电子白板开创初中体育教学新纪元

杨乐亮 李明

寿光市稻田镇田马初中 山东寿光 262727

随着科学技术的不断发展，人类已经全面进入了数字信息时代，多媒体技术在教育领域的应用日趋广泛，对现代教育的发展和改革产生巨大的冲击，备受社会各界关注。随着课堂教学设备和教学手段的不断更新，电子白板走进了中学课堂。这是近些年在国际上新兴的一种集教学、培训、会议多功能于一体的高端演示智能设备，以人机互动和丰富的教学资源为优势，改变了传统的课堂教学方式，为学生提供了更加广阔的视野、更加丰富的学习资源。

1 电子白板技术概述

电子白板是电子感应白板（硬件）与白板操作系统（软件）的集成，它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为计算机的一种输入输出设备，成为人与计算机进行交互的智能平台。简单来说，电子白板就是一种拥有普通黑板尺寸、正常白板功能的多功能一体机，需要在计算机技术支持下进行工作，是既能实现多媒体技术，也能提供教育资源和人机交互的多功能感应屏板。

电子白板是目前课堂教学中整体技术的最佳集成者，相较于现下流行的多媒体技术更胜一筹，它能创设出逼真的教学环境，将教师头脑中的抽象教学内容具象地展现在学生面前，通过声音、画面、颜色、光线、形态等条件将课堂教学内容更加生动、立体、直观地表现出来，从而直接作用于学生的各种感知。电子白板在课堂教学中的应用，能够使教师更有效地引导和帮助学生挖掘知识，充分发挥学生主体作用。电子白板以独特的趣味性、感染力和表现力为课堂教学内容的整合开辟了广阔的天地，为学生创造了良好的学习环境，改变了教师传统单一的教学模式，充分调动了学生学习的积极性和热情，为师生互动和生生互动提供了更智能的平台，完善了教学过程，从而提高了课堂效率，培养了学生的创新意识。

2 初中体育教学中运用电子白板的意义

2.1 有利于学生掌握运动生理知识

现代教育正逐渐趋向综合性全方位发展，体育教学中可以将生理知识与之结合，教师可以制作出与运动生理变化相关的多媒体课件，以电子白板的形式展现出运动生理知识，尤其是人体运动前后心肺跳动频率的变化，让学生通过观察提高对自己心肺功能了解的欲望，更加积极热情地参与到体育运动中来。比如，在体育课上，教师可以运用计算机技术制作一组反映人体血液循环、心率、吸氧量等身体内部器官运动前后的变化情况的课件，在课堂教学过程中，用电子白板生动、立体地展示给学生，充分调动学生的积极性和主动性，使学生更加直观地了解到体育运动前后的生理变化。这样一来，学生了解了自己的身体各个器官在运动中起到的作用和变化，会自觉地根据人体的正常需求来合理安排适当的体育运动。

为了达到更好的课堂效果，使学生能够真正掌握各项运动的规律和准则，教师应该避免空洞、乏味、单一的授课方式，利用电子白板先进的显示技术，通过随意的拆分、重组、写字、拖动、绘画等来帮助学生准确地把握知识点和学习任务，增强学生的学习热情，使他们对体育基础常识和人体的运动规律更加深入了解。

2.2 能激发学生的学习兴趣

在信息技术如此发达的今天，学生在学习过程中不能一味苦学，要将学习任务转变为学习乐趣，要发自内心地热爱学习，这样才能在掌握知识的同时身心健康地全面发展。随着电子白板进入校园，学生能够在体育学习中真正起到主体作用，将这些有图有真相的学习内容一览无余、充分吸收。在课堂上，教师可以利用电子白板、根据学习内容创设不同的情境，让学生感受到不一样的课堂氛围和环境，产生好奇心和新鲜感，从而对学习产生浓厚的兴趣。教师应当首先对这一门新兴技术很了解，然后积极引导学生去自主运用，从不同的方式和渠道来获取体育知识，使学生了解真正的体育精神，并且爱上体育这门课程。

2.3 使室内室外教学互补

在正常情况下，体育课程的主场应该是在室外，那么应该如何安排电子白板在体育课中的位置呢？体育课中少不了教师讲解动作要领和规范的环节，如果仅凭教师一张嘴和亲身示范，达不到理想的效果。这个时候电子白板就派上用场了。教师可以将完整的动作系统地在电子白板中展示出来，播放给学生观看，并配以解说和演示，这样就能让学生对动作要领的记忆更加深刻，在参与室外活动时达到既定的体育目标。这样室内讲解配合室外演练，既丰富了学生的课堂内容，激发了学生的积极性，又能使学生更加准确清晰地掌握学习内容。电子白板作为体育课中的辅助教学工具，无论实用性、多样性还是便捷性，都值得教育界广泛推广，通过现代化手段来提高课堂效率，实现课堂目标。

3 初中体育教学中运用电子白板的方法

3.1 创设情境教学

在体育课堂中，教师可以在课前搜集、制作一些与课堂内容相关的多媒体课件，包括体育动作的全程演示及要领，也可以播放一些与体育相关的视频让学生认识到什么是体育精神，从而加深对体育的了解。电子白板以它独有的交互性、趣味性和感染力，使师生、生生之间更加有效地互动，并且将教学资源合理优化和整合，使学生更加全面、立体地了解和掌握学习内容。学生通过感观和行为的刺激，能更加深刻地认识问题，进而分析、总结、归纳，完成学习目标。

3.2 突出重点，化解难点

将电子白板运用到课堂中，最大的好处就是能够给学生带来直观、明确、清晰的学习材料，这一点相较于传统的教学方法有很大优势。运用这种先进的多媒体技术，教师可以随意勾勒出想要的图形，通过拖动的形式来突出教学中的重点，分析动作要领和细节，化解难点。比如在学习跳杆这一动作时，如果采用传统的教学方法，单凭教师的讲解和演示，学生很难理解和掌握动作中的要领所在，一时之间难以学会；如果采用电子白板，将跳杆的完整动作在多媒体平台上展现出来，通过画面的视觉感受，配合教师的重点动作分析，就能使学生很快掌握技术要领，在头脑中留下深刻的印象。

3.3 灵活组织教学

体育教师应该充分利用电子白板的多功能性，全方面、多角度地展示体育教学内容，让学生在了解和学习体育技术动作的同时真正懂得体育精神。在电子白板教学的实际操作中，其包括窗口、控制和注释3种模式，不同的操作程序要在不同的模式下完成。这就要求教师充分掌握其使用情况进而灵活运用，掌握其中的使用技巧，能够帮助教师更加灵活地组织教学内容，并且正确引导学生使用电子白板技术。教师和学生在体育课堂实践中可以按照不同的需求不断地调整和增添使用地功能，将教学内容进行合理科学的有效整合，帮助学生获取更多的知识。

总之，电子白板的应用开创了教学新纪元。体育教学中运用这一先进技术不仅能够提高课堂效率，帮助教师更好地完成教学目标，也能使学生充分认识到体育课的乐趣所在，从而正视和热爱体育精神。但是目前这种先进教学手段在国内尚未普及，需要进一步的探索和实践。

[1]方育新.浅析电子白板教学在体育教学中的运用[J].运动,2009(4):113-114.

[2]张晓丽,孙庆红.电子白板优化化学课堂教学效果[J].中国现代教育装备,2011(12):35-36.