如何绘制人体寄生虫

张开泉，何 琼，何昌浩

华中科技大学:1现代教育技术中心;2同济医院检验科;3同济医学院病原生物学系，武汉 430030

绘图是形象教学的一种重要手段，对加深、巩固学生所学知识，提高学习效率有着积极的作用。许多研究表明，形象对大脑的刺激和影响远比语言强烈、深刻［1］。

而教师在教学中利用这一形象教学手段，则可以把教学中一些抽象、枯燥的内容变为直观、形象的讲解，从而调动学生的学习积极性，提高教学质量。因此，人体寄生虫学绘图也是该专业教师必须掌握的一门重要技能。

人体寄生虫学是医学基础课程之一，是一门实验性很强的形态学学科［2］。其研究的对象是病原寄生虫和医学节肢动物，这些原生寄生虫和节肢动物都有一定的形态结构。为了正确地描述它们以及在临床上为了准确地诊断寄生虫病，寄生虫的正确形态是医学生和医学检验专业人员必须重点学习和掌握的内容。在人体寄生虫的教学中，寄生虫绘图是基本技能训练的内容之一，在实验报告中占有十分重要的位置。

1 寄生虫学绘图的特点

寄生虫学绘图从绘画形式来看与其他艺术绘画有着很多相似之处，但也有一些截然不同的特点:要求形态正确、比例正确、色彩正确。科学性是寄生虫绘图不同于一般艺术绘画的主要差异。

艺术是表现艺术家情感和思想的活动和产品，它借助事物的具体形象或意念形象来传达内容，含有美的价值或符合美的原则，并能引起观赏者的知觉活动与审美反应［3］。因此，艺术性绘画是从艺术创作的观点出发，从艺术的角度去观察事物，可以进行艺术的夸张，甚至可以虚构和加工。但是寄生虫绘图是与研究的文字记载相辅相成、相得益彰，能使文字的抽象表述与直观的图像互为阐发［4］，是补充或加深对文字理解的科学图像。寄生虫绘图则必须站在科学的立场上，以科学的观点、角度去观察、描绘事物。

是否符合科学及专业要求是评定寄生虫绘图作品的首要标准，因此来不得半点虚伪和臆造。准确、真实、实事求是是寄生虫绘图的真谛，即根据学科的要求，依据每个寄生虫的形态特点去真实客观的描绘。因此，对于寄生虫绘图必须具有寄生虫学的专业知识。如果只强调艺术性而缺乏专业性，这样的图画得再艺术也没有什么科学价值。当然，我们应当在符合科学性的前提下，结合艺术的一些基本原则，从视觉效果上尽可能地把图画得美观悦目，达到科学与艺术的完美结合［5］。

综上所述，寄生虫学绘图的特点是以科学内容为主、艺术表现手段为辅，是两者相互结合的产物。

2 寄生虫学绘图的要求

2．1 要具备高度科学的正确性

按照国内医学院校人体寄生虫学实验教程大纲的要求，寄生虫绘图要力求做到真实、准确。真实准确就是要求站在科学的立场上绘图，一定要对所绘寄生虫的形态有较深刻的认识。绘图前应仔细观察标本，对寄生虫外部形态、内部构造以及分类特征都要一一认识清楚。如绘制生活史就要对其发育的各个虫期及其生态特点都要弄明白，然后仔细下笔描绘才能做到高度的科学的正确性。科学性主要包括如下四个方面:

2．1．1 形体要正确 所谓形体是指寄生虫的外部形态和内部结构而言的。如钩虫卵是椭圆形的就不能画为圆形，未受精蛔虫卵卵壳就不能画得比受精蛔虫卵卵壳厚;肝吸虫卵除了形态为芝麻状或小灯泡状外，还必须注意到它的明显小盖和肩峰以及小盖对端的疣状突起。又如血吸虫卵，除了卵圆形的外形外，还必须注意中横线和端之间与卵壳卵紧密相连的侧刺，以及卵壳周围的污物，成熟卵的内部还必须绘出明显的胚膜和清晰的毛蚴。形体的准确关键是与其他相同类型物体的比较，正确画出该虫自身特有的，而其他虫不具有的形态特点。例如:两种不同的钩虫致病性及对人体的危害明显不同，因而两种不同的钩虫成虫形态鉴别在诊断是哪种钩虫所致病是十分重要的，而鉴别二种钩虫时，需要将其中自然形态、口囊、交合伞、交合刺等几方面特征予以比较。例如:两种钩虫的口囊，固然需要画出是圆形还是椭圆型区别，但更重要的是必须画出他们钩齿和板齿的区别。

2．1．2 比例要正确 这是指寄生虫各器官的位置、长短、大小比例关系而言的，也是指在一个虫体的不同部位和一个画面上几个虫体而言的。例如:阴道毛滴虫波动膜的长度只有虫体长度的1/2，斯氏狸殖吸虫腹吸盘位于虫体上1/3交界处，而卫氏并殖吸虫则在中横线上;姜片虫腹吸盘比口吸盘大5-6倍;杜氏利什曼原虫前鞭毛体的前鞭毛约等于体长，P．v的环状体直径为红细胞的1/3，而P．f则为1/5-1/6;如此等等。另外，如果在同一图中绘有几个虫卵，则必须注意这几个虫卵的大小比例关系，切不可把肝吸虫卵画得比肺吸虫卵还要大。

2．1．3 倍数要正确 这是指描绘显微镜图的放大倍数而言的。在显微镜下物体放大400倍与100倍不同，放大1 000倍和放大400倍又不相同。例如:溶组织内阿米巴的包囊在低倍镜下(放大100倍)为大小如大头针具有兰色折光的圆形小点，而在高倍镜(放大400倍)下却能看到核和拟染色体，等。因此，除了在图中标注放大倍数如10×10(或×100)、10×40(或 ×400)、10 ×100(或 ×1 000)外，有时还须使用一些精密的绘图仪器以求得倍数的正确。

2．1．4 色彩要正确 色彩在生物的鉴别上具有较重要的地位，在人体寄生虫学上也是如此。如一些蝇的鉴别，大头金蝇的颊部为桔黄色，而丝光绿蝇则为银白色;饭蝇胸部背面有四条黑色的纵纹，而麻蝇除了胸部背面有三条黑色的纵行条纹外，腹部背面还具有黑白相间的棋盘状花纹;又如疟原虫的红核兰浆和棕褐色的疟色素等都应该追求色彩的正确。

除以上四项外，描绘一张寄生虫图还必须注意寄生虫生长时的自然姿态、自然弯曲。例如:在我国分布区域和夜现周期性不同的班氏丝虫和马来丝虫，微丝蚴的形态是两者的重要区别之一，班氏丝虫微丝蚴虫体形态弯曲自然、柔和、无小弯;而马来丝虫微丝蚴弯曲僵硬、大弯内常有小弯;又如某种昆虫停息时的自然姿态，白蛉停息时翅与身体成45°角，蚊停息时后二对足是翘起的。

2．2 要求精细美观

精细是绘寄生虫图必备的条件，以求表现出物体的特征，它与科学性是直接相关的。例如:一些昆虫的翅骤视之，几笔即可绘成;但在寄生虫图中则必须数清它的纵脉和横脉的数目及位置，甚至还必须在解剖镜下观察清楚它的分枝情况以及是否有鳞片等，这些结构都是分类的特征;又如疟原虫的成熟裂殖体内的排列特点。这样的例子在寄生虫绘图中举不胜举，一张寄生虫图的成败与观察是否细致，绘画是否准确密切相关。

寄生虫绘图的美观，首要的是线条美。黑白线条的寄生虫图要以线条表现物体的形态、结构，等，因此线条或点必须光滑流畅，粗细一致，虚实结合;其次，几个图位于同一画面时，还应考虑到它们的布局是否合理，另外标记线也应整齐，字的书写必须工整，整个画面必须清洁美观。绘图起笔前应尽可能地仔细观察标本，力争尽可能少地出现错误，起笔尽可能地轻柔，并且避免反复用橡皮擦拭修改，影响美观。

2．3 要有真实感

所谓真实感包括质地的真实和立体的真实。质地的真实是指厚薄、光滑、粗糙、柔软、坚硬而言的。如钩虫卵卵壳的特点是薄，常常用一道清晰的细线来表现，而卵壳较厚的蛲虫卵和蛔虫卵则用二条线表示，而且要画出波浪状的蛋白质膜。肋壳钉螺的螺壳厚而坚实，表面具有明显的纵肋就不能画成表面光滑的光壳钉螺。立体的真实是指立体感，对于每一个体而言就是表现出它的立体形象，实际绘画中多用点的大小、疏密来表现。

3 寄生虫绘图常用工具、材料

●铅笔:一般使用软硬适度的HB型绘图铅笔。笔头要削尖，起稿时下笔要轻，尽量避免铅笔在纸张上留下较深的印迹，不利于后来的修改擦拭。

●钢笔:钢笔一般使用绘图钢笔或针管绘图笔。绘图钢笔可以根据用力的大小，速度快慢的不同，表现出线条粗细、明暗的变化，具有很强的艺术效果。针管绘图笔有多种型号，用于表现线条的粗细，其特点是具有储蓄墨水的功能，使用方便，特别是画出的线和点粗细均匀一致。

●毛笔:常用较小的圭笔。圭笔的特点是描绘的线条细腻流畅，富于变化，艺术感强。

●水彩:水彩色鲜艳透明，由浅至深，干湿并用。可用十二色盒装水彩色，较为方便。

●墨水:一般使用书画墨汁，炭素墨水。炭素墨水色泽较黑，遇湿不容易跑墨和褪色。

●橡皮:绘图橡皮，质地较软，一般用4B型号橡皮较好，与其他类型的橡皮相比较擦拭力强不易留痕迹，不容易擦伤纸张的表面。擦拭时用力不宜过大，要轻柔。在擦拭前，橡皮表面一定要保持清洁干净，以免越擦越脏，适得其反。

●纸张:要求纸张的质地密实，表面光滑、洁白，具有一定的厚度，如铜板纸，其优点是用钢笔在绘画时不容易产生滞绊，修改图稿时也不容易被橡皮擦伤，上色不易起皱。硫酸纸质地密、细腻、透明、韧性，用于绘制出版图，制版效果特别好，对误笔线条只需用单面刀片轻刮修正即可［6］。

4 寄生虫学绘图中线与点的运用

线条图一般是利用线和点表现物体的形态结构，线条图由于有表现力强、绘制快捷、成本低廉等优点，在医学和生物绘图中应用得最为广泛，在寄生虫绘图中也是如此。如教学片《手绘人体寄生虫蠕虫卵》［7］中的各种寄生虫蠕虫卵都是用线和点的有机结合所完成的。

4．1 寄生虫学绘图中如何正确应用线和点

物体由于光线的照射，表面会产生明暗变化。在绘画中为了在平面的媒介中塑造立体形体，就要对物体的明暗变化加以充分的表现、刻画，使之呈现出视觉上的空间感和立体感。如在寄生虫绘图中用线表现物体外形轮廓及毛、刺，等;而表现质地较柔软的物体结构和物体表面的斑纹、脉纹以及物体明暗关系时多用点予以表现。为了绘制出精美的寄生虫线条图，首先要求了解并反复练习，掌握线和点绘图的一些基本方法。熟练掌握点、线的画法是寄生虫绘图也是所有生物绘图的基本功。

4．2 线的表现

线是造型的最基本的元素。绘图前要了解绘图笔与线的关系，线的粗细与笔尖运笔的方向有关，笔尖正面运行时线粗，侧着运行时线细。线的粗细还与运笔用力大小、速度快慢、笔尖和纸面的角度的大小有关，用力大、角度小线则粗，反之则细。运笔时手腕要自然放松，有急有缓，避免用笔力量过大而损伤笔尖和纸面。画出的线边缘要光滑，粗细均匀，不漏笔尖起落的痕迹，更不能在线段与线段相连接时出现明显的痕迹。线条排列的间隙均匀整齐，避免使用十字交叉。

对于线的表现要做到灵活运用，依据寄生虫的形态结构特征使线画出不同的粗细、虚实变化，避免呆板乏味。物体背光面的线条要比受光面稍粗。物体质地坚硬的线条要画得粗而有力，反之则细而柔。如画毛和刺时要根据其生长的方向，落笔要准确、有力，起笔力要轻，运笔速度由慢至快，线条由粗变细，光滑自然，如图1 所示［8］。

图1 成蚤

4．3 点的表现

日常生活中，我们在电视、报纸、杂志上能够看到的很多黑白和彩色图像，它们都是由大小不同、疏密不同的点或像素排列组合而成，构成了丰富多彩的画面。同样，我们在寄生虫绘图中利用点的排列可以很容易的表现物体的形态结构特征，如图2所示［9］。

图2 链形多头蚴

大小疏密排列均匀的点可以表现出层次丰富的浓淡变化，暗的地方和结构复杂的地方点多而密，反之则稀而疏。点要点得圆而匀，亮部的点要小而疏，暗部的点要大而密。点点使用针管笔效果较好，笔尖与纸面保持垂直，点出的点不但圆，而且大小一致。

绘图作为寄生虫学教学中形象教学的重要手段，它的作用是其他教学手段不可替代的。寄生虫绘图不但可以锻炼、提高学生的绘图能力，而且有助于提高他们的学习效率，树立严谨的科学态度，认真求实和一丝不苟的工作作风，在实践中不断的学习探索，才能够使寄生虫绘图在寄生虫学教学中发挥更大的作用。

［1］李月珍，张际绯，刘瑞丰．运用课堂绘图提高组胚教学质量［J］．牡丹江医学院学报，1997，18(1):82-83

［2］扬秋林，伍和平，梁瑜．在人体寄生虫学教学中渗透唯物辩证法的教育［J］．中国医学理论与实践，2006，16(7):805-819

［3］林少雄．新编艺术概论［M］．上海:复旦大学出版社，2007:29-32

［4］罗一平．造化与心源［M］．广州:岭南美术出版社，2006:1-9

［5］张开泉．临床多媒体教学中医学美术实践原则［J］．实验技术与管理，2011，28(5):90-92

［6］张开泉．线条图在医学人体解剖学教学中的应用［J］．中国医学教育技术，2007，21(5):433-436

［7］朱红刚．手绘人体寄生虫蠕虫卵［M］．北京:人民卫生出版社，2006

［8］李朝品，高兴政．医学寄生虫图鉴［M］．北京:人民卫生出版社，2012:90-102

［9］孙新，李朝品，张进顺．实用医学寄生虫［M］．北京:人民卫生出版社，2005:339-344