《建材机械设备安装与维修》课程改革与实践*

门清毅 任海军 赵红霞

（洛阳理工学院 河南 洛阳471023）

国家“十二五”计划中明确了水泥行业发展的指导思想，对水泥行业的发展明确了思路：（1） 坚持总量控制；（2） 坚持绿色发展；（3）开发高效适用的节能减排新技术，拓展水泥基材料及制品应用领域；（4）注重发展速度与质量、效益相统一，与资源、环境相协调，实现合理布局。

如何满足新形势下建材行业人才需求？ 应该为建材行业尤其是水泥企业培养什么样的人才？他们应该具备什么样的能力？ 这些都是应该研究的问题。 在升本之前， 我院机电设备维修与管理是为建材行业培养优秀人才的专业之一，1993 年就是国家教委教改试点专业，经过五年的建设，在1999 年通过国家教委的验收，2000 年被教育部确定为 “全国高等工程专科教育示范性专业”，2005 年被列为河南省名牌专业试点专业。

建材机械设备安装与维修课程是机械设计制造及其自动化专业（建材机械方向）主要专业课之一，机械设备的安装与维修能力是学生能力结构中的重要组成部分，为了适应新技术、新工艺对人才的要求，进行课程改革与建设是十分必要的。

课程改革要以该专业培养目标为依据

（一）培养方案

机械设计制造及其自动化专业（建材机械方向）的培养方案简单概括为：一个宗旨，两个重点，三个体系，四种能力。 即：以推进全面素质教育为宗旨， 以强化学生的创新精神和实践能力为重点， 建立和实施相互渗透的理论教学、实践教学体系，培养学生的机械制造能力，机械维修能力、管理能力和技术改造能力。 培养能从事建材、 冶金等行业生产设备的设计、制造、设备运行管理及维护方面工作的应用型高级工程技术人才。

（二）人才培养目标

通过学习和培养，应使学生具有良好的政治素质、 文化素质、职业道德、 服务意识和健康的身心；具有较强的建材机械设备制造与维修能力，建材机械设备故障诊断及建材机械制造工艺设计能力，建材机械设备的运行、 维修维护、设备和生产管理能力；具有一定的计算机应用能力和机械设备故障诊断的能力；系统掌握专业基础理论知识和一定的专业技术。

通过学习和培养，使学生能在各类大中型建材产品生产企业、建材机械设备制造企业、机械行业从事建材机械设备的安装、 运行、维修和维护、管理，建材机械制造工艺设计，产品开发及生产技术管理工作。

经过多年的教学改革与教学实践， 在人才培养目标与培养方案、 理论教学与实践教学体系、师资队伍建设、工程实践环境建设方面都取得了一定的成果，人才培养质量高，在人才市场上有较高的竞争力。

明确建材机械设备安装与维修能力的构成

（一）机械设备维修能力

设备的正确使用和维护是学生必备的基本技能， 为保持设备的良好技术状态， 延长其使用寿命，必须进行正确的维修和保养。只有正确使用设备， 才能减少和避免突发性故障， 而设备的维修和保养又是管、用、养、修等各项工作的基础。 因此，培养学生具有一定的设备维修能力、 设备保养技能， 是从事建材行业人员的必备能力。

（二）机械设备管理能力

设备的维修管理作为企业管理的一个重要组成部分，不仅是实现维修目标的重要保证，也是实现企业经营战略的重要保证。 维修管理的基本任务是收集和利用设备的信息资源，有效运筹维修系统中的人力、物力、资金、设备与技术，使维修工作取得最佳的效益。

随着科学技术的发展和市场机制的形成，管理科学与工程技术越来越紧密地联系在一起，特别是在现代企业中， 管理离不开技术，而工程技术的应用也靠管理来保证。 因此，作为设备工程技术人员，必须懂得设备维修管理的内容与方法， 将技术与管理有机结合，以满足现代企业对设备工程技术人员的要求。 通过学习，应培养学生具有一定的机械设备管理能力。

（三）机械设备安装能力

机械设备的安装是按照一定的技术条件，将机械设备或其部件正确安放或牢固固定，并使厂房中的机械设备之间有正确的位置。 机械设备的安装不仅是工厂基本建设的重要环节，也是设备维修过程中不可或缺的条件。 它关系到机械设备能否正常投产、投产后能否达到预计的产量及质量，同时也关系到维修质量的好坏，影响设备的使用寿命。 因此，培养学生掌握一定的设备安装技能，对于提高企业经济效益，充分发挥设备效能有着十分重要的意义。

深化教学改革，提高理论教学水平

（一）加强《建材机械设备安装与维修》与其他专业课的渗透与联系

为了保证培养目标的实现，以课程体系、 教学内容的改革为核心， 逐步形成了渗透型的理论、实践教学体系。 加强机械设备安装与维修与其他专业课的联系，作为工程技术人员，不仅应具有读图和识图能力，还应该具备机加工方面的技能，工具、量具的使用，液压设备的维护能力，也就是把学生培养成掌握多种技能的应用型人才。

（二）改革教学手段，提高教学效率

机械设计制造及其自动化专业（建材机械方向）是专为建材行业培养人才的， 根据培养目标、市场需求，紧紧围绕培养高等技术应用型专门人才， 改革教学方法，以突出应用性、实践性的原则优化课程结构，更新教学内容，进行教学方法及教学手段的改革。 通过录像、投影，以及生产现场的图片，加大教学信息量，使学生更多更快地掌握基本技能。

加强实践教学环节，提高学生的实践动手能力

机械设计制造及其自动化专业（建材机械方向）要在设备的安装与维修方面培养学生的技能，就要重视实践教学， 突出技能的培养。 因此，加强实践教学环节，对于机械设计制造及其自动化专业（建材机械方向） 的学生显得极为重要。 在实习、实训环节的教学上，第一，加强实习、实训基地建设，建成基本技能、专业技能、技术应用能力训练有机结合的实践教学体系，形成教学、科研、生产、实习相结合的多功能实践教学基地。 第二，努力与企业建立良好的合作关系，逐步形成良性循环，在互惠互利的基础上，充分发挥社会教育资源的效益， 建立一批相对稳定的校外实习、实训基地。 这样，通过实习、实训教学过程， 直接让学生参与企业、公司的生产活动，学生在实践中真刀真枪地实习，在实践中提高自己的维修与安装技能。 第三，课程结束后有一周的课程设计，对球磨机的安装进行从基础到起吊、到调整试运转以及使用过程的常见故障及其处理方法进行全面的预演。 要求学生借助课本、网络资源完成整个过程，为将来的工作奠定理论基础。

加强师资队伍建设，建设“双师型”教师队伍

机械设计制造及其自动化专业（建材机械方向）围绕着“提高学生的设备安装与维修能力”， 要求教师必须有一定的实践工作经验，教学应建立在实践工作经验之上。一支具有专业技能和理论水平的师资队伍是搞好机械设计制造及其自动化专业 （建材机械方向）的基础。 师资队伍的建设直接关系到机械设计制造及其自动化专业（建材机械方向）的教学质量。 可通过以下途径， 加强对师资队伍的建设：（1） 对现有的专业课教师进行职业技术和教学培训，给予教师资金帮助或时间上的保证，支持各种途径的生产学习和进修，以更新知识；（2） 从一线工程技术人员中选择教师，经过教学培训后，承担实践教学工作；（3）学院为“双师型”教师队伍建设创造条件，鼓励广大教师到生产实践中学习锻炼，获取实践经验，把建材行业最新的技术运用于机电设备管理与维修能力培养教学中，建设一支适应新形势的“双师型”教师队伍。

进行教材建设

近几年，建材行业发展突飞猛进，在建材机械设备的安装与维修能力培养过程中，教材明显滞后于建材行业技术，所以教材内容不免显得陈旧。 目前，国内专业课教材以教师为编写者居多。 一些发达国家编写教材， 让经验丰富的现场工程技术人员参与， 编写出的教材有实用性、先进性的特点。 一本好的教材是使课程大纲在教学中得以贯彻实施的桥梁。 因此，新教材的编写是进一步加强培养建材机械设备的安装与维修能力的首要任务。

教材编写要紧密联系实际，调研企业的具体情况，注重学生技术能力的培养，并且基础理论以应用为目的，以“必需、够用”为度，以强化应用为重点，突出基础理论知识的应用和实践能力的培养。 新编写的教材应加强针对性和实用性，强化实践教学，注重实际能力的培养和提高，基本满足本专业能力培养的需求。

结语

经过课程组几年来坚持不懈的努力， 该课程深受学生欢迎，教学质量不断提高， 教学成果显著，学生收获较大，在工作中能巧妙运用所学专业知识，受到用人企业的一致好评。

□有话职说

大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序,就会造成一些果实早熟,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。

[1]水泥行业“十二五”发展规划[EB/OL].（2011-11-29）.中 国 水泥网信息中心.

[2]蒋巍巍.《计算机网络基础》课程教学改革与实践[J].教育教学论坛，2012（1）：155-156.

[3]赵红霞，李洪波，等.机电设备管理与维修专业系列课程改革与实践[J].洛阳理工学院学报，2008（4）：93-95.