物理实验教学影响因素研究

物理是一门以实验为基础的科学，大量的结论和规律来源于实验，实验也贯穿于物理教学的始终，渗透在物理教学的各环节。物理实验能养成学生科学严谨的态度和良好的学习习惯，提高学生分析、解决问题的能力。而在教研活动中看到、听到的一些不和谐的场景，对实验教学的负面影响也不可忽视。为此，本研究围绕着实验教学的效果，进行了长达两年的观察调研，在总结经验的基础上，揭示了共性的问题，以期为物理教师改进实验教学策略，或教师培训提供借鉴。