高等中医药大学办学特色的创新与实践研究

陈志勇陈嘉文李健明

（1广州中医药大学第一临床医学院，广州510405 2广州大学人文学院汉语言文学专业2010级，广州510006）

高等中医药大学办学特色的创新与实践研究

陈志勇1陈嘉文2李健明1

（1广州中医药大学第一临床医学院，广州510405 2广州大学人文学院汉语言文学专业2010级，广州510006）

本课题研究为中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题，隶属医学教育管理类课题，本课题着重从建设“国内一流，国际知名”的高水平中医药特色大学背景，现代化高等中医药大学办学特色的创新与实践研究的方法，研究结果进行论述，最后研究得出现代化高等中医药大学办学特色的创新与实践研究结论。

现代化；高等中医药大学；办学特色；创新；实践研究

现代化高等中医药大学办学特色的创新与实践研究的指导思想是依据当前国内外高等医学教育发展的现状和趋势，紧紧围绕医学教育发展和改革的主题，关注当前医学教育面临的新问题、新挑战，积极解决热点、难点问题，关注前沿问题，重视基础研究，加强应用研究。课题研究必须求真务实，推进医学教育改革，以提高医学教育质量、培养适应新世纪需要的全面发展的高素质医药卫生人才为目的。课题研究成果应该在医学教育中得到推广和发挥作用，符合国际医学教育发展趋势，服务我国的医学教育，为国家制定相关政策作参考。

本研究目的是为了全面推进高等中医药教育事业发展，进一步完善组织领导，根据以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，大力推动我国高等中医药教育理论创新，为我国中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会决策服务，为社会主义物质文明、政治文明、精神文明和和谐社会建设服务，为2012年教育部本科中医学专业认证服务。

1 建设“国内一流国际知名”的高水平中医药特色大学背景

为了深入贯彻党的十七大，十七届六中全会精神，积极推进本科教学质量与教学改革工程，加快我校“十二五”时期深化改革、科学发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020）》、《国家中长期科技发展规划纲要（2006～2020）》、《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》和《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》精神，为进一步适应经济社会和中医药事业发展要求，进一步提升学校综合实力和办学水平，大力推进高水平中医药特色大学建设，在认真总结我校“十一五”事业发展的成绩和主要问题的基础上，高等院校要以培养学生创新精神和实践能力为重点，着力提高高等教育质量，积极推进高水平大学和重点学科建设，提高高校人才培养、科技创新与服务能力，为培养和造就一批杰出人才作出积极的贡献。本课题紧紧围绕《广东加快建设中医药强省》和《广州中医药大学的办学特色》进行研究。努力发挥广州中医药大学人才荟萃、知识密集、信息灵通和横向联系广泛的优势，紧紧围绕广州中医药大学办学指导思想，明确我校定位、办学思路和教育发展目标进行研究，注重教育思想观念更新，建立与学校定位目标相吻合的质量观及质量标准，确立并巩固教学中心地位，坚持以本科教育为基础，按照“实际、实用、实效”的原则，努力为建设现代化高等中医药大学办学特色和中医药本科教育质量全面提升，使广大教师和学生长期得到实惠的长效机制，本项目研究将紧密结合我校教育教学实际，以科学发展观为指导思想，围绕学校建设“国内一流，国际知名”的高水平中医药特色大学的新定位，对我校办学特色重大现实问题进行理论与实践层面的研究具有特别重要的意义。

2 高等中医药大学办学特色的创新与实践研究的方法

本项目研究方法总体是集体研究：具体包括方案设计、调查研究、教师和学生座谈、教学试验、大胆创新等方法进行研究。用一年时间完成。

本项目的研究主要研究我校的特色项目为出发点，我校在长期办学过程中，积淀形成了鲜明的特色，对优化人才培养过程、提高教学质量发挥了较大的作用，而且已经有了显著成效，在社会上有一定影响，在同行中有一定声誉。

本课题的关键是整合各二级学院的特色，提升为大学的整体特色，为2012年教育部对我校为中医学专业认证服务必查项目——办学特色做好准备，同时总结和整理2002年以来的优秀成果，为今后我校教育教学事业的发展起到促进作用。

3 高等中医药大学办学特色的创新与实践研究结果

创新重经典强临床培养高素质中医人才体系为我校2011年确立的总体办学特色。具体内容包括以下三大部分：第一、历史积淀形成重经典强临床的中医人才培养理念。①重经典强临床的中医人才培养理念的形成过程，②重经典强临床的中医人才培养理念的具体内涵。第二、培养高素质中医人才的探索与实践。①创立并不断完善经典教学新体系：a突出中医经典核心地位创新经典课程体系。b重视经典教学与临床应用相结合建立稳定教学基地。c改革经典教学内容与方法编写系列特色教材。d教学改革与学科建设并进促进教医研协同发展。e取得系列教改成果中医教育新理念广受认同。②深化临床教学模式改革。a依托重点学科（专科）优势提升中医学类专业建设内涵。b深化临床教学改革提高中医临床教学质量。c结合第二课堂教育加强学生专业素质培养。d创新师承教育模式完善临床人才培养机制。e坚持“院院合一”体制有力保障中医临床教学。第三、坚持特色办学的成效与影响。（一）培养优秀中医人才成效显著。a涌现出一个名医群体。b产生了一批中医事业优秀管理者和业务骨干。c走出了一批海外中医药界知名人士。d新一代中医人才茁壮成长。（二）教育教学改革创新影响深远。a实施一系列中医教育教学改革在同行中产生深远影响。b中医学学科专业建设取得一系列标志性成果。c成为中医药交流合作重要平台和对海外传播重要窗口。d在社会经济发展中发挥积极作用凸显名校的品牌效应。

4 现代化高等中医药大学办学特色的创新与实践研究结论

从我校在2002年教育部本科教学水平评价为优秀等级的高等中医药院校3个特色：①进行经典课程教学改革创立经典课程教学新模式；②实行“院系合一”管理体制建立临床教学科学体系；③开展具有我国南方中医药特色的岭南医药学研究与教育。经过2003年至2008年六年间发展和研究基础上，进一步完善在2008年教育部本科教学水平评估中确立了高等中医药大学以重经典强临床培养高素质中医人才的现代化办学特色；“十二五”期间2010年开始为进一步适应经济社会和中医药事业发展要求，进一步提升学校综合实力和办学水平，在整体上大力推进“国内一流，国际知名”的高水平中医药特色大学建设，为今后我校科学发展，推动现代高级中医药人才的培养进程，为我国高等教育发展作出重大贡献。

10.3969／j.issn.1672-2779.2013.01.043

1672-2779（2013）-01-0063-02

韩世辉

2012-11-02）