高校实验室安全准入制度的实践与探索

郭万喜，高惠玲，唐 岚，李晓林

（北京化工大学国有资产管理处，北京 100029）

高校实验室安全准入制度的实践与探索

郭万喜，高惠玲，唐 岚，李晓林

（北京化工大学国有资产管理处，北京 100029）

分析了高校实施实验室安全准入制度的必要性，介绍了北京化工大学在实验室安全准入制度实施方面的实践经验，特别是开发了实验室安全教育及考试系统，有力促进了实验室的安全管理。提出进一步提高实验室安全准入制度实施效果的改进方法。

高校实验室管理；安全准入；安全教育考试系统

高校实验室是从事教学与科研活动的重要场所。近年来，高校实验室时有安全事故发生，所造成的损失、危害及不良社会影响都很大，凸显了加强高校实验室的安全管理工作的重要性。引发安全事故的主要原因包括：人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全条件和管理缺陷，其中因人的不安全行为引发的安全事故占有很大比例［1］。据台湾慈济大学实验室安全卫生教育训练教材介绍，在实验室安全事故中，人为因素比例高达88%［2］。因此，加强实验室人员的安全教育是一项极其紧迫和重要的工作。

对实验室人员进行安全教育是加强实验室安全管理工作的重要措施，通过安全教育，可以增强人的安全意识、增加安全知识、提高安全技能［3］。本文所讨论的实验室安全准入制度，是安全教育实施的一种载体、一种方式及一种重要的手段。

1 高校实施实验室安全准入制度的必要性

随着我国高等教育事业快速发展，实验教学与科研实验活动越来越频繁，实验所涉及的危险源大量增加，从事实验研究工作的人员越来越多，人员结构越来越复杂［4-5］。由于实验目的不同、实验人员的知识和实验技能参差不齐、操作不够规范等原因，实验室具有特殊的危险性和风险不可预见性，尤其是以课题组形式进行科学研究的实验室，因个别人员安全意识淡薄、安全技术素质较低，实验室安全管理不到位，存在一些潜在安全隐患，直接威胁着师生员工的生命和财产安全［6］。因此，采取一定的措施，加大对实验室人员的安全教育力度，并对进入实验室的人员进行准入教育和考核是非常必要的［7］。

在高校实行实验室安全准入制度，是高校实验室发展到一定程度的客观要求，是高校实验室社会服务功能提升、科学研究功能日益拓展和深化的必然要求。实验室安全准入制度是高校实验室安全领域各种规章制度和行为规范的总称，是为保护师生员工的根本利益而逐步建立和完善的基本制度［8］。实验室安全准入制度作为高校实验室安全管理的第一环节，是高校实验室功能实现中的一项基础性的和极为重要的根本制度。高校实行实验室安全准入制度的根本目的就是强化所有在实验室学习、工作的人员的安全责任意识，丰富其安全知识与技能，防止和减少安全事故的发生，保障师生员工生命、健康和实验室财产安全［9］。

2 高校实验室安全准入制度实施现状

2.1 美国高校的实验室安全准入制度

美国高校实验室早已全面实行安全准入制度［10］，所有人员在进入实验室之前，必须仔细阅读本实验室、本场所的安全注意事项等安全教材，经考核合格、签订安全承诺后，穿戴必要的安全防护用品，方可进入实验室参观、学习、工作。

2.2 国内高校安全准入制度现状

国内实施实验室安全准入制度的高校尚不普遍，但是，越来越多的高校逐步认识到实验室安全准入制度的重要性。一些高校已实施实验室安全准入制度［11］，主要是通过发放安全知识手册、集中安全培训、设置安全课程、网络宣传教育等形式对师生进行安全教育，并要求师生进入实验室进行实验前签订安全责任书。

国内部分高校已利用校园网络对学生进行系统、全面、深入的安全教育，实行实验室安全准入。这是高校进行安全教育的有效途径，也将是高校实验室安全管理的必然趋势。

3 实验室安全准入的实践经验

北京化工大学是以化工、材料为重点学科的行业特色性大学，化学类实验室占实验室总面积的75%以上。实验室内普遍使用种类繁多的危险化学品（包括易燃易爆物品、毒品、易制毒品等）以及钢瓶、反应釜等压力容器，大量实验要在高温度、高压力或者超低温、真空、微波辐射、高电压和高转速等特殊环境和条件下进行，潜在的危险源数量极大［12］。

为进一步提高师生的安全意识，促进实验室安全工作长效机制的建立，我校启动了实验室安全培训和实验室安全准入制度，该实验室安全准入制度的实施流程见图1。

3.1 建立实验室安全教育及考试系统

为了拓宽安全教育途径，我校组织开发了实验室安全教育及考试系统（见图2），初步实现了实验室安全教育和考核规范化、系统化、网络化。该实验室安全教育及考试系统是学校加强实验室安全管理、向学生传授安全知识、提高学生安全意识的重要途径，也是实施实验室安全准入制度的重要组成部分。

图1 实验室安全准入实施流程图

图2 实验室安全教育及考试系统主页

3.2 校、院、实验室三级安全培训

为加强实验室的安全管理，我校采用多种形式对学生进行院、校、实验室三级安全教育和培训，主要的安全教育形式包括发放《实验室安全手册》、设置安全警示标牌、制作安全宣传展板、开设实验室安全专题讲座等。

3.3 实验室安全教育及考试系统的自主学习功能

实验室安全教育及考试系统主要分2部分：一部分是各类安全教育材料，该系统中含有丰富多彩的安全教育材料供学生自学，主要包括规章制度、安全标志、事故案例等方面内容；另一部分是实验室技术安全自学和考试软件，内置有2 000余道涉及化学类、生物医学类、电气类、机械类、建筑类、消防类、辐射类、通识类等不同类别的试题（包括分类必考题），供学生参考学习。

3.4 实验室安全教育及考试系统的考核功能

3.4.1 考核试卷的设置

针对我校的学科分布特点，实验室安全教育及考试系统共设置了A、B、C 3类实验室安全知识考核试卷，试卷考核的主要内容及相关学院见表1。

表1 试卷设置表

为确保考试的针对性及一定的通过率，每类试卷均根据各学院的学科特点专门筛选出必考题，必考题占总分的50%，学生可以在学习过程中进行重点学习。

3.4.2 考核中的安全警示

当学生登录“实验室安全教育及考试系统”主页面准备考试，在阅读试卷前必须观看3分钟的安全案例PPT播放。安全案例PPT选取各高校有代表性的安全事故图片，希望用极具冲击力的视觉印象提高学生的安全意识。

3.4.3 安全准入资格的获得

学生经过校、院、实验室三级安全教育，并通过实验室安全教育及考试系统相应的考核，方有资格进入实验室。试卷满分为100分，在学校规定的时间范围内，学生可以无限次参加考试，但以最后一次参加考试的成绩为有效成绩，有效成绩≥90分为考试合格，成绩合格的学生将有资格打印出“北京化工大学实验室安全准入证书”（式样见图3），安全准入证书一式两份，导师与学生签字后生效。

3.5 实验室安全准入制度实施的效果

在规定的时间内，1 300余名研究生参加了各学院组织的安全讲座，且通过实验室安全教育及考试系统进行了安全知识的学习及考核，考核通过率达到99%，达到了对学生进行系统、深入安全教育的目的。

4 提高实验室安全准入制度的实施效果

我校通过实验室安全准入制度的施行，取得了宝贵的实践经验及良好的效果。在实验室安全准入实践中，也发现有几方面工作需要进行改进：

（1）需要不断丰富、充实安全教育素材，不断扩充题库内容；

（2）需要扩大实验室安全准入范围，安全准入不应仅针对学生，还应覆盖到进入实验室的教师及工作人员等；

（3）需要打破安全考核的时间界限，使安全准入规范化、常态化；

（4）需要发挥学院、教工、学生3方面的积极性，营造良好的安全氛围。

图3 北京化工大学实验室安全准入证书式样

实验室安全准入制的实施将有力地推动高校实验室安全管理制度化、专业化、规范化进程，为教学科研工作的顺利开展搭建一道有力的安全屏障。

（References）

［1］黄炳辉，李勇，卜建.安全准入制度是提高高校实验室安全的重要举措［J］.实验技术与管理，2009，26（4）：150-152.

［2］张志强，李恩敬.高等学校实验室安全教育探讨［J］.实验技术与管理，2011，28（1）：186-191.

［3］王冰，周围.加强高校实验室安全管理工作的思考［J］.实验室研究与探索，2012（8）：187-189.

［4］武晓峰，闻星火.高校实验室安全工作的分析与思考［J］.实验室研究与探索，2012（8）：81-84.

［5］高惠玲，郭万喜，李晓林，等.建立高校化学类实验室安全长效管理机制的探索［J］.实验技术与管理，2011，28（10）：175-177.

［6］王国强，吴敏，斯舒平，等.高校实验室安全准入制度的探索与实践［J］.实验技术与管理，2011，28（1）：183-185.

［7］崔益军，李宜祥，周俊.高校实验室安全教育途径探讨［J］.实验技术与管理，2012，29（9）：204-205，218.

［8］金海萍，阮俊，冯建跃.高校实验室安全与环保教育方式和内容的思考［J］.实验技术与管理，2011，28（3）：185-187.

［9］王世强，光翠娥，赵建新，等.高校实验室安全培训和考试系统开发和应用模式研究［J］.实验室科学，2012，15（1）：198-201.

［10］张志强，林卫峰.基于Web基础的E-Learning实验室安全学习系统设计与实现［J］.实验室科学，2011，14（1）：103-106.

［11］赵庆双，闻星火，李明.加强安全教育是保障高校实验室安全的关键［J］.实验技术与管理，2007，24（9）：8-11.

［12］高惠玲，郭万喜，唐岚，等.引入EHS管理系统评价要素加速高校实验室安全管理规范化进程［J］.中国现代教育装备，2011（9）：43-45.

Practice and exploration of laboratory safety access system

Guo Wanxi，Gao Huiling，Tang Lan，Li Xiaolin
（Department of State-owned Assets，Beijing University of Chemical Technology，Beijing 100029，China）

Laboratory safety management is an important guarantee for the smooth conduct of the university teaching and research.Laboratory safety access system is an effective way to strengthen the importance of laboratory safety management.This paper summarizes the implementation of access to laboratory safety practices in Beijing University of Chemical Technology，and puts forward some suggestions to improve laboratory safety access system.

laboratory management in colleges and universities；safety access；safety education examination system

G482

B

1002-4956（2013）03-0198-03

2012-11-27

北京市高等教育学会技术物资研究会课题研究项目（JSWZ201209）

郭万喜（1983—），男，吉林长春，硕士，工程师，主要研究方向：实验室技术安全、环境保护管理.

E-mail：guowx＠mail.buct.edu.cn