对提高工科本科生毕业论文质量的思考

宋先亮

（北京林业大学材料科学与技术学院，北京 100083）

毕业论文是我国高校本科生培养过程中的最后一个重要环节。学生在完成毕业论文的过程中需要综合运用所学理论知识并与实践紧密结合，从而有利于进一步培养学生的实验技能、分析能力、总结能力、写作能力，提升学生的综合素质。因此，毕业论文完成质量直接影响着学生的培养质量，也是学校办学水平的体现。国内各高校都非常重视本科生的毕业论文环节，将毕业论文完成情况列为教学评估中重点检查的部分。毕业论文对工科学生而言尤为重要，是其将来从事科学研究工作、成为合格的工程技术人员必经的培训过程。但是，近年来，由于各种原因，工科本科生毕业论文的质量不断下滑，甚至出现了取消本科生毕业论文的呼声［1］。为此，笔者根据多年来指导工科本科生毕业论文的经验，对工科本科生毕业论文存在的问题及其原因进行分析，并就提高工科本科生毕业论文质量提出几点建议。

一、工科本科生毕业论文存在的问题

（一）论文选题不切实际

工科本科生的就业去向主要与工业企业有关，所以必须掌握基本的工业技术、技能。因此，工科本科生的毕业论文选题最好与生产实际相结合。但是，实际上工科本科生的一些毕业论文选题与现实生产相脱节，不符合当前行业或企业发展的实际。例如，有些指导教师多年来反复使用类似的选题，缺乏创新性，从而使学生对毕业论文缺乏兴趣；还有些毕业论文选题偏重于理论性研究，导致学生做起来有较大困难。

（二）实验数据少

工科本科生的毕业论文应以实验为基础，通过分析实验数据得出变化趋势，所以毕业论文应主要由前言、实验材料与方法、结果与讨论、结论等部分构成。毕业论文的核心部分是结果与讨论，这也是评价论文质量的关键部分。但是，目前有些工科本科生由于实验做得少，获得的实验数据不多，所以毕业论文中的结果与讨论部分内容太少。而为了充数，前言部分写得很多，表格或图做得很大，有些数据既做成表又做成图；实验方法和步骤也是抄录实验指导书上的，即使有国家标准的也同样抄下来，为的是多占篇幅［2］。

（三）论文格式不正确

为了规范本科生的毕业论文，各高校都对本科生毕业论文格式规范作了明确的规定。但是本科生毕业论文仍然存在着各种各样的格式问题，如字体大小不符合要求、图题与图分开、表题与表分开、段前缩进不统一、行间距不一致、文后参考文献缺页码等，以及语句不通顺、口语化、参考文献不标注、文后参考文献序号与文中标注的不一致等问题，严重影响了本科生毕业论文的写作质量。

（四）学术不端现象严重

本科生的毕业论文应由本科生独立完成。但是，为了省事、省时地顺利毕业，有些工科学生在完成毕业论文的过程中存在各种形式的学术不端行为，而且一些不端行为在当时很难被发现。例如，有些学生整段甚至整篇地抄袭他人的论文，有些学生甚至找论文代写机构购买毕业论文；有些学生随意更改实验数据或捏造实验数据，有些学生用同课题组的师兄、师姐的实验数据，甚至出现了本科生的毕业论文与研究生的论文内容一样的现象。

二、导致工科本科生毕业论文质量下降的原因

（一）毕业论文的选题不合理

本科生毕业论文的指导教师应该由从事专业教学以及能够在相关专业领域开展科学研究且了解生产实际的教师担任。但是，目前一些教师指导本科生毕业论文是为了拿到一定的学时，完成学校规定的教学工作量，他们通常自己没有科研项目，也不愿意每年动脑筋提出一些富有创新性的论文选题，所以每年提供给学生的论文题目差别不大，与实际生产也没有联系。论文选题的不合理导致本科生认真完成毕业论文的动力不足。

（二）毕业论文的时间安排与找工作和考研有冲突

工科本科生完成毕业论文是需要在实验室里做实验的，不像文科生那样以查阅资料和开展调查为主。而做实验需要时间的保证，同时会受到实验室、仪器、药品的限制，所以工科本科生完成毕业论文必须投入大量的精力并受较多因素的影响。目前，我国高校把本科生毕业论文的时间安排在大学四年级的下学期，即每年的3月份到6月份。学生要在3～4个月的时间里完成文献综述、实验、中期检查、毕业论文写作等工作，时间很紧张。与此同时，随着我国高校本科生招生规模的不断扩大，本科毕业生的就业形势越来越严峻；再加上教育部和社会都把大学毕业生的就业率作为评价高校优劣的主要指标，所以无论是高校还是大学生本人都把就业看成是最重要的事，而毕业论文理所当然被放在了次要位置。于是，通常在完成本科毕业论文的这段时间里，一部分学生要花大量时间去找工作，要满足有些单位为了利用廉价的学生劳动力资源提出的录用前先去用人单位实习几个月的要求；而考研的学生在3月份研究生录取成绩出来以后，考分高的学生需要为面试作进一步的准备，考分低些的学生需要为调剂专业东奔西走，考分很低的学生要么为继续考研努力要么转为找工作，所以都很难在毕业论文上投入足够的精力和时间。这势必会导致毕业论文质量的降低。

（三）指导教师缺乏责任感

目前，我国高校的管理主要是行政化管理，教师的行政职务越高，占有的资源越多，所以有些教师把较多的精力放在行政事务上或社会兼职上。同时，随着高校招生规模的不断扩大，每个教师指导的本科生、硕士和博士研究生数量也越来越多。因此，指导教师在精力和时间有限的情况下，首先放松的是对本科生毕业论文的指导，所以出现了由研究生带着本科生做实验、实验数据本科生论文与研究生论文共用、本科生做研究生论文的一部分等现象，更有甚者是本科生直接把研究生论文相应的一章抄袭过来。还有个别指导教师由于没有行政职务，没有自己的科研项目和经费，又不愿费精力开发新的研究方向，所以每年为所指导的本科生提供的都是相似的毕业论文题目。这样，有前面师兄、师姐的论文作参考，学生完成毕业论文省心省时，指导教师也不用费心费力。

（四）学生不重视

一些工科本科生对毕业论文的重要性缺乏认识，认为完成毕业论文与完成其他实验课一样，做几天实验，写个报告就行了。因此，常常有学生问指导教师：“老师，我的毕业论文几天能做完？”有的学生借口在家找工作，开学一个月后才到校，占用了毕业论文的时间；有的学生在外边打零工挣钱，不愿回学校做实验。尤其是有些学生找到的工作与毕业论文的研究内容无关，所以对毕业论文没有兴趣，不愿付出精力，敷衍了事，只要能毕业拿到毕业证和学位证就行。因此，本科生选指导教师时，出现了优先选要求不严的老师的现象。

（五）论文审查不严格

现在，高校更注重科研成果，对教学重视不够，所以教师把精力都放在出科研成果上，而对本科生的毕业论文则放松要求，一些审查环节如中期考核、毕业论文评阅、论文答辩等基本只是走走形式。通常，本科生论文答辩的成绩是根据学生的数量按比例给出“优、良、中、及格”成绩的。再加上如果本科生毕业论文不及格，学生找不到工作，不仅会影响学校的就业率，而且有可能会进一步引起少数学生自杀、杀人、犯罪等极端行为，使学校面临赔偿、声誉受损等诸多问题，所以学校对本科生毕业论文的审查也不敢过于严格［3］。本科生毕业论文基本没有通不过的，也进一步纵容了学生对毕业论文不重视的态度。

（六）毕业论文的经费支持不够

毕业论文的经费投入不足，许多高校在本科生毕业论文方面的经费投入仍是10年前的水平，而物价一直在飞速增长，实验所需的成本不断增加。毕业论文的经费支持不够，对本科生尤其是需要做较多实验的工科本科生来说，势必会影响其毕业论文的完成质量。

三、提高工科本科生毕业论文质量的措施

（一）加大宣传教育力度

高校应在大学三年级时，特别是在本科生开始做毕业论文前，对学生讲清毕业论文的目的和重要性以及毕业论文完成过程中每个阶段的任务，以使学生真正认识到毕业论文的重要性，并为完成毕业论文做好准备；同时，应在大学三年级为本科生开设毕业论文或学术论文的写作课程，讲授论文的写作方法和技巧［4］，使学生具备一定的写作能力，为学生顺利完成毕业论文打下良好的基础。

（二）提前毕业论文开始时间

我国高校的教学计划大多把本科生毕业论文的开始时间定在大学四年级的下学期，由于本科生在这段时间里还要找工作单位、进行毕业实习、准备研究生复试，需要占用较多的时间，所以用在毕业论文上的时间明显不足。为此，有些高校把本科生毕业论文的开始时间提前到了大学四年级上学期的中期，取得了较好的效果，毕业论文的质量明显提高。为了提高工科本科生的毕业论文质量，通过实际调查分析，笔者认为工科本科生毕业论文的开始时间提前到大学三年级下学期的期末比较好。工科本科生在大学三年级放暑假前确定毕业论文题目，就可以利用暑假查阅资料、完成文献综述；在大学四年级上学期，由于就业找工作和毕业实习都还没有开始，所以学生可以踏实地进行毕业论文的实验阶段；在大学四年级下学期，则只需进行实验数据的补充和分析以及毕业论文的写作等工作。这既为就业找工作、毕业实习、研究生复试的准备等留出了时间，也保证了做毕业论文的时间［5］。

（三）加大论文审查力度

加大对本科生毕业论文的审查力度是提高毕业论文质量的有效途径。只有加大审查力度，才会引起学生和指导教师的重视，才会促使他们在毕业论文上花足够的时间和精力。例如，2012年北京林业大学教务处开始对本科生的毕业论文实行抽查制度，这在很大程度上震慑了本科毕业生。因此，笔者建议，对本科生毕业论文的抽查不应仅仅在答辩前，还应对毕业论文的各个阶段和环节加强审查；同时，本科生毕业论文中期检查时间和论文成稿时间都应适当提前，以便给审查不合格的毕业论文留出整改时间。此外，对本科生毕业论文的格式应严格要求，不合格就返工，以培养学生严谨治学的科学态度，切实提高毕业论文的质量；同时，应严格按照毕业论文的质量评定本科生毕业论文的成绩，避免根据学生数量按比例分配“优、良、中、及格和不及格”分数，并加大对毕业论文成绩的重审力度。

（四）严格筛选指导教师

现在，高校教师基本上都是硕士、博士研究生毕业，指导本科生论文在专业水平和能力上基本没有问题，关键是有没有精力和愿不愿意拿出精力来指导本科生毕业论文的问题。因此，高校应通过对本科生毕业论文选题、论文实验和论文写作等环节的审查，对指导教师的的工作作出评价；并基于此对不认真指导本科生毕业论文的教师作出减少下一年本科生毕业论文指导数量或撤销指导本科生毕业论文资格的惩罚，以引起指导教师对本科生毕业论文指导工作的重视，提高本科生毕业论文的指导质量［6］。

（五）确保经费支持

工科本科生的毕业论文是以实验为前提和基础的，而实验需要经费投入。但是，许多高校的本科生毕业论文经费多年来一直没有增加，面临着经费不足的问题。相比较而言，大学生科研训练项目经费的增长幅度很大，由最初的2 000元增长到现在的数万元甚至10万元（国家级大学生科研创新项目）。国家级大学生科研创新项目的设立确实对提高本科生的科研创新能力发挥了重要的作用，但是毕竟所覆盖的只是部分本科生。而本科生毕业论文针对的是整个本科生群体，提高本科生毕业论文的质量对提高整个本科生群体的人才培养质量具有重要的意义。因此，笔者建议教育主管部门和高校都应加大在本科毕业论文方面的教育经费投入。

总之，毕业论文是我国高校本科生人才培养的重要环节。目前，工科本科生毕业论文存在的一些问题既源自社会也源自高校和学生本身，应引起各方的广泛关注，并采取切实有效的措施予以解决。

［1］廖元秀，周生明.本科生毕业论文改革探索［J］.高教论坛，2010（11）：69-71.

［2］侯晓华.本科生毕业论文质量的影响因素及其监控［J］.教育学术月刊，2011（7）：62-63，66.

［3］李九生，管爱娟.本科生毕业论文质量下滑的原因及对策［J］.中国电力教育，2009（1）：109-110.

［4］许信刚，童德文.大学本科生毕业论文存在的问题及对策［J］.高等农业教育，2011，10（10）：81-83.

［5］肖鹏，康爱红，吴正光.提升本科毕业论文质量的教学探索与实践［J］.扬州大学学报：高教研究版，2009，13（5）：77-80.

［6］周馨慧.关于导师制对提高材料化学专业本科生毕业论文质量的探讨［J］.广东化工，2011，38（9）：204，208.