高职院校应用英语服务黑龙江垦区经济国际化发展需要问题研究

李 佳

（黑龙江农垦职业学院师范教育分院,黑龙江 哈尔滨 150025）

我国加入世贸组织后，企业进入国际化的战略已经成为我国对外开放的主要政策之一。黑龙江垦区是现代化农业企业集团中走入国际化的主要代表。60 多年的开发建设，使得垦区拥有着丰富的经验和骄人的成绩，因此走入国际化是黑龙江垦区的必经之路。

处于经济全球化和全球信息化的时代里，环境竞争越发激烈，国际交往越发增多，英语变得更加重要。黑龙江垦区除了要发挥自身的优势加快国际化的步伐之外，对于英语人才的吸纳也是尤为关键。

1. 高职院校应用英语专业概述

1.1 发展背景

随着社会的发展和市场经济的需求，高职院校培养的人才充分与市场需求接轨，努力实现教学与就业的“零距离”，这样才能充分保证“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研发展道路”。高职院校是现代服务业技能型人才培养的摇篮，主要是为生产建设的第一线培养高素质人才，而不再仅仅是具备一技之长的普通工人。以就业为目的，以技术贯穿高职教育始终，这才符合高职院校的培养目标。

1.2 高职院校应用英语现状

高职英语教学主要以课堂教学为主，由于进入高职学校学习的学生普遍英语功底较为薄弱，因此对于英语学习并没有太大兴趣，或产生较为强烈的排斥。高职院校的英语教师普遍并不注重激发学生的兴趣，只要跟上教学进度讲完课就算是完成教学任务，因此学生很难真正提高英语水平，甚至会产生失望和厌学的情绪。高职院校的生源较为复杂，学习程度参差不齐，再加之教学方法过于单调，学生根本无法真正获取语言实践的机会。传统的教学模式影响着高职学生的英语学习效果，妨碍了学生应用英语的能力。?除此之外，高职院校英语的教材实用价值不高，各个部分缺乏有效的联系性，只是一味的传授知识，缺乏趣味性和实用性。

1.3 高职院校应用英语的培养目标

英语是一种有效而实用的语言，在日常生活中用作交流，学好英语已经成为一种共识。但是，在高职院校的英语教学中，英语不再仅仅是一种交流工具，而是要将与英语相关的职业有机结合，培养具备英语能力的高技能人才，这是社会发展的必然趋势，也是目前市场所需要的新型人才。高职院校根据市场的需求设置高职英语专业，将具备现代职业性的英语复合型人才作为培养目标，既跟上了时代发展的步伐，又拓宽了就业的道路。因此，高职院校英语复合型人才的培养直接关系到高职院校的声誉和发展。

2. 黑龙江垦区经济国际化发展战略背景

近年来，黑龙江垦区充分利用国内市场和国际市场，在维护国家粮食安全大局的基础上进一步加快国际化的战略，发挥优势，积极参与国际交流和技术合作，为国家粮食安全的维护做出贡献，通过面向世界，实施国际化战略，将黑龙江垦区打造成具备国际竞争力的现代农业企业集团。作为我国农业现代化生产力的代表，黑龙江垦区已具备非常明显的境外资源开发的优势，通过国际合作进一步促进经济的发展。

国际市场瞬息万变，但全球化的发展趋势和方向却没有改变，这些为黑龙江垦区的国际化战略带来了很好的机遇，因此，垦区必须要通过实施国际化战略来维护品牌，提高合作规模和综合经济实力，这样才能在激烈的竞争市场更加具备实力。

3. 黑龙江垦区经济国际化发展战略步骤

3.1 向多元项目开发延伸

黑龙江垦区境外农业开发主要是以俄罗斯种植大豆为起点，目前种植类型已经扩大到玉米、小麦、蔬菜等。同时，开发范围亦在不断扩大，蒙古等国家都是垦区的开发范围之内。合作形式通过不断的改革和探索后，已经有多种多样的形式将垦区的优势发挥得淋漓尽致。垦区会继续加强与中亚、东南亚、南美、非洲等农业不发达地区之间的合作，将优势不断发挥。此外，垦区要对在海外拓展业务的企业进行有效整合，组建海外投资公司，继续将农业向多元化开发延伸，进一步推动国际化进程。

3.2 由邻近国家地区向欧美等新兴国际市场迈进

黑龙江垦区国际化的发展范围要不断的扩大，基于垦区的优势，将国际化区域范围调整的更广、更远。以中亚、东南亚、南美、非洲等农业欠发达国家为主，发挥垦区的优势，结合上述国家的自然条件优势，来作为垦区的主要经营地点和合作领域。黑龙江垦区的农业水平已经与国际接轨，与这些国家的合作存在明显的优势，在经营中孕育着巨大的市场潜力。尤其是赴外进行农业资源开发可以推动国际经济技术合作，也可以为垦区带来丰厚的经济收入。

3.3 由国内运营向国际化运营转变

利用北大荒集团在农业领域的领先地位，提高黑龙江垦区的国际化水平，加强垦区国际农业科技和资源的开发合作，以及境外开发的规模。同时要全面提高对外开放的水平和范围，垦区要建立域外发展中心，提高其跨国经营能力。只有不断扩大经营范围，才能进一步提升业务水平，使北大荒集团在国际市场上占有一席之地，建立国际化营销网络，提高市场份额。只有通过不断的开拓国际市场，才能进一步扩大出口规模，实现从国内市场的立足到国际市场合作的重要突破。

4. 高职院校应用英语课程体系改革对垦区国际化人才培养的影响

高职教育的课程体系应牢牢把握以就业为导向，技术贯穿始终，确保每个学生在课程的学习过程中可以充分实践和锻炼。传统的专业和课程设置都是根据学科的需要设置，最终面向市场。然而在市场经济引导下的今天，课程体系的设置一定要充分符合市场需求，否则就做不到与时俱进，与市场需求脱离。

4.1 以技术应用为主线的课程体系

高职院校英语专业的课程体系设置要摆脱传统按部就班的课程专业设置，要充分以就业为导向，将企业的具体就业岗位相结合，进一步完善课程体系。

4.1.1 公共基础课

高职教育与技工学校的区别就在于，高职学校并不单单是一种职业培训，而是一种学历教育，因此在教学过程中文化课占了很大比例，如政治、思想等课程在培养学生能力的过程中并不能起到立竿见影的效果，因此有些课程可以通过讲座或选修的方式进行学习，这样就会有更多的教学时间去研究和培养学生的实践能力。

4.1.2 专业基础课和专业课合二为一

高职英语专业中的专业基础课和专业课的区分很有难度，因此将其合二为一，统一演变成以技术为主线的专业基础课，重在提高学生的技术应用能力。教师要摆脱传统教学模式的束缚，注重提高学生的学习兴趣，目的就是要学生通过学习英语，掌握知识和沟通能力，并与未来就业岗位相融合，进而形成专业的技术应用能力，使学生最终成为具备综合素质的技术应用复合型人才。

4.1.3 模块课程

学生就业岗位的范围需要模块课程的设置来拓宽，使其就业范围更广。如设置三到四个模块课程，学生根据自身的能力和兴趣取向进行选择。模块课程的设计要紧密围绕学生的就业岗位方向，通过模块课程的锻炼使学生进一步掌握技术应用能力。

4.1.4 毕业综合实践

在毕业综合实践方面可以要求学生完成综合实践报告，进一步提高学生的适岗能力，有助于学生毕业之后顺利就业。

4.2 英语专业毕业生的主要岗位

4.2.1 涉外文秘和行政秘书

随着国际化的发展，对于文秘人才的要求越发提高，学生不仅要具备相关的知识，英语水平也要过关，除了进行日常的交流，还要有很好的英语交际能力。应用英语专业就是培养此类人才，使学生具备国际化高级文秘的职业能力。

4.2.2 外贸企业和公司的口译人才

对于此类人才的要求是要具有熟练的外贸业务操作能力，英语交际能力很强，无论是日常的交流还是外贸产品的介绍都要娓娓道来。由于此类人才要经常出入境外，因此要对地方文化做详细的了解和掌握，并能利用英语流利对白。

4.2.3.企业的科技翻译人才

对于产品说明书和企业介绍的英语翻译，要求对英语应用的技巧性要熟练运用，此类人才的要求相对于前两种稍微低一些。

4.3 应用英语专业对垦区国际化人才培养的影响

高职院校的培养目标是“培养符合社会经济生产服务第一线需要的高素质高技能型技术应用性人才”，尤其是在经济全球化的今天，黑龙江垦区对于这种高技能应用型人才的储备是至关重要的。这是黑龙江垦区在国际化的发展中确定优势和继续发展的重要支柱，因此对于高职院校应用英语专业而言，应牢牢把握理论联系实际的教学模式和符合高职教育规律的课程体系。

黑龙江垦区要进一步加大国际化人才培养力度，人才一直是生产力的重要支柱，随着大企业进入国际化发展，人才已经成为更加重要的竞争资源，尤其国际化人才是实施国际化战略中至关重要的生产要素。然而，这种人才却非常稀缺，只有通过不断的与国内各大院校等人才培训学校或机构进行合作，建立符合国际化发展需要的复合型人才，产学结合，为国际化人才的培养做足功课，提供重要的人才储备。

5. 结束语

高职课程体系的改革符合高职教育的发展方向，一切按照市场经济的发展和需要出发，最大程度的调动了教学资源，体现了人才培养的国际化发展方向。随着黑龙江垦区经济国际化脚步的不断加快，对于人才的储备和需求将会越来越大。

[1]申立国.积极推进“两个根本转变”促进垦区经济发展步入快车道[J].中国农垦，1997，（03）.

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[3]申立国.积极推进两个根本性转变促进垦区经济发展步入快车道[J].中国农垦经济，1997，（02）.

[4]中国CBE专家考察组.CBE理论与实践[Z].国家教育委员会职业技术教育中心所负责印制，1993.

[5]韦德尔，刘润清.外语教学与学习——理论与实践英汉对照[M].北京：高等教育出版社，2003.