河北省普通本科院校“阳光体育运动”现状调查与分析

杜景涛

(石家庄邮电职业技术学院 河北石家庄 050021)

高等学校作为培养人才的基地,应从战略发展的角度认识大学生体质健康的重要性和紧迫性。如何贯彻落实“阳光体育活动”,关系到学生身心健康,关系到人才培养水平的质量,是学校工作的重中之重。为了进一步加强我省普通本科院校学生体育意识，增强学生体质,全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,我们对我省大学本科院校“阳光体育活动”开展的现状进行了调查,对活动开展过程中的经验进行了总结和分析,以期为教育主管部门的决策和同类学校更好的开展“阳光体育活动”提供科学依据。

1 研究对象与方法

(1)研究对象:研究对象为河北省普通本科院校,共计33所。(2)研究方法:①专家访谈法:针对我省普通本科院校开展“阳光体育运动”中出现的问题与体育教师、分管体育的学校领导和学校体育方面的专家进行交流,听取他们对我省普通本科院校更好的开展“阳光体育运动”的看法和建议,以获取权威性的理论观点和相关资料。②问卷调查法:根据本课题研究的内容与目的,遵循体育科研方法关于调查问卷设计的基本要求设计了“体育教师问卷”和“学生问卷”,初稿征求了专家意见,并根据专家意见进行修改,最后请17位专家学者进行了效度评价,问卷调查采用随机抽样的方法。③数理统计法:对获得的数据,运用Microsoft Excel2003进行统计学处理。

2 研究结果与分析讨论

2.1 我省普通本科院校“阳光体育运动”实施工作的管理组织情况

通过教师问卷调查我们得知:我省普通本科院校按照上级部门的通知要求,已有90.40%成立了“阳光体育运动”领导小组,但是从实施的具体过程中我们可以看出只有38.10%学校有详细的“阳光体育运动”实施计划。大部分院校已经把阳光体育运动的实施提到了工作日程,但是大部分院校对阳光体育运动的重视程度还不够,开展的还不够深入,没有把阳光体育运动的实施工作作为学校体育工作的重要组成部分来抓,距离国家要求还有一定的差距。

2.2 我省普通本科院校学生对实施“阳光体育运动”的了解情况

通过对我省普通本科院校在校学生的问卷调查我们得知(见表1):我省普通本科院校对阳光体育运动的宣传力度不够,还没有形成良好的舆论氛围,从而影响了学生主动参与阳光体育运动的积极性。

2.3 我省普通本科院校《国家学生体质健康标准》执行情况

通过教师问卷的结果可以看出,我省普通本科院校对《国家学生体质健康标准》的测试工作已基本全面实施执行了,基本达到了国家要求,但是我们也发现关于建立学生体质健康测试档案这一重要工作内容距离国家《通知》要求还有一定差距,需要进一步加强和完善。通过学生问卷的结果我们可以看出,我省普通本科院校在校学生大部分对《国家学生体质健康标准》的内容、价值、意义及本校的实施办法比较清楚,说明各高校对《国家学生体质健康标准》的实施十分重视,宣传也很到位,但是通过走访我们也发现存在一定得问题,例如:有的学校不能及时的把测试评价结果告知学生,只是为了向教育部上报数据而测试,从而失去了《国家学生体质健康标准》的真正意义。（表2、3）

2.4 我省普通本科院校体育课教学基本情况的调查

通过调查表明(见表4),我省普通本科院校的体育课程设置都按照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求在一、二年级开设了体育必修课程,有70%的学校对三年级以上学生开设体育选修课。我省普通本科院校体育必修课程上课采取的形式可分为两种,即自主选项课和基础课+自主选项课,这样的体育教学形式有利于学生运动兴趣的提高,更有利于阳光体育运动的开展。从表5中可以看出,我省普通本科院校体育教师上课时的教学方法与手段,在采用原有的传统教学方法与手段的同时,正在逐步运用现代教学手段进行教学,说明我省高校体育教师的教学能力在不断地加强和完善。在对体育运动场地器材是否能够满足体育课教学与课外体育锻炼需要的调查中我们发现(见表6),体育运动场地器材基本能够满足体育课教学的需求,说明我省大部分高校基本能过达到国家对体育课的要求标准,课堂教学活动开展的相对较好,但是有一半的学校运动场地器材不能满足学生课外体育锻炼的需求,这说明我省普通高校学生的人均运动场地器材不足,这样势必影响学生课外体育锻炼的效果和积极性。

2.5 我省普通本科院校课外体育活动情况的调查

2.5.1 学生参加课外体育活动的时间情况

通过调查结果我们可以看出,学生每天参加课外体育活动的时间在1h和超过1h的人数只占42.97%,有12.30%的学生每天参加课外体育活动的时间不足30min,这说明距离“阳光体育运动”中要求的每天锻炼1小时的时间还有很大的差距。

2.5.2 学校体育社团与俱乐部开设及学生参与情况

从调查的结果来看,我省普通本科院校的体育社团或俱乐部基本开设情况大多都有2～10个不等体育社团或俱乐部,但是体育社团或俱乐部的种类相对较少。学生参加社团或俱乐部活动情况不是很乐观,从表7中得知只有53.21%的学生参与了体育社团或俱乐部的活动。

2.5.3 早操、课间操及开展体育竞赛的情况

从表8中我们可以看出,我省大部分高校举行课外体育比赛情况良好,常规的、传统的体育比赛仍是各学校体育竞赛的主要内容,体育比赛项目相对单一。但是我们也看到了有一部分高校在开展体育比赛的种类上有所增加,令人欣慰。

2.6 影响我省普通本科院校实施“阳光体育运动”的因素分析

目前我省各个高校在开展“阳光体育运动”过程中还存在不同的问题,从而影响了“阳光体育运动”的实施,经过教师问卷和学生问卷调查,影响我省普通本科院校“阳光体育运动”实施的主要因素见表9、10。通过对表9、10的分析我们得出影响我省普通本科院校“阳光体育运动”实施的主要因素是:学校领导不够重视,资金经费投入相对较少,场地器材设施不够完善,管理制度不健全执行力度不够,学生参加体育锻炼的意识薄弱,体育项目与教学内容单一缺少创新。由于这些因素的制约,从而造成了学生参与体育锻炼的积极性降低,进而影响了阳光体育运动的实施和发展。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)通过调查得出,河北省普通本科院校对“阳光体育运动”的重视程度不够,宣传力度还待进一步提高,总体状况不很乐观,但作为“阳光体育运动”中重要内容的《国家学生体质健康标准》的实施情况相对良好,这为下一步更好的开展阳光体育运动打下了一个良好的基础。(2)通过调查得出,河北省普通本科院校体育课教学基本能够按照要求开足体育课,体育课的教学内容和项目相对单一还不够丰富,体育课的教学手段和方法正在不断丰富,体育教师的教学能力也有所提高。课外体育活动总体情况不很乐观,体育经费投入相对较少,场地器材设施匮乏,学校体育社团种类相对较少,体育竞赛项目相对单一,距“学生每天锻炼1小时”的目标还有一定的差距。(3)通过调查研究分析得出,影响我省普通本科院校“阳光体育运动”实施的主要因素是:学校领导不够重视,资金经费投入相对较少,场地器材设施不够完善,管理制度不健全执行力度不够,学生参加体育锻炼的意识薄弱,体育项目与教学内容单一缺少创新。由于这些因素的制约,从而造成了学生参与体育锻炼的积极性降低,进而影响了阳光体育运动的实施和发展。

表1 学生对阳光体育运动的了解情况统计表 N=2195

表2 我省普通本科院校《国家学生体质健康标准》执行情况教师问卷统计表 N=21

表3 学生对《国家学生体质健康标准》的了解情况统计表N=2195

表4 我省普通本科院校体育课开设体育项目统计表 N=21

表5 体育教师上课采用的教学方法与手段 N=21

表6 体育运动场地器材是否能够满足体育课教学与课外体育锻炼需要的统计表 N=21

表7 学生参与学校体育社团或俱乐部情况统计表 N=2195

表8 我省普通本科院校开展体育竞赛情况的调查统计表 N=21

表9 影响阳光体育运动实施的主要因素 N=21

表10 影响学生参与体育锻炼的主要因素 N=2195

3.2 建议

根据影响河北省普通本科院校“阳光体育运动”实施的主要因素,我们对我省普通本科院校开展“阳光体育运动”提出以下四点建议:（1）切实加强领导,建立组织保障;（2）健全完善制度,建立制度保障;（3）创新活动形式,建立载体保障;（4）加大经费投入,建立经费保障。

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