浅议全国党员干部现代远程教育林业教材制播工作

王云霖

(1.北京林业大学，北京 100083； 2.国家林业局调查规划设计院，北京 100714)

浅议全国党员干部现代远程教育林业教材制播工作

王云霖1，2

(1.北京林业大学，北京 100083； 2.国家林业局调查规划设计院，北京 100714)

2009年国家林业局全面启动全国党员干部现代远程教育林业教材制播工作，通过归纳、疏理3年来制播工作的情况，分析取得的成绩和存在的问题，展望未来发展方向。

现代远程教育；党员干部； 林业教材；制播

“党的十七大提出‘在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育’。党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》要求，‘加强远程教育，及时把优质教育资源送到农村。’”[1]“现代远程教育已经成为许多国家普遍采用的教育形式，成为构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段。党员干部现代远程教育主要依托中国教育卫星宽带传输网、辅以中央党校卫星远程教育网，搭建了一个支持党员干部远程教育的卫星远程教学网、有线电视网、互联网的‘天地网合一’的教学平台，最大限度地实现教育资源共享。”[2]国家林业局于2005年12月正式成为全国农村党员干部现代远程教育教学资源建设成员单位，承担林业专题教材制播工作。2009年该项工作全面启动。

1 工作情况

国家林业局高度重视全国党员干部现代远程教育林业教材制播工作，自2009年该项工作全面启动以来，成立了“国家林业局全国党员干部远程教育工作领导协调小组”，并于2009年10月29日召开局全国党员干部远程教育工作领导小组会议。明确局人事司作为此项工作的主管司局，局调查规划设计院(国家林业局全国党员干部现代远程教育林业教材制播中心)为承办单位。

2009年作为启动年，着重抓了建立管理机制、管理办法；健全制作、审核流程；组织策划选题等工作。2010年，制播工作稳定发展。组织管理工作日趋完善、节目制作质量稳步提升、审核报送流程基本规范。2011年全国党员干部现代远程教育林业教材制播工作又迈上一个新台阶，国家林业局批准同意挂牌成立国家林业局全国党员干部现代远程教育林业教材制播中心。同年8月19日，局人事司组织召开国家林业局全国党员干部现代远程教育工作领导协调小组会议，张永利副局长为国家林业局全国党员干部现代远程教育林业教材制播中心揭牌并讲话。

2 成果与分析

2.1 成果

制播工作开展3年来，每周制作报送60min节

目，节目紧密围绕国家林业局重点工作，注重时效性、系统性、实用性和可视性,这期间还策划组织了《绿色风彩——庆祝建国60周年展播》和《为你而歌——庆祝建党90周年展播》等大型系列展播活动。截止2012年7月，共制作报送节目178期，计10680min，其中首播课件308个，计5642min。

2.2 分析

3年来首播课件308个，按内容分为5类：政策法规(B)、典型经验(C)、实用技术(G)、科普知识(J)、文化体育(K)。各类课件数量统计及5类课件占当年和3年来课件总数的百分比见表1。

表1 按内容分类统计表年份政策法规典型经验实用技术科普知识文化艺术小计课件数/个占百分比/%课件数/个占百分比/%课件数/个占百分比/%课件数/个占百分比/%课件数/个占百分比/%20091314.443943.331617.771921.1133.339020101415.732831.471820.222426.9755.618920112936.253746.2522.5078.7556.2580 2012*24.084081.6324.0800.00510.2149小计5818.8314446.753812.345016.23185.85308 注:*2012年数据截至7月底。

308个首播课件按形式可分为6类：讲座、访谈、专题、音画散文、电视剧、歌舞。各类课件数量统计及6类课件占当年和3年来课件总数的百分比见表2。

表2 按形式分类统计表年份讲座访谈专题音画散文电视剧歌舞小计课件数/个占百分比/%课件数/个占百分比/%课件数/个占百分比/%课件数/个占百分比/%课件数/个占百分比/%课件数/个占百分比/%20091415.5677.786572.2222.220022.2290201033.371617.985865.1733.37910.1100892011002733.754556.250033.7556.2580 2012*00004489.7900510.210049小计175.525016.2321268.8351.63175.5172.28308 注:*2012年数据截至7月底。

通过上述分析，从内容上看，典型经验课件数量多、比重大，原因是，典型经验课件中有些也是介绍实用技术或涉及政策法规的，比如《油茶树——摇钱树》，既是介绍油茶种植利用的成功经验，其中也穿插了油茶种植技术。再比如《小山村的林改故事》，既介绍林改的成功经验，也涉及了有关的政策法规。

从形式上看，专题片课件数量多、比重大，原因是，专题片的形式涵盖了很多内容，从政策法规到科普知识，从实用技术到典型经验，大都以专题片的形式制作。

3年来制作报送的节目受到上级主管部门的肯定，同时，也受到广大林农和观众的欢迎。

3 思考

一是制播工作仍处在初级阶段，在节目的策划、选题、制作和课件的质量上还有很大的提高空间和发展潜力。

二是在充分利用党员干部现代远程教育平台的基础上，建立、整合全国林业系统远程教育资源体系。

三是建立系统的信息反馈机制，使基层党员干部、林农群众的要求意见及时反馈到节目主管部门和制作单位。

4 展望

“所谓现代远程教育，我们可以把它定义为：基于当今世界三大通讯网络：计算机网络、卫星通讯网络和电信网络资源环境的远程教育。[3]”“远程教育是可以跨越教学时空，可以将教的活动和学的活动分开进行的创新教育形式。[3]”“这就为社会上很多在时空上受到限制的学生能够继续深造和学习创造了条件[3]” 这对于长年居住在深山大川的林业基层干部、职工和广大林农尤其适用，对提高林业人的综合素质，构建学习林业将起到重要作用。

[1] 张永利.在国家林业局党员干部现代远程教育工作领导协调小组会议上的讲话[R].北京：国家林业局党员干部现代远程教育工作领导协调小组会议，2011-08-19.

[2] 蒲军.依托现代远程教育平台 强化党员干部教育培训[J].中共铜仁地委学校学报,2007(6):57-58.

[3] 丁新.中国远程教育: 从规范走向创新[J].现代远距离教育,2009(6):5-11.

DiscussesontheProductionofForestryVideoTeachingMaterialofModernRemoteEducationProjectforPartyMembersandCadresinOurCountry

WANG Yunlin1, 2

(1.Beijing Forestry University，Beijing 100083，China; 2. Academy of Forest Inventory and Planning，State Forestry Administration，Beijing 100714，China)

Through combing the production of forestry video teaching material of modern remote education project for party members and cadres in the country during the last three years，then achievements and problems in which were analyzed , and its future development trend was prospected．

modern remote education project； party members and cadres； forestry video teaching material； production

2012-07-09

2012-07-25

王云霖(1982-)，女，江苏南通人，在读硕士，主要从事林业信息化研究、网络电视制作。

G 728; F 326.2

B

1003-6075(2012)03-0060-02