思想政治课教学需要高素质的教师

柳瑞娟

（宁晋县第一中学 河北 宁晋 055550）

通过多年的教学实践，我逐渐领悟到，教师素质的高低是能否搞好教学的关键性因素。在我看来，所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教学效果，对学生身心发展有直接影响的心理品质的总和。从一定意义上讲，教师素质应包括思想品德素质、科学文化素质、教学能力素质、身体心理素质四个方面。下面就我的教学实践谈谈增强自身素质的体会。

1. 思想品德素质——献身思想政治课教学的动力 教师的思想品德素质就是从事教育工作的前提，既把握着方向，又提供着动力。“教师是人类灵魂的工程师”，“是太阳底下最光荣的职业”。如果把教师作为一种职业，那么它仅仅是人们得以谋生的一项工作；而作为事业，它则是一个人精神的寄托，是人们一生执著追求并甘愿为之献身的目标。教师要把这一职业当作事业去追求，达到职业与事业的一致。只有热爱教育事业，才能热爱学生，才能全身心地投入到教学科研工作中，才能真正地干一行，爱一行，专一行，精一行。职业使人能够生活，安身立命；而事业则使人生活得有意义，安心立命。教师不仅是“授业解惑”者，而且更应是“传道”者。无论课内还是课外，对人还是对事，教师的处世原则、治学态度、工作作风、个人涵养都将被学生奉为楷模。

2. 科学文化素质——从事思想政治课教学的基础 常言道：要给学生一怀水，教师必须要有一桶水。思想政治课教学是一项光荣而艰巨的工作，教师必须要有渊博的知识，反映到教学上，表现为水平高、功底厚，对教材烂熟于胸，运用教学方法得心应手，讲解时洒脱自如。而要想达到这一点，教师必须边教、边研、边学，努力充实和更新业务知识，把哲学、政治学、经济学、法学、美学等最新的知识动态吸收进来，夯实学科的“知识根基”，否则，要想征服学生，使教学受学生的欢迎，就是一句空话。如何拓宽自己的知识面？我想关键在于一个“勤”字：勤读书、勤看报、勤学现代新知识、勤写读书笔记、勤做资料卡片。一个“勤”字将引来源源不断的“知识之活水”。

3. 教学能力素质——思想政治课教学成功的关键 教育是一项创造性很强的工作。教师不能只做一个教书匠，而要做一个有思想的教育工作者。追求卓越，提高品位，做学者型教师。学者型教师应该有自己的教学风格，授课条理清楚，语言简洁，富有美感。对整体知识能娴熟把握，并可出神入化地带领学习者遨游于知识的海洋。能使学生把学到的知识置于整体知识体系中；有一定美学的理论造诣，有高格调的艺术修养，可以称为教育艺术家。目前，我并非已成为学者型教师或教育艺术家，但我不愿安于做一名“教书匠”。在教学实践中，我要追求自身教学的高品位，这是我坚定不移的信念，也是我教学取得成功的关键。

4. 健康的身体心理素质——投身思想政治课教学的重要条件 教学工作是一项艰辛的工作，其付出的精力和体力是巨大的。因此，从事这一工作的人必须具有健康的体魄和良好的心境。健康的身体是其他素质的载体。没有健康的身体，其他素质再好也会因健康原因而不能很好地工作，不能发挥其作用。一个人只有不断加强体育锻炼，才会有健康的体魄，才会为教学和教研注入充沛的活力。良好的心理素质是其他素质发挥作用的重要条件。 一个人应始终保持积极向上的心境：在感到“活得真累”的时候，想到“重任在肩”；在步入“心理误区”的瞬间，善于“蓦然回首”。具备了良好的心理素质，即使在教育工作中遇到困难或挫折，甚至失败，也不会气馁，依然朝着既定目标，勇往直前。

祖国的教育事业正在飞速发展，伟大的时代需要大批高素质的政治教师，需要更多的学者型、专家型的政治教师。努力提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，在这块充满希望的教育园地里，辛勤耕耘，向祖国、向人民奉献更多更好的成果。