儿童电视剧中的家长及教师形象分析

电视剧是儿童的精神粮食，而电视剧中的人物形象的特征，是儿童学习、模仿的对象，对他们的身心成长有重要的意义。电视剧中的家长和教师的人物形象对儿童的成长的作用是不容忽视的。众多的电视剧中家长和教师的形象又有这怎么样的教育作用呢？

1.儿童电视剧中家长的形象

电视剧的家长的形象有好的有坏的，最为典型的电视剧就是《家有儿女》，在这部电视剧通过精心设计的故事情节向观众展现了家长应该怎么去教育孩子、怎么和孩子相处，是一部家庭教育方法的活教材。

1.1 互动的教育方式

生活中，在孩子犯错的时候，不少家长只是要求孩子们顺从，没有尊重孩子们表达自己思想的权力。《家有儿女》中从头到尾都贯穿着“双向沟通、相互影响”的互动教育方式，塑造了真实的家庭素质教育观的家长形象。

1.2 家长对孩子的“谆谆善诱”

家长是儿女的榜样，是儿女了解社会的镜子。言传身教是父母对孩子进行教育的过程，对孩子因材施教，对成长的孩子持一种乐观的态度，坚信他们自己的潜能，将来都有广阔的发展空间。《家有儿女》中的刘梅和夏东海就是这样，不断的去肯定孩子们的长处，让他们建立自己的信心。

1.3 《家有儿女》中家长的形象分析

刘梅在剧中是一个持有传统教育观念的母亲，她的优点在于她具有中国妇女的一大传统美德——勤劳：像很多家庭主妇一样每天为家人做饭，叫三个孩子们起床，洗衣服、打扫卫生等家务活也基本上由她完成，因此她也正如剧情里所说“我看起来就像我们家的保姆。”但她的缺点也十分明显，首先她像很多中国的母亲一样爱唠叨，遇到一些不顺心的事经常是唉声叹气而想不出什么好办法。在对子女的教育上主张的是从严管理，她在观念和处理问题的方法上总是抱着老一套思想：家长就是孩子的管理者，因此她与孩子之间的沟通不多；同时也认为孩子就是要好好学习，别的事尽量少想；“孩子是不打不成材”，“学习好的孩子就是好孩子”，所以对犯了错的孩子经常连骂带打，而对好学生则更多的是包容。

夏东海这个人给人的第一印象就是他是一个开明的、善解人意的父亲，作为一个从美国回来的海归，他学到了不少美国的先进的教育理念，在教育孩子上显得有自己的办法。懂得要多与孩子进行交流沟通，作孩子的知心朋友，因此总是能够正确处理孩子面临的各种问题。我们也看到《家有儿女》里经常出现的一个剧情模式：先是孩子出现了某些问题，刘梅前去处理，结果由于自己不了解情况或采取不对的方法造成适得其反的效果，然后夏东海了解情况后主动去和孩子交流沟通，帮他们出了个好主意，最后问题得以妥善解决。正因为如此，夏东海的这种具有开明的现代教育理念的父亲形象在很多孩子中产生了强烈的共鸣，成了很多人心目中的模范父亲。

在对孩子的教育问题上，电视剧中的家长的形象给了我们很多的启示。所以一部好的儿童电视剧不仅是孩子的良师益友，也是家长们学习的榜样。

2.儿童电视剧中教师的形象

教师的形象与教师所持的教育理念密切相关，教师是孩子接受知识的最要的途径，教师的模范行为和人格魅力对孩子的成长产生巨大的影响。在某种意义上，有什么样的教师就有什么样的学生。因此，教师的形象在儿童的电视剧中是仅次于少儿形象的主要形象。

2.1 “春蚕”型

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对教师的典型的写照。为学生无私奉献到生命的最后一刻是教师身上一个最显著的标志，也是教师的职责和义务。

《乘着歌声的翅膀》是一部反映“春蚕”形象的很好的电视剧。剧中重点塑造了一位呕心呖血培养下一代成长的教师的形象，以独特的视角反映了教师对培养下一代所付出的心血和汗水。

在现实生活中，这种无私奉献的精神在教师群体中是相当普遍的，他反映了教师基本的生存状态。

2.2 “强硬专断”型

“强硬专断”的教师是指将自己视为高高的施教者，强迫学生执行应试教育的教师。他们对学生的监视很严，强硬而苛刻，学生表现为屈从厌恶，师生关系比较紧张。

《万卷楼》中的教师是一个咬文嚼字的教师。开始就以二孬说话含糊不清而劝其回家。他上课的方式中出现的扇巴掌、罚站等是他强硬专断的表现，而他为了给孩子们上好课熬夜读书则是他爱学生的表现。

《我不是差生》中闻老师不仅有重点和非重点的偏见，不从一个孩子的做事方式去理解发生在孩子身上的事情，她的批评和惩罚严重的伤害了孩子的自尊，导致学生自暴自弃，成绩下滑。

“强硬专断”的教师并不是一成不变的，也有随着与学生的接触而改变的，《万卷楼》中的教师就是一个很好的例子。

2.3 “仁慈专断”型

“仁慈”型的教师喜欢学生，相信自己正确，经常表扬学生，但强调服从。因为仁慈，学生很喜欢他们，家长和学生也不感觉其专断。学生发展的特点在各方面依赖老师，缺乏创造性和个人发展。

《快乐星球》中的东方老师就是这样的一个例子。虽然热爱学生，但在师生关系中多以自己的意见为主。《阳光雨季》中魏老师也是一个典型的例子。她对学生体贴入微，几乎把全部的精力都花在学生身上，对自己的儿女却教育的很少。这样的教师的柔和仁慈，学生容易接受，但是却束缚了学生独立思考的能力和创造性的发展。

在绝大多数的儿童电视剧中，教师的形象都不是单独出现的，常常是作为配角，以言行来影响着学生。

《万卷楼》中的教师就是集合了多种类型的人物， 有的时候对学生很严格，有着传统教师严厉的一面；有时候对学生有很关心，有着仁慈的一面。《快乐的同桌》吸纳了孩子们爱卡通元素，夸张诙谐，体现了儿童的天性与特点。其中的教师的形象也是集合多种类型。因此，在电视剧中所塑造出来的人物形象都具有多面性。

3、结语

在儿童的成长中，家长和教师起着决定性的作用，一部好的儿童电视剧能使儿童受到很大的启发。因此，在儿童电视剧中怎样塑造出积极向上，有利于儿童成长的教师和家长的形象是值得引起我们共同关注的问题。

[1]陈汉元.电视剧论集.北京：人民出版社，1993.

[2]陈默著.电视文化学.北京：北京师范大学出版社，2001

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