如何提高教师工作的积极性

邵丽英

“有一个好校长，就有一所好学校。”这句在中国教育界耳熟能详的格言，虽然过于简单地将“好校长”和“好学校”划了等号，但我们能从中体会到校长在学校发展中的重要性。“学校的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它的一代又一代的教师质量。一个学校要站得住脚,教师一定要出名。”所以，高度重视教师队伍建设，充分调动教师工作的積极性，不断挖掘教师的潜能，才是办好学校的关键。下面笔者就如何调动教师工作积极性谈谈自己的看法。

一、身先教师,真抓实干,起带头作用

一名好校长应当是教师的好公仆、好勤务员。校长自身要严于律己，以身作则，在工作上踏踏实实、兢兢业业、实事求是。如此才可在教师中树立威信，才能形成和谐、宽松、团结向上的工作氛围。校长在自律的同时，还要协调好班子成员之间的关系，使领导班子精诚团结，给教师以潜移默化的影响。校长和其他管理人员在不断提高自身各方面素养的同时，要强化民主意识，充分认识到教师是学校的主人，要不断完善教职工代表大会制度，并切实推行校务公开制度，尤其在教师职称晋升、评优选先等方面要做到及时、公开、公平、公正。中层管理人员应深入教学一线，和教师一起上课，相互比较，互相带动。要求教师做到的，管理人员应首先做到；要求教师达到的各项标准，管理人员必须首先达到。还应注重各学段知识的传授与衔接，带领教师认真学习、研究课标和教材；积极参加教师进修学校组织的各学科教研活动；在听课中可以采取集体听课和推门听课的方式，课后及时交流，就课论教法，就课找不足，如实地评价教师的教学能力，提升教师的业务水平；在日常生活中要廉洁奉公，在全校师生中保持一个正直美好的形象。只有这样才能服众，从而使整个教师队伍工作热情高涨。

二、以人为本，把人文关怀渗入到工作和家庭生活之中

校长是一个学校教师团队中“平等的首席者”，或者说是教师中普通的一员。因此，校长对每一位教师都应以诚相见、以礼相待，做到平等待人、关心教师、加强交流，争取教师的理解和支持，这样就能促进学校人际环境的和谐发展，形成良好的教育氛围。作为校长，在工作、生活小事中应体现出对教师的人文关怀。要对每个教师的情况了如指掌；要经常找教师谈心，了解教师的工作心态；要多进行换位思考，多体贴、多理解教师在工作中的辛苦，并及时送去温馨的祝福和诚挚的关爱。如教师在工作中取得了成绩或为学校赢得了荣誉时，校长要在适当的场合给予表扬；教师家里如果出现重大事情时，要带领学校领导班子率先到场；如果了解到有些教师身体不好，还带病为学生上课时，要多去看望教师，劝其注意休息；在经费允许的情况下，要恰当满足教师合理的办公需求；还要利用节假日组织活动，为教师办实事……这种种人文关怀，能融化教师心中的坚冰，拉近领导与教师心灵的距离，更能激发教师潜在的工作激情与能力。这样，教师才能积极投身于教育教学工作，潜能和热情才能被充分激发出来。

三、善于纳谏，问计于师，增强教师的管理意识

校长是一个学校的领导核心，但不是“帝王”， 绝不能存有一意孤行、为我独尊、高高在上的思想意识。校长应采取“从教师中来，到教师中去”的工作方式，并充分认识到教师是学校的主人，只有教师参与学校管理的积极性得到满足，提出的合理的意见和建议得到尊重，他们才能体会到做主人的荣誉感和自豪感，从而增强参与学校管理的责任感和使命感。校长可以通过“意见征求会”，认真听取师生的合理意见和建议，及时发现学校管理中的新问题。在此基础上，提出新想法，制定新要求，讨论完善各项规章制度。这不仅能让教师体会到自己是学校的主人，而且有利于构建和谐的工作环境。

四、揽过推功，敢于承担责任

学校无小事，处处是教育。在学校的教育教学工作中，经常会有这样那样的事情发生，作为学校领导不能视而不管，要主动进行了解并及时解决问题。学校最难的工作是班主任工作，除了课堂教学以外，班主任还要管理班级的大事小情，得不到家长理解时可能还会与家长起冲突。当班主任出现工作失误时，校长必须行事在前，推功揽过，主动承担责任，努力协调好各种关系。这样可以减轻教师的工作压力，激发教师的工作热情，得到教师的信任和尊重。

五、创造学习机遇，提升教师能力

教师是学校教育工作的主力军。为了不断提升教师的教学能力，扩大教师的教育视野，引领教师学习先进的教育思想和教育理论知识，掌握现代化的教学技能，学校应积极派教师出去学习，回来后及时进行讲座或汇报课展示，将学习所得与全校教师一起分享，以此提升全体教师的教育意识和工作能力。

总之，一所学校，只有充分关心教师，重视教育，调动教师的工作积极性，才能促进学校教育的持续性发展，才能是一所充满无限生机和活力的学校。

（责任编辑赵永玲）