多元文化背景下当代大学生理想信念的调查研究

夏韩辉，徐 峰，林勤彬

（广东建设职业技术学院，广东广州 510440）

多元文化背景下当代大学生理想信念的调查研究

夏韩辉，徐 峰，林勤彬

（广东建设职业技术学院，广东广州 510440）

通过对870名大学生理想信念现状抽样调查问卷进行数据分析，了解和掌握多元文化背景下大学生总体和统计学样本特征理想信念现状和特点，分析其形成的原因和影响因素，为开展大学生理想信念教育的研究提供资料。

大学生；理想信念；调查

一、引言

胡锦涛同志指出：“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前进的向导。”崇高坚定的理想信念也是大学生的精神支柱和力量源泉，是他们战胜困难、取得成功的思想基础和重要保证。大学生们在这个信息泛滥的年代，思维的敏锐性和深刻性不断增强，多文化背景下的不同价值观念对他们的理想信念有负面的影响，这对高校开展大学生理想信念教育带来新的挑战。为了测量和评估多元文化背景下当代大学生理想信念现状，本课题组通过自编具有较高信度和效度的当代大学生理想信念调查问卷，随机抽取本科院校和高职院校800多名大学生为样本施测问卷，为开展大学生理想信念教育的研究提供资料。

二、研究方法

（一）研究工具

本研究采用自编的“当代大学生理想信念调查问卷”，并对该问卷进行了信度和效度检验，经检验，该问卷的信度指标Alpha系数在0.955～0.983之间；结构效度指标通过验证性因素分析发现，数据与理论假设模型拟合很好，NFI、IFI和CFI的值都大于0.9，RMSEA的值小于0.08，X2/DF小于5。该问卷包括4个维度，即个人信仰、理想信念的坚定性、人生价值观、择业观，共34题项。

（二）研究对象

随机选取三所高职院校大学生和两所本科院校大学生，共发放问卷897份，回收有效问卷870份，回收率97%。被试样本一览表见表1：

表1 样本一览表

（三）研究内容

本研究采用自编量表，量表有四个维度主要分为个人信仰、理想信念的坚定性、人生价值观、择业观。笔者主要采用问卷调查和结构化访谈的形式调查随机抽样的大学生的个人的理想信念信仰度、理想信念的坚定性以及在大学生生涯所持的人生价值观和择业观。

（四）研究方法

本次采用SPSS15.0对问卷调查所获得的数据进行统计分析。

三、结果与分析

（一）当代大学生理想信念总体现状和特点

本课题组将大学生在理想信念问卷各维度上得分的平均值作为衡量大学生理想信念现状和特点的参考值，将四个维度的平均值作为鉴别理想信念现状的参考指标。当代大学生理想信念问卷各维度总体得分值见表2。

表2 大学生在理想信念问卷各维度上得分的平均值

从表2可以看出，总体大学生在理想信念的坚定性上平均值较低，在择业观上得分值最高，在个人信仰和人生价值观上的得分值中等。本研究中总体大学生在各维度上得分达到或高于平均数的情况如下，见表3：

表3 大学生在各维度上的得分达到或高于平均数的情况

从调查中可以发现，总体大学生都有自己的个人信仰，每个人信仰程度不同，大多数人还是比较认同马列主义和中国共产党的信仰，主流是积极向上的；在理想信念的坚定性上，低于平均数的较多，这说明大多数大学生对社会主义理想信念不够坚定，这和当前多元背景下各种多元价值冲击有很大的关系；在人生价值观上和择业观上，大多数大学生持有正确的人生价值观和择业观，愿意为自己的理想目标而努力，并且能够根据自己实际情况定位自己的择业目标和规划。

（二）不同性别大学生理想信念的现状和特点

为了调查不同性别的大学生理想信念的现状和特点，本研究对不同性别大学生在大学生理想信念四个维度上的得分进行t检验，结果见表4：

表4 不同性别大学生在大学生理想信念四个维度上的得分t检验结果

从表4可以看出，男女大学生在个人信仰和理想信念的坚定性上差异显著，均是男生高于女生；在人生价值观方面，男女生差异显著，女生高于男生；男女大学生的择业观没有显著差异。男女性别差异的原因和本文选取的样本有较大的关联，本文选取的大学生大部分来自理工科院校，在访谈中发现，理工科院校男生的理想信念比女生要坚定，男生对当代中国政治形势认识比女生更清晰，但在择业观上，男女生都有自己的规划和目标。

（三）不同年级大学生理想信念的现状和特点

本研究对不同年级大学生的理想信念现状和特点做了分析，分别以不同年级的大学生在个人信仰维度、理想信念的坚定性维度、人生价值观维度和择业观维度上的得分为因变量，以年级为自变量进行ANOVA方差分析，结果见表5：

表5 不同年级大学生在不同维度上ANOVA方差分析结果

从表5可以分析出不同年级大学生的理想信念现状和特点。在个人信仰这个维度上，四个年级的大学生存在显著性差异，这也许和高校在大学整个阶段开展理想信念教育有较大关联，不同年级理想信念教育方式不同；在理想信念坚定性这个维度上，不同年级大学生存在显著差异，大一的学生理想信念没有其他三个年级学生的理想信念坚定；不同年级大学生的人生价值观也有显著差异，每个阶段的大学生随着阅历的增长，人生价值观自然也会有改变；在择业观这个维度上，不同年级大学生也有显著的差异，大一的学生择业观念意识明显低于其它三个年级，而大四的学生择业观念意识较强，即职业目标明确。

（四）不同政治面貌大学生理想信念的现状和特点

分别以不同年级的大学生在个人信仰维度、理想信念的坚定性维度、人生价值观维度和择业观维度上的得分为因变量，以政治面貌为自变量进行ANOVA方差分析，结果见表6：

表6 不同政治面貌大学生在不同维度上ANOVA方差分析结果

从表6可以看出不同政治面貌大学生在理想信念不同维度上的差异显著，党员觉悟性较高，表现为高度认可马列主义和中国共产党领导，坚信社会主义，理想信念也非常坚定，人生价值观明确，也有较清晰的职业规划和目标；团员的理想信念比群众的理想信念更明确和坚定，这和高校开展党团员意识教育有一定的联系。

（五）不同生源地大学生理想信念的现状和特点

为了调查不同生源地的大学生理想信念的现状和特点，本研究对不同生源地大学生在大学生理想信念四个维度上的得分进行t检验，结果见表7：

表7 不同生源地大学生在大学生理想信念四个维度上的得分t检验结果

从表7可以看出不同生源地大学生在理想信念四个维度上差异显著或非常显著，这可能和大学生成长环境有一定关系，不同成才环境下所受的教育不同，对个人的人生观和价值观的影响也不同，来自城市的大学生对中国政治形势和体制认同度高，个人理想信念也较坚定；其人生价值观和择业观更清晰明确。

（六）不同院校类别大学生理想信念的现状和特点

本研究调查对象的大学生分别来自本科院校和高职院校两种不同类型的院校，为了调查这两类院校大学生理想信念四个维度的得分，表8显示t检验结果：

表8 不同院校类别大学生在大学生理想信念四个维度上的得分t检验结果

从表8可以看出，高职类院校大学生的理想信念四个维度上得分值均低于本科类院校大学生。本科类院校比高职院校更注重理想信念教育，本科生普遍比高职生对中国政治形势和体制认同度高，个人理想信仰也比较坚定。在择业观上，高职院校大学生的得分值也较本科生低。现在就业形势较严峻，两类院校都面临就业问题，本科院校更注重就业方面的教育，招聘信息相对较丰富，而高职院校注重实践能力，毕业生过早离开学校，职业目标不稳定。

四、研究结论

（一）大学生在个人信仰上体现出较高的政治热情，认同当前中国政治形势和政党的领导；在理想信念的选择和追求上表现出远大的抱负和执着的追求；大学生在多元文化背景下，人生价值观受巨大冲击，具有较强的利己倾向，重现实层面、轻理想信念层面和责任意识相对较弱；大学生职业目标明确，有崇高的理想，在择业选择上具有较强的功利性。

（二）大学生的理想信念特点具有样本统计学特征，主要表现为：大学男生比女生理想信念更坚定，对中国政治形势认同度更高，择业目标也较清晰；高年级的大学生比低年级大学生普遍表现为理想信念坚定，且具有远大的职业目标；政治面貌为党团员的大学生政治意识敏感，比一般大学生理想信念坚定，能够正确对待当前形势，政治责任感和社会责任感强；来自城市的大学生理想和抱负比来自乡镇的大学生更强，政治素养也略高；由于本科院校更注重理想信念教育，本科生比高职生的理想信念更坚定。

Research on Contemporary College Students’s Ideas and Beliefs in Multicultural Backgrounds

XIA Han-hui，XU Feng，LIN Qin-bin
（Guangdong Construction Vocational Technology Institute,Guangzhou,510440）

Based on the current sampling questionnaire data analysis of 870 college students’ideas and beliefs,this study thoroughly understands and masters overall and statistical sample characteristic college students’ideas and beliefs in multicultural backgrounds and analyzes the reasons and the influencing factors,providing materials for the study of the ideals and beliefs of college students.

college students；ideas and beliefs；questionnaire analysis

G641

A

1007-6883（2012）01-0088-05

2011-05-18

广东省高校思想政治教育课题（项目编号：2010ZY037）。

夏韩辉（1964—），男，广东揭东人，广东建设职业技术学院副教授。

责任编辑 韩 江