罗恩·克拉克的55条班规

文 _ 绿衣

罗恩·克拉克是一位传奇教师 他年仅28岁就获得“美国年度教师”奖，美国前总统克林顿三次邀请他做客白宫，他的书《55条班规》在《纽约时报》排行榜上高居榜首，他的故事曾被好莱坞搬上银幕……更为重要的是，他从不以成绩为目标教育学生，而是坚信每个学生都有学习的能力，他只是那个用关爱与激情点燃学生学习欲望的人。

我的每一个学生都会通过

罗恩·克拉克成长于北卡罗来纳州的一个小镇，高中毕业后考入了东卡罗来纳大学，课余在甜甜圈店工作50小时，以攒下一点点零用钱。毕业时他存了600美元，然后买了一张去伦敦的单程机票。

在去世界各地旅行后，罗恩本来想去中国，但没有去成，因为母亲告诉他：当地小学一位老师去世了，如果你不去帮他们的话，这个毕业班的学生就没有老师了。当去见小学校长的时候，他看到了那个没有了老师的班级——孩子们把纸张扔得到处都是，代课教师已经一筹莫展。

有个孩子问罗恩：是你要教我们吗？ 他说：我想是的。

于是，罗恩·克拉克走进校园里，再也没有离开。

2000年，他从电视节目中看到，纽约的哈莱姆区一所学校暴力横生，孩子们的考试分数低到不能再低。此时，罗恩听见一个声音：去纽约，那里还有更多的孩子需要你。这样的呼声驱使他在那年夏天搬到了纽约市，开始在东哈莱姆区任教。

那是一所普通公立小学，学生按照成绩分班，有几个优等生班，还有一个差生班，这些学生在纽约所有学区中成绩垫底。走进学校的时候，他瞥见了那个差生班里的学生，他们中大多数是黑人或者其他少数族裔，嘴角眉梢带着对规矩的嘲讽，但内心深处又有一种因不被重视而生出的脆弱。他贴近窗子想看看他们，一颗带着嘲讽和敌意的鸡蛋飞了过来，啪地贴在他眼前。

校长希望他任教三年级，他却在这些差生身上看到了自己的过去，因此，他主动要求教这个差生班。

在他眼里，这些孩子是在用调皮捣蛋来维系自己可怜的自尊，但是在分数和表现教育中浸淫太久的人看不到他们的需求和潜力，而是不断地以 好学生 的标准要求他们，并在他们达不到要求的时候打击他们。因此他们相信自己就是差生，痛恨学校，用打架、嘲笑老师、挑战规则来获取自己的存在感。

他遇到了很多敌意和挑衅——他们已经气走了三名教师，并且接受过从老师到校长无数次批评、教育，甚至大发雷霆。这些学生们不相信罗恩能教他们什么，也不想学。

这样的对抗反复持续。有一次上课的时候，罗恩讲了马丁·路德·金的故事，告诉学生梦想能够激励他们前进，并让每人准备一本 梦想日记。虽然开始孩子们并不理解这个建议，但他们慢慢发现写下心中那些小小梦想，并有一教室的人可以分享的感觉多么好。学生们开始信任、接纳罗恩。

有一天学生们听到了校长在办公室对罗恩吼：半年过去了，我给你这个班让你教给他们一些基本的知识，你都没做到！这批学生最烂了，我的要求就是让他们都通过。而罗恩毫不示弱地回复：先生，请不要称呼他们烂，他们只是一群想要获得你尊重的孩子。我的每一个学生都会通过！

躲在办公室外偷听的孩子们面面相觑，心里暗暗想着老师为什么那么说，我过不了啊。但为了不让为自己奋力争取的老师失望，他们一起开始了一场长跑最后的冲刺——罗恩把美国历史编成rap来教学生们唱，在每个工作日的晚上和周末的中午，他都在学校附近的咖啡厅为学生们做课外辅导，还附赠午餐。

孩子们也用异乎寻常的努力回报第一次得到的信任，最后他们在联考中得到了 优秀 ——平均成绩甚至超过了优等生班级！

就在这一年，罗恩因为教学成绩优异被授予 美国年度教师 奖，并登上了 奥普拉脱口秀 节目，他把自己的教育理念写成《55条班规》。

为孩子创造特别时刻

《55条班规》出版后，上升到亚马逊网畅销书排行榜第二位，罗恩马上意识到，这本书的稿费可以帮助他建一所充满创新意识、拥有一群富有热情的教师的学校，而这正是他心怀多年的梦想。

在他与志同道合者的努力下，奠基于亚特兰大一座废弃厂房的克拉克学校展现在社区居民面前，并迎来了学校的第一批学生。这些学生各学科的考试成绩都低于全国的平均水平。几年后，在他们的8年级毕业典礼之夜，孩子们总共获得了各个学校将近100万美元的奖学金。

为了让孩子们变得活泼，对世界充满热情，罗恩使用的一个方法就是为他们创造特别时刻。在带五年级学生去纽约旅行时，他和学校的老师们就想给孩子们创造一个这样的

特别时刻 ——让孩子们的照片出现在时代广场的电子广告牌上。经过一番沟通之后，松下公司终于接受了他们的请求。那晚，他将学生集合到时代广场，当约定的11点30分快到的时候，孩子们的大幅照片依次在大屏幕上出现，孩子们兴奋地尖叫起来。他对学生们说：孩子们，在这一年里，我们都在说你们的未来会像这些灯光一样明亮，而你们的潜力也如这些高楼大厦一般巨大。我们认为你们所有人都精彩绝伦，对你们每一个人我们都无比在意。

2012年春天，罗恩·克拉克来到北京，此前他从没有想到自己的工作会将他带到这座有着悠久历史的城市。但让他迷惑的是这里的人们：无论在街上、地铁上、公交车上还是公园里，似乎每一张脸上都挂着忧伤与不安，每一双眼睛里都有紧张与疲惫。

在接受记者采访的时候，他这样说自己对于不够美好的现实的解决之道：无论在怎样的社会、怎样的时代，人所拥有的是转瞬即逝的生命。即便我置身于一个充满焦虑的社会，我生命中那些重要事务的秩序并不会发生改变。想想吧，如果生活非常不堪，作为老师，走进教室就关上门，把那个喧嚣的世界挡在门外，微笑地面对孩子们，和孩子们在小小的《罗恩·克拉克的55条班规》节选

与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；别人有好的表现，要替他高兴；

尊重别人的发言与想法；

自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；

如果别人问你问题，你也回问他问题；

打喷嚏、咳嗽都要说对不起；

不要咂嘴、发出啧啧声、转眼珠，或做出对人不敬的手势。改同学试卷时要特别谨慎；

不要主动讨奖品；

不要帮同学占位子；同学受罚的时候，不要看着他；吃完饭，自己的垃圾自己处理；认识新朋友，要记住对方的名字；别人掉东西，请弯腰去帮他捡；进门时，如果后面有人，请帮他扶住门。教室里创造出另一个世界，充满活力的、美好温暖的世界，每个孩子都应该快乐地生长，没有什么理由可以剥夺孩子成长的快乐、学习的快乐。

如今，罗恩·克拉克希望克拉克学校为全美乃至世界教育提供一份范本。他希望借此将他的理念传播至世界各地，包括中国。罗恩说：我热爱教书，至今仍然如此。因为我有一个机会让一些潜力无限的年轻人创造奇迹。罗恩带学生去各地旅游，让学生了解不同文化、不同种族，让他们成为世界公民。人的生命只有一次，人生的意义就是为不留遗憾的生活而努力。