爱护地球从幼儿抓起

　　地球只有一个，而地球的环境是人类赖以生存的基础。今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创造良好的环境成为人们共同的责任。儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。从小培养幼儿的环境保护意识是老师义不容辞的责任。在工作中我根据幼儿的年龄特点，围绕以下方面树立幼儿环保意识。
　　一、创造优美环境，萌发幼儿的美感
　　美好的环境造就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理。幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的，如果一个幼儿园果皮满地，到处是脏水、垃圾，没有绿化，教师随便践踏青草，地上垃圾老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大了又怎会成为爱护自然、爱护环境的人呢？为了让幼儿在美好的环境中健康成长，必须优化环境。
　　1.创造与教育思想要求一致的良好环境。给幼儿创造一个美好的成长环境，绿色的环境是首选的创设环境。因为绿色充满了自然气息，绿色给人带来生机盎然的感觉，绿色使人精神焕发。在教学和日常生活中让幼儿懂得爱护一草一木，知道树木带给人类的好处。结合地球日、环境日、水日等内容，给幼儿渗透地球的基本知识。“地球只有一个”。提出“爱护地球就是爱护自己”的口号，了解周围环境如何、怎样保护环境，了解水的重要性。通过各种形式让幼儿了解世界各地水资源短缺，非洲等国家因没水而导致很多人死亡。“水就是生命之缘”。我国水污染严重，节约用水，保护水资源，是每个人的责任与义务。
　　2.在一日生活中渗透环保教育。幼儿的年龄特征决定了他们对游戏、故事的特殊情感和对艺术的钟爱。在这些活动中，幼儿所感知、获取的知识是深刻的，所体验萌发的情感是热烈的、真诚的，他们从中可易于转变、生成一系列自发自主的环保探索活动。冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。我们在对幼儿进行环保教育时，更注意从日常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿行为就由不自觉转化为自觉。根据幼儿一日生活的内容，提出“五学会，五不要”的要求，学会正确用餐，不要掉饭粒；学会垃圾的回收和分类，不要随地乱扔垃圾；学会主动如厕，不要随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话轻，不要大声喧哗；养成开小水，节约用水，随手关水龙头，不要浪费水的好习惯。平时，我们教育孩子养成随手关灯，节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食等好习惯，在一日活动中，我们都会带给幼儿去园外捡纸屑，看到地面上果皮纸屑捡起来扔到垃圾箱里，在班中设立“地球环保小卫士”奖，随时随地奖励他们，从而使孩子的环保意识不断增强。
　　二、加强与家长的交流，取得家长的配合
　　家庭教育具有幼儿园教育所无法比拟的随机性和个别性，因此教师应努力加强与家长的配合，让家长了解幼儿园教育对孩子的要求，取得家长的支持和配合。
　　1.家长要提高自身的环境教育素质，做到处处为孩子榜样，多阅读一些有关环保方面的书籍，并要注意自己的行为从一点一滴做起，用自身的言传身教影响孩子，教育孩子。比如：不随地吐瘫，不乱丢瓜皮纸屑，不在公共场所吸烟，不高声喧哗，不制造噪音声影响其他人的生活等。
　　2.建议家长让孩子多亲近大自然，请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩，对幼儿的不良习惯随时纠正，给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识，从而萌发出幼儿热爱大自然、保护大自然的积极情感。
　　3.父母通过言传身教，告诉孩子由于人类的任意砍伐，森林遭到破坏，所剩树林无法吸收空气中的二氧化碳，造成全球气温上升。在平时少用塑料袋、塑料杯，最好用纸袋、篮子，减少白色污染。
　　三、对幼儿进行环境保护教育要注重方法
　　天真烂漫的幼儿是我们教育的对象，而幼儿具有好胜、好夸、喜欢表扬等特点，因此教师在教育时应注重方法，灵活多样，让幼儿在表扬声中乐意接受教育。如；春天来了，带孩子们走进大自然游玩时，大家兴趣很浓，还带了不少食品助兴。我们先观赏了美丽的自然景色，然后大家围坐在草地上边做游戏边吃着带来的食品，当我们准备返园时，我发现原来碧绿的草地上开出了五颜六色的“花”——孩子们把各种包装纸扔了一地，当时，我真想大声训斥一番，然后命令他们拾起包装纸，但转念一想，这样做并不一定会让他们真正认识到自己的错误并主动加以改正，反而会吓着孩子，甚至有可能使他们形成逆反心理，况且这也不能全怪他们，我也有责任。如此看来，我何不抓住时机对他们进行一次环保教育呢？于是我示意他们坐下，讲了一段《猴子的家》的故事，跟他们讲小猴子是怎样爱护自己的家园的，还跟他们讲了一些环境保护的知识。果然，孩子们在听完故事后，抢着拾起了垃圾，不一会儿，草地上的包装纸拾干净了，而且孩子们都很高兴。可见，对幼儿进行环境保护教育，一定要注重方法，灵活地加以开展。
　　四、教育者丰富的环保知识是对幼儿进行环保教育的基础
　　把环保教育渗透到各科教学中，才能丰富幼儿环保知识。应在一些主要的与环保日有关的纪念日，开展一些主要与环保有关的活动，根据幼儿年龄特点选择适宜环保内容，如：在一次秋游活动中，以前孩子把东西吃完了就乱扔袋子、果皮，而这次他们自发带上垃圾袋，在秋游途中孩子们都能自觉地做到把秋游吃下的果核、饮料瓶收入袋中。活动中适时与幼儿一起共同收集废纸、易拉罐，放入垃圾箱中。让幼儿知道有些垃圾可再生利用，既节约能源，又减少污染。培养幼儿从小文明健康的生活习惯。通过这些适宜而丰富的活动内容，使孩子们获得了森林、动物、大气等环保知识，为进一步进行环保教育提供了“精神食粮”。
　　总之，保护环境，教育为本。爱护环境，从“小”做起。从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，保护生态环境，人人有责。让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。