关于线描教学的思考

2012-12-29 00:00:00周宏
成才之路 2012年17期


  摘 要:线条是绘画的重要造型语言。画家笔下的线条往往包含着艺术家的丰富情感,以及对所表现物象的理解。在美术教学中,要让学生通过欣赏感受、对比分析、尝试运用来认识中国画线条的作用和表现,充分地感受线条这种造型语言的无穷魅力。
  关键词:线条;魅力;表现力;创造力
  
  线条是绘画的重要造型语言。画家笔下的线条包含着艺术家的情感,以及对所表现物象的理解。纵观中外美术史,人类最早的绘画作品——岩画、壁画,如为大家所发现的维尔奥纳石窟、夏朗德省石窟、西班牙阿尔塔米拉壁画均是以线造型。中国绘画中的“十八描”,展子虔的“金线勾勒”、顾恺之的“春蚕吐丝”、曹仲达的“曹衣出水”、吴道子的“吴带当风”都充分体现了线条的多样性与表现力。有的线条流畅舒缓,如行云流水;有的线条刚强有力,如铁划银钩;有的线条潇洒奔放,自由快乐;有的线条秀丽妩媚,婀娜多姿,线条的表现力之强由此可见。而高中美术新课程的好多教材都注重了这一内容的体现。如人民教育出版社出版的普通高中美术选修教材《绘画》第三课《尝试体验中国画的笔墨情趣》一课中,其中一个重要的练习就是中国画白描。我认为其教学目的就是让学生认识中国画线条的作用和表现,充分地感受线条这种造型语言的无穷魅力,让感性的线条成为学生创作的语言。
  一、运