体育课中隐性的保护与帮助不可缺

2012-12-06 09:16□刘
体育师友 2012年6期
关键词:心理障碍隐性山羊

□刘 兵

(江苏省沭阳县第一实验小学)

众所周知,体育课容易发生安全事故,而学生在体育课的教学过程中没有掌握保护与帮助的辅助教学方法,又是频发学生安全事故的重要原因之一。本人认为,体育教学过程中,在规范做好保护与帮助辅助教学方法的同时,更加重视隐性的保护与帮助教学方法的相关工作,才能有效地提高体育课教学质量,防止课中伤害事故发生。

体育教学中隐性的保护与帮助主要有三方面:

其一,体育活动中学生普遍养成教学中保护与帮助意识。体育课的教学活动主要是以学生身体活动为主,学生生理个体的差异性,决定某些学生在某些体育活动的困难,因此,在完成学练活动的过程中,需要教师或同学给予即时的保护与帮助。所以,体育教师要将保护与帮助当作重要的教学内容,让学生学会对不同体育项目进行保护与帮助的辅助教学方法,更重要的是,要有给予同伴保护与帮助意识,在需要时也就是课堂体育教学或课外体育活动,即时伸出援手给予保护与帮助。

其二,利用保护与帮助营造科学安全的体育运动氛围,让学生放心大胆练习。体育课中保护与帮助的辅助教学方法,不是单一地用在体操课上,在投掷项目的练习中,学生体验理解和巩固掌握最后发力技术动作,需要一个安静、安全的空间氛围,体育课上学生多、场地小的情况普遍存在,投掷练习的学生会有心理障碍,影响学生投掷最后发力技术的有效形成,所以,在投掷教学的保护与帮助中,就是让学生放心大胆地进行投掷练习。

其三,帮助学生的调适心理障碍,增添学生敢于拚搏的勇气。在体操课的 “跳山羊”的教学中,许多女生都有怕摔倒怕受伤的心理障碍,体育教师在上 “跳山羊”教学内容前,让学生在垫子上进行前后滚翻练习,指导学生以低头、含胸肩背着地方式进行摔倒练习,强调不用手强行撑地,转变女生摔倒不等于受伤、更不是难看的错误思想。在 “跳山羊”教学过程中,再用好保护与帮助的辅助教学方法,就能有效地提高女生 “跳山羊”课的教学效果。

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