思想政治课开辟第二课堂的尝试

　　摘　要：开辟第二课堂，可以激发学生学习政治的兴趣，开阔学生视野，培养学生辨别是非的能力和适应社会的能力。要开展社会调查，加强爱国主义教育；结合时政形势，激发学习兴趣；组织“模拟法庭”，增强法律意识；开展“四自”活动，养成良好品德。
　　关键词：第二课堂；激发兴趣；能力培养
　　
　　以往谈起政治课教学，很多都是简单的说教或照本宣科而感到枯燥无味。要克服这个通病除了改革课堂教学的方法外，开辟第二课堂，提高学习政治的趣味性、实践性是一种有效的方法。生动、活泼的第二课堂，既可巩固课堂知识，又可激发学生学习政治的兴趣，开阔学生视野，培养学生辨别是非的能力和适应社会的能力，促使学生形成高尚道德情操和良好的行为习惯。开辟第二课堂的内容是丰富多彩的，形式是多种多样的，可结合课堂教学内容进行以下几种形式的课外活动。
　　一、开展社会调查，促进思想政治教学
　　爱国主义是中华民族共同的精神支柱，也是实现对青少年进行思想政治教育的主旋律。在不同的历史时期，爱国主义有着不同的内容。现阶段，热爱社会主义是我国公民应有的品德。为了加强爱国主义教育，我们除了重视在课堂内悬挂国旗和每周一升国旗外，还结合九年级思想政治第四课“对外开放的基本国策”的知识开辟第二课堂，指导学生进行改革开放成果调查。调查活动要求学生深入农村，走访家长、老人、村干部，把你所在自然村改革开放前后的家庭收入、住房、吃穿、家电设备、交通工具等方面情况调查清楚，然后对调查的材料进行分析，抓住典型事例进行对比，重点分析为什么会有这些变化。帮助学生认识改革开放的重大意义，激发学生热爱社会主义的情感，也促进学生对“坚持对外开放”国策的理解。
　　二、结合时政形势，促进思想政治教学
　　一个学生除了应具有一定的科学文化知识外，还必须掌握时代的脉搏，具备较强的政治敏锐性，能认清形势，紧跟形势。在教学实践中，我指导学生每天看报、读报、看中央电视台新闻、网络新闻，了解国际国内形势；针对近期的热点新闻组织每周一次时事点评活动，使学生能用学到的知识去分析现实生活中的现象；举行时事政治知识大赛，激发学生把握时政内容。这样，通过多种形式让学生关心时事，了解天下事，既提高了学生观察问题、分析问题的能力，又激发了学生对学习政治的兴趣。如在讲授九年级第三课《认清基本国情》第一框中“世界舞台上的中国”时，我结合“嫦娥二号”的发射进行时事点评。2010年10月1日18时59分57秒，我国实现了“嫦娥二号”卫星奔月上天，这意味着中国在“雄伟的太空计划”上又向前迈进一步，象征着祖国科学技术的发展又进入了一个新的领域，正如美国太空政策专家约翰逊·弗雷泽说：“中国的太空探索能力正稳步提高。”“嫦娥二号”成功发射也向世界展现了中国的国力，从而教育学生勿忘国耻，发奋学习，学好本领，报效祖国。同学们的情绪慷慨激昂。这时，有一位学生在发言中引用了詹天佑的名言：“各出所学，各尽所知，国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。”并表示：“我一定要努力学习，学好本领，建设中国，为增强我国综合国力而贡献自己一生。”听着学生发自肺腑的誓言，我看到学生已把自己的命运跟祖国的命运紧紧联系在一起，再次得到一次爱国主义教育的洗礼。这样结合时事点评，学生很快领悟到祖国发展之快和在世界舞台之位置。
　　三、组织“模拟法庭”，促进思想政治教学
　　在现实生活中，由于各种原因，侵害公民合法权益的事时有发生。例如，有的人被打伤，有的人遭到抢劫，有的人受教育的权利被人剥夺，有的人购买了假冒伪劣商品造成人身伤害或经济损失……受到了不法侵害应该怎么办？逆来顺受、忍气吞声是不对的，采用非法手段进行报复是错误的，唯一正确的方法是应用法律手段维护自己的合法权益。那么，如何让学生掌握、运用法律知识呢？除了学校每学期聘请公安、司法部门人员到学校教课外，我们还开展第二课堂，让八年级成绩较好的学生组织“模拟法庭”，审理生活中的有关案例。审判员、原告、被告的角色都由学生充当，通过这样的活动，使学生懂得了审判程序和如何运用法律武器保护自己，如何用法律利剑同违法现象作斗争，加深了学生对法律知识的掌握与运用。
　　四、开展“四自”活动，促进思想政治教学
　　中国是礼仪之邦，自古重道德，重礼仪。尊重他人，礼貌待人，帮助他人，尊重师长是中华民族的传统美德，是社会主义道德修养的有机组成部分，是我国社会主义道德的基本准则，在对青少年进行道德教育中具有特定地位。为了帮助学生树立和发扬社会主义道德风尚，可结合八年级思想政治“友好交往礼为先”的内容，开展第二课堂，进行“自查、自揭、自纠、自评”的活动。“查”即对照中学生礼仪常规基本要求检查自己做到了哪些；“揭”即揭发班内不讲礼仪的人，列举社会上种种不讲礼仪的行为习惯；“纠”即针对自查中错误的言行举止自己纠正过来；“评”即自己评价自己道德品质是怎样的。通过这一活动，使大家认识到树立和发扬中华礼仪道德风尚的重要性，对形成良好的社会风气起着积极作用。
　　通过上述的第二课堂活动，避免了以往政治教学中的单调、枯燥、乏味，激发了同学们学习政治的兴趣，提高了学生学习政治的学用能力。开辟第二课堂，可以极大地加强思想政治课教学效果。
　　
　　参考文献：
　　[1]徐明德.新课程改革背景下初中思想政治教学之我见[J].新
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