创新创业是大学生成功的核心动力

汪乐

[内容摘要]当今时代是充满创业责任、创业机遇和创业激情的时代。大学新生刚刚进入大学校门，满怀好奇，思维活跃，朝气蓬勃，渴望成才。通过课程对他们进行创新创业教育，是非常好的渠道。

[关键词]创新；创业；法制；教育

当今时代是充满创业责任、创业机遇和创业激情的时代。在加速推进现代化建设的创业机制中，创新必然是核心动力。对于中国而言，没有任何时候比今天更需要和重视创业。大学新生刚刚进入大学校门，满怀好奇，思维活跃，朝气蓬勃，渴望成才。通过课程对他们进行创新创业教育，是非常好的渠道。

一、创新、创业是时代精神，是美德

自主创新离不开创业精神，离不开由创业家主导、以创新型企业为主体的创业活动。没有比尔?盖茨创建微软，很难想象美国在计算机软件领域会有今天的技术实力；没有艾德斯坦创建诺基亚，没有诺基亚公司的创业活动，很难想象芬兰能在全球数字通讯技术领域独占鳌头；同样，没有松下幸之助、盛田昭夫等人创建松下、索尼，没有这些企业的创业活动，也很难想象日本在电子产品领域有如今的技术优势。创新是一次孤独的旅程，创业要忍受寂寞。创业者要能发现别人看不见的价值，众人皆醉我独醒，在别人昏睡的时候改天换地、改头换面，甚至把世界改变。

二、创新、创业精神是思想道德修养的最高境界

经济学家的创新定义，包括五种形式：生产一种新的产品，提供原料的新来源，使用一种新的生产工艺流程，开辟一个新的市场，引进一种新的企业组织形式。后来经济学把它发展为两种创新，一种叫技术创新，一种叫制度创新。创业是一种思考、推理和行动的方式，它为机会所驱动，需要在方法上全盘考虑，并拥有和谐的领导能力。创业的本质在于把握机会，创造性地整合资源。创业是具有企业家精神的个体与有价值的商业机会的结合，是开创新的事业。

1.创业为了生存，也为了梦想

人们的创业活动大致分为两类：機会拉动型和生存拉动型。机会型创业者把创业作为其职业生涯中的一种选择，而生存型创业者把创业作为其不得不作出的选择。目前，全球的创业活动，尤其是发达国家的创业活动，以机会型创业为主，而我国则以生存型创业为主导。个人创业的动机不同，对企业发展的追求也不同。有人要实现个人财富方面的抱负，希望把企业做大；有人要为社会作贡献，也要把企业做大；有人将创业看作是一种生计，满足生活所需就不会再有更高的奢望；也有人不愿冒风险，希望企业平稳发展。机会型创业和生存型创业不完全是创业者的主观选择结果，更多的是由创业者面临的环境及个性偏好等因素共同决定。创业环境需要社会有意识、有计划地改善，而创业能力，特别是开创新市场的能力，可以通过教育来提高。

2.创业让你拥有又一本“教育护照”

创业教育是增强创业意愿、提高创业能力、促进创业活动的催化剂，也是构建国家创新体系的重要组成部分，其对于培养和造就千百万具有创新精神和创业能力的高素质人才，推进我国建设创新型国家具有重大意义。如今，创业教育证书被称为继文化知识证书(毕业证)、职业技能证书后的“第三本教育护照”。创新知识和技能在整个创新实践活动中固然非常重要，但若没有创新意识激励，很难发挥其应有的作用。培养造就富有创新精神的人才，要把开发创新意识作为起点。无论纵向看还是横向比，客观审视我国目前的教育现状，不免让人忧虑。培养高端创新型人才，把创新意识普及于民众，让创业成为人们的一种“快乐的生活”，创业教育任重道远。创新是永无止境的，创新的成功率只有0.390625%。

三、树立创新、创业的榜样

江西财经大学校党委书记廖进球教授曾经说过，作为创业型人才是有其特殊要求的，创业型人才可以有很多定义，一个很重要的就是能够通过自己的努力和对社会的影响，引领社会群体不断开创事业的新局面，作时代之先锋；而狭义的创业型人才就是能够自己做好某一个事业，走向社会能够积极进取，开创事业新局面的人都是创业型人才。江西财经大学培养像了王文京、郑跃文、周星增等知名校友，他们具有创业精神、创业品格，并在创业中为社会做出重要贡献，他们都是广大在校学生学习的榜样。

四、创新、创业中的法制精神

我国正在建立的社会主义市场经济具有开放性、自主性、竞争性、创新性、法制性。为适应这些特点，就要求教育培养的人才具有宽广的视野，善于捕捉信息；有果断的决策能力，敢想敢干，勇于创新；有经济头脑，注重经济效益，讲究工作效率；同时还要有较强的法制观念，善于社会交往，能正确处理人际关系。这些素质的培养，正是大学生创业教育的着力点，特别是法制精神，这对创业者是非常重要的。

总之，在大学学习生活中，青年学生所接受的教育和环境影响，对于自身的人生选择和发展道路起到至关重要的作用。作为青年学生，进入到大学阶段所学习的第一门思想政治理论类课程就是思想道德修养与法律基础。作为教师，要通过这门课程更好地帮助大学生树立创新、创业的思想。

参考文献：

[1]支炳文.《勇于创业创新，给自己的人生多点色彩》江苏省供销社“我与创业创新”演讲比赛，2011-1.

[2]柯林·博尔.《学会关心：21世纪的教育圆桌会议报告》经济合作和发展组织(OECD)的教育研究与革新中心研究报告，1989.

[3]廖进球.《大学与人生》江西财经大学新闻网，2010-9.

[4]廖进球.《大力培养“信敏廉毅”的创业型人才》[J].《江西财经大学学报》，2003，(6).

（责任编辑 冯璐）