职业道德与职业生涯规划教学法简述

[摘要]打破传统教育“一只粉笔一张嘴，一块黑板讲到尾”的教学模式，积极倡导借助声、光、电等既直观又形象的辅助媒介进行教学，把学生的视觉、听觉、触觉、甚至嗅觉等感官反应都充分调动起来，化无形为有形，变抽象成具体，营造一种生动活泼的课堂气氛，改变学生厌学的职教现状。使学生渴望学习，真正激发学生学习的主动性。

[关键词]音像教学；学习兴趣；职业道德

没上课前先找资深的卫校老教师请教如何上好课？她的话很有哲理。她说：“要讲的浅显易懂，不能讲深了，讲深了她们听不懂！”。看来，要想上好课，先要在教法上动脑筋。思来想去，觉得最好的莫过于形象教学法了。我们知道，人是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等方式吸收外界的信息。正处青春期的学生们对外界新事物充满了好奇心，老师如果能够利用手中的各种实物或工具，借助声、光、电等既直观又形象的辅助媒介进行教学，例如音乐、图片、电影等，把学生的视觉、听觉、触觉、甚至嗅觉等感官反应都充分调动起来，打破以前那种“一只粉笔一张嘴，一块黑板讲到尾”的传统教学模式，化无形为有形，变抽象成具体，营造一种生动活泼的课堂气氛，那么学生将由厌学转化为渴望学习，真正发挥学生学习的主动性。

一、电影创设语言、生活环境

我所教的08（2）护理班是由维吾尔族、哈族、蒙古族的学生组成。交流语言以维语为主。要想在课堂上营造汉语学习的氛围。我选择最能体现语言交流的电影《窈窕绅士》来完成。通过幽默风趣的语言，嬉笑滑稽的场景，跌宕起伏的故事，耐人寻味的结局。让学生在观看后说一说自己的理解，并提出疑问。教师在与学生的交流互动中自然传达出处事的原则：诚实可信。正是由于不诚实，女主人公才失去了与大公司合作的机会，不得不选择与没品味的暴发户曾先生合作。正是由于不诚实，暴发户曾先生才去追星，结果碰了一鼻子灰。两个尝到苦果的主人公被逼到一起。最后由于坦诚相待，女主人公事业有成，男主人公也最终明白自己的所爱是谁。他们都改变了自己的处事原则，迎来了灿烂的阳光。通过这部电影让学生认识诚实对于人生有多重要，教育学生做一个诚实的人。它可以指引导向，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。

二、电影启迪人生、认识自我，已求达到激励进取的目的

08（2）护理班年龄最大的20岁，最小的只有17岁。对于人生，对于前途对于自己还缺乏必要的认识。怎样让他们认清自我，选择适合自己的人生？我选择了影片《大兵小将》。故事从战场开始。成龙扮演的大兵用装死逃过一劫，俘虏了致死拼搏的小将。大兵要把小将抓回本国换5亩地。表达了一个小人物卑微的人生信念。活着有地种就好。而小将是一个靠杀伐来攻城略地取得战功的大将。他就是要靠战争来实现自己扩张的梦想。两个人生观和世界观完全不同的人在经历了生死逃亡后，完全发生了转变。大兵在强秦军队面前临危不惧英勇牺牲；小将在秦军到来时举国投降，保全了人民，避免了杀戮。这部电影通过不同人物的认识转变告诉我们人生的意义。看完电影后，我让学生展开讨论，分析不同人物的性格。继而向学生传递出认识自我对人生和职业生涯规划的重要性。认识自我、悦纳自我、发挥自我优点、展现自我价值。

三、电影展示理想，提高思想境界

护理专业职业道德信念要有发自内心的履行“救死扶伤，实行革命人道主义”的真诚信念和道德责任感。我选择了《妙手仁心2》唐医生牺牲的一幕。病后初愈的唐医生还在休假，一次陪父亲复诊，在候诊的时候，医院意外失火，唐医生有丰富的自救知识，但在关键时刻她为了救助伤病患者，把生的希望留给了别人，自己却倒在了浓烟中。唐医生不在自己的工作岗位上，但依然履行了一个医护人员最高的职责：“救死扶伤！”感人的实例鲜活的再现了医护工作者最高的人生追求。音像教学带给学生的震撼和教育效果是不言而喻的。通过具体的人物、场景、事件让学生切身体验情感和艺术形象，促进学生情商的发展。

著名古罗马教育家贺拉斯曾经提出“寓教于乐”的教学理念，倡导营造一种轻松愉快的教学氛围，在快乐中学习；也有人提出“兴趣是最好的老师”，学生对某门功课有了兴趣之后，他们学起来将会变得十分轻松。可见，学习兴趣在学生的学习过程中起着至关重要的作用。而音像教学恰能调动学生最大的兴趣，它直观、感性易于理解也更易被接受。即用戏剧形式进行的思想教育，让正确的人生观、价值观占领学生的思想文化阵地。使学生通过影片中感受、认知真善美。一曲《歌唱祖国》，可以把世界华人凝聚在一起；一支《没有共产党就没有新中国》，可以更加坚定人们坚决跟党走的决心和信心；一剧《红岩魄》，可以净化市场经济条件下人们的心灵；一部《长征》，可以激励亿万人民增强克服困难的信心和勇气。因此，音像教材比起传统的以讲授为主的教学方法有着不可替代的优势。

目前，职业教育面临学生素质普遍低，学习兴趣不高的问题。尤其处在新疆偏远的博州，又是多民族地区。这就要求教师在传统教学方法的基础上，切合学生的实际情况和心理特点，不断创新，积极尝试各种新的教学方法，以适应学生的需要。作为中职一名德育教师，我尝试用电影这一现代化辅助手段，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。这样更符合德育课的教学目标和教学任务的完成。也更适合存在语言交流障碍的师生互动、交流、学习。

作者简介：申丽霞（1976－），女，新疆博尔塔拉蒙古自治州博州中等职业技术学校，研究方向：德育，旅游专业课程