］.职业技术教育，2011（23）

［2］孙连栋，李晓敏.项目训练式综合实训课程模式的演技与实践［J］.中国职业技术教育，2010（5）

［3］郑惠虹.基于“行动导向”的项目化教学在高职专业课程教学中的应用[J].教育与职业，2009(16)