浅谈大学生思想政治教育的延续性

　　摘要：大学生思想政治教育具有延续性，在学生第二课堂中，要循序渐进地培育学生的思想政治素质。通过发挥第二课堂中思想政治教育的优势，针对性的对大学生进行正面教育。积极引导学生树立正确的人生观、价值观
　　关键词：第二课堂；引导和管理；因材施教；激励机制
　　大学生思想政治教育是一个长期的系统性的工作，具有多元化和延续性的特点，当前，我国正处于改革开放的关键时期，社会矛盾凸显化，利益主题多样化，价值取向多元化，学生思想也随之日趋复杂化，这给目前的大学生思想政治教育带来了全新的问题和挑战，中央明确提出要加强和改进大学生思想政治教育，在党的十七大上胡总书记提出“如何改进思想政治教育的方式，方法和手段，切实把思想政治教育工作做到大学生心坎上”这一问题。这既为大学生思想政治教育者指明了方向，也给大学生思想政治教育者带来了全新的挑战。针对这一现象，如何实效性地加强对大学生的思想政治教育，其中学生第二课堂起着非常重要的作用，学生第二课堂包括学生文体活动，学生科技创新活动，学生社会实践活动，学生志愿服务活动等一系列学生活动 。
　　在学生第二课堂中实施大学生思想政治教育工作，必须做好以下工作：
　　1.选拔思想政治素质过硬的指导教师开展工作
　　加强指导教师自身的素质修养，用表率作用影响和感召学生。对大学生而言，教师自身的高尚情操和对学生的关爱是最好的榜样。
　　指导教师要时刻树立思想政治教育意识，规划长期的思想政治教育，把握思想政治教育的内在规律，熟练掌握各种素材，避免对学生进行教育时过于单板和空洞。
　　2.采用引导和管理并重的工作方法
　　大学生正处于成长的关键时期，由于他们的人生经验、社会阅历等方面的限制，以及他们的思维方式、人生态度、行为习惯都不具成熟性，再加上受国内外一些社会不良风气的影响，使得他们在心理上、认识上以及行为上往往具有情绪化、自我中心化和随意化等特点。因此，要通过发挥第二课堂中思想政治教育的优势，针对性的对大学生进行正面教育。
　　3.树立服务第一的工作理念，把解决学生实际困难与解决思想问题相统一
　　树立以学生为本，为学生服务的思想，增强思想政治教育的针对性。在思想教育中，把教育人与服务人联系起来，使高校政治思想工作紧紧围绕青年学生的成长这个根本任务来进行，从青年学生的思想实际出发，把思想政治工作做实、做深、做细。
　　学生在参与第二课堂具体活动时，往往会遇到各种困难。对于学生的困难一方面要积极想办法帮助他解决实际问题；另一方面，也要善于开导他树立正确的人生观和面对困难、处理问题的方法。真正把解决实际困难于解决学生思想问题统一起来。只有这样，学生才会真正受教育。
　　4.因材施教，重视个体教育方法研究
　　大学思想政治教育应以学生为本，因材施教，在第二课堂实施思想政治教育业理应如此。人都有个性，正如世界上没有完全相同的两片树叶，也没有个性完全一样的两个人。完整的教育，完善的教育，完美的教育，应该使学生有个性、有知识、有修养、有能力、有魄力和有精神。思想政治教育要想达到一个比较好的效果，指导教师就一定要从学生的需要和利益出发，根据学生的不同情况出发进行细心沟通、当代大学生的自我意识比较活跃，思想政治教育必须顺应这一趋势。鼓励他们自己去学习、去探究、去实践，学生独立思考的过程就是无声的受教育过程。
　　5.建立及时激励机制
　　前苏联教育家苏霍莫XYzIWEbHdn4yD3fByldpDQ==林斯说：“只有能够激发学生去进行自我教育才是真正的教育。”因此，在实际的教育过程中，必须强化激励互动式机制，把学生的自我教育纳入其中，充分发挥他们的主观能动性，增强思想政治教育的实效性。
　　首先，要鼓励和引导大学生主动参与思想政治教育的教学活动，灵活地参加校园活动和社会实践活动，通过实践提高认识和思想政治水平。
　　其次，对于在第二课堂中涌现出来的优秀个人事迹要进行实际奖励。把握激励在学生思想政治教育的引导性作用，做到及时鼓励和肯定，对于特别优秀者要及时表彰。通过这样的激励方式来对学生的思想政治教育作出导向性把握。
　　最后，及时在学生参加第二课堂具体活动中犯有错误，只要不是大的原则性错误，那么在指出其错误的情况下，也要坚持以鼓励为主，鼓励他改正错误，积极进步。以鼓励、引导取代批评个指责。
　　6.按照思想政治教育的内在规律开展具体工作
　　学生思想教育工作又其内在的普遍规律，第二课堂思想政治教育工作也必然有其特殊的规律。思想政治工作的内在规律主要包括：主体客体认同规律、内化外化统一规律、宏观微观交汇规律、适应超越结合规律、思想转化递进规律、事理辩证统一规律、多种手段综合规律等。大家都要遵守思想教育的规律来处理各种问题，避免过分激进不前。
　　7.加强与其他教育队伍的沟通与交流，实现思想政治教育工作一体化
　　大学生思想政治教育是一个系统工程，是需要学生工作队伍、教学队伍、两课队伍、实验教师等多方面协调工作的。就是要求把学生在第二课堂之中的表现及时反馈在其他从事思想政治教育工作的群体，加强彼此之间的沟通与交流，做到彼此受益，努力提高学生思想张智教育的整体效果，实现思想政治教育一体化。
　　总之，大学生的思想政治教育工作是一个长期的系统工程，在学生第二课堂中实施思想政治教育必须要做到与其他思想政治教育方式一体化。面对新情况、新问题，只要及时分析研究学生，采取切实有效的方法，服务于学生的需要，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，那么思想政治教育工作就能取得更大的成效。
　　（作者单位：乐山职业技术学院护理系