教你几招考场作文临场补救法

邱云

在考场上，当考试时间已过大半或近尾声，忽然发现作文有毛病，甚至是严重的问题时，只要冷静分析，对症下药，完全可以做到瞬时补救，使之成为一篇符合要求的作文，甚至是一篇佳作。

一、学会在败笔处添改，尽量自圆其说

在考试结束时间逼近时，忽然发觉走题了：有的是局部的，有的甚至是整体的、严重的离题。此时最好的急救措施是采用自圆其说法。就是将你的作文稍加改动，改头换面，使之尽量无破绽，符合原题意。这在短时间内是完全能实现的。

第一，局部走题可以采用局部修正法，即将不合题意的地方进行局部的删节和补充。走题无非是材料不能表达主题、论据不能表达论点，将不合题意的部分删除，再加上合题意的内容，就使得全文符合了要求。这种局部的改动，不会花很多时间，却能达到使全局改观的效果。比如，有位考生写《师生情》，拿到题目，就不由得想起了她与张老师之间那些难忘的故事，激动异常，没多思索，落笔急就。写完才发现，文中有一件是讲那年她的母亲身患重症住院，她伤心欲绝，学习成绩下降，老师严厉批评她的事。写到老师怎么把她叫到办公室，狠狠训斥了她一顿，甚至写到老师罚她重做作业，直到很晚才让她回家。该考生写完了才发现这样写走题了。因为时间还够，她赶紧将老师训她、罚她的内容删除，增加了老师先是严厉批评她，后了解到她母亲病重，于是，在把更多的关爱给她的同时，还激励她勇敢地面对残酷的现实、战胜困难的细节材料。这样，就写出了她与老师之间深刻难忘的情谊。

再者，如遇全文严重跑题，时间虽然不允许作通篇的修改，但我们还是有救急的办法。我们可以先看自己所写的主要内容与题意的差距在哪里，然后再去缩小这一差距。具体做法是“赶鸭上路，搭桥引渡”，即将所写的内容有意地往题意上引导，通过增加一些过渡性的表述，引出题旨。这样，无须大改动，就可以快速地改变走题的局面。如有位考生在考场上写《战胜脆弱》，把主要笔墨放在她胆小怕事的性格上，写她从小就胆小，见到老鼠会吓得哭个不停。她中学时代依然胆小，一次在车上面对歹徒行凶，她心里直哆嗦，不敢与之斗争。该考生写完后才发觉误把胆小怕事当成了脆弱。在离考试结束还有几分钟的时间里，该考生采用了自圆其说法，对此文快速进行整改。先找出胆小与脆弱之间的差距，认识到脆弱是心理承受力较差，是弱者的表现。于是，就尽量将自己所写的内容往这方面靠。她换掉了开头，改写为：“见到我的人，都说我像林妹妹。我知道他们的意思，是说我怯懦、自卑、软弱。其实我何尝不想改变自己，使自己变得坚强起来呢?可是，眼泪就老那么不争气，说流就流下来了。”

然后，在正文中见缝插针，用片言只语将写胆小变成写脆弱。如把她“小时见到老鼠吓得哭个不停”划去，改成“只要受到一点委屈就哭个不停”，这就显示了她生性的脆弱。在记叙面对歹徒感到胆怯的事后，添上几句心理活动的描写：“……不敢挺身而出说明了什么?胆怯懦弱，在我，更是自己击败了自己!”这样就巧妙地将原话话锋一转，为引出题旨打下基础，然后该生删掉原文结尾段，写道：“‘战胜脆弱，跨越自我——这应该是我认识到的真理。我将不再流泪，我将微笑生活。”

二、学会在平庸处点睛，深化意蕴

应试作文，常会出现意虽点到，却不深入；内容虽有，却不丰厚的毛病。文章的意蕴浅薄，根本原因在于思考肤浅。如果时间足够，我们完全可以作进一步的思考，但是，常常是考试已近尾声，来不及再作详尽的思考了。这时，我们可以采用深化意蕴法，迅速使作文内容充实、意境深厚。

1.扩点法。考场文，因要快速成篇，行文时往往对一些极富意蕴处一带而过，读起来给人意犹不足之感。修改时，要迅速抓住文中富有意蕴却又表述简单处，从全文表达需要出发，将它具体扩展开。

有位考生写《感谢微笑》，主要写了这天“我”骑车上学，路上心情很不好，早上刚换的新衣服溅得全是泥水；刚公布的成绩，她又比“我”高两分；最气人的是，“我”曾教过她，而她连一个“谢”字都没有……正想着，眼前突然出现了一片粉红色。她撑着粉红色太阳伞，在我车前慢慢走着，“我”一下子撞上了她，等着她责骂吧，然而她没有责骂，只是微微一笑。“我”深感惭愧，所以文章最后写道：“我真想对她大声说‘对不起!”该文在写到“我”撞上她后，只用“然而她没有责骂，只是微微一笑”一句概括带过，关键处缺少了展开。该考生立即作了修改，她扩充写道：“她还是平静地看着我，清澈的双眼中读不出丝毫责怨，有的只是善意与关切。突然，一道优美的弧线在她那美丽的嘴角呈现了。千真万确!她抿起嘴对我露出天使般的微笑!这微笑包含了多少东西：理解、宽容、忍让、安抚、宽慰……我一下子融化在这阳光般灿烂的微笑中了!”

2.点睛法。要深化意蕴，还得善于点睛，就是在行文紧要处运用准确的语言抒情表意。如有位考生写的题目是《我第一次炒菜》。文中主要是按照炒菜的操作过程，对其进行细致准确的说明。如果讲完过程就结束，也未尝不可，但该生在讲完过程后，又写上这么几句话：“你看，草菇是灰褐色的，菜心是绿油油的，看了就让人眼馋，尝一口，更是鲜美无比。那天，我还拿出白底蓝花纹的椭圆形瓷盘，在盘子中央放上草菇，在两头放上菜心，白梗在里，青叶在外，再点缀上几片红红的番茄，哈，真像一件艺术品呢!”这几句切莫小看，它的作用在于：一是点出了草菇菜心炒得成功，二是点明了我第一次炒菜的收获及成功的喜悦。这就很好地深化了主题。如果没有这点睛之笔，那就成了专门介绍炒菜过程的说明文，与题意不符了。

3.另说法。考场快速作文，由于时间紧迫，容不得多想，往往是停留在某一个肤浅的层面上，无法深入下去。最简便的修正方法是再说一层意思，也就是在一个层面深入不下去时，再从另一个层面说开去。如有位考生写生活中这样一件小事：“我”担心家长偷看“我”的信件和日记，不料爸爸很善解人意，他给“我”腾出一个抽屉，一把小锁，说：“你已经长大了，也该有一片自己的天地了。”从此，这抽屉就成了“我”的秘密世界，“我”非常开心，因为，“我”有个善解人意的好爸爸。如果只写到这里，意蕴就很难深入。无非是告诉你，“我”有个好爸爸而已。该考生通过修正，又展开了另一层面的记叙：一天有个朋友忽然对“我”说：“你大概上当了，你爸手里肯定还有另一把钥匙!”听了这话，“我”惊愕极了，当天晚上就悄悄地转移了抽屉里“我”的秘密。而且，由此产生了许多思考和困惑：父子之间为何要有秘密?为何要心存芥蒂?为何要加锁?两代人之间为何不能多一些相互理解和信任?含蓄地表达了“我”渴望真正理解和沟通的心境。文章的意蕴随之深化。

三、学会在终场前收笔，卒章显志

应试作文，不论写得怎么样，至少应是一篇内容充实、首尾圆合、结构完整的作文。然而，在考场上，有些考生由于只顾埋头写作，没有掌握好表达的节奏，以至于考试时间过去了一大半，还没有收篇的意思——不是不想收篇，而是无法收篇。此时文章尚处在铺叙或扩展阶段，还有许多内容要写。在这种时候，千万不要急，更不要慌。一旦发觉时间来不及，就应及

时寻找收口。

1.浓缩笔墨法。时间不够，但还有许多内容不得不写，可采用浓缩笔墨的方法，将下面的内容快速写完。所谓浓缩，就是保留下面内容的主干，删去枝叶，记叙文，可用概叙的笔法，简明扼要地叙述其内容，只保留其中的关键要素、主要情节、细节，特别是能提示题旨之处，其他则可删去不写，这样就节省了时间。如有位考生在《笑声》这篇作文中，写的是“我”家自从爷爷去世，奶奶搬来一起住后，家里笑声就消失了，主要原因是妈妈和奶奶互相看不顺眼。于是“我”想方设法要追回笑声。文中打算具体这样写：“有一天，我爸爸出差了，妈妈夜间突患急性肠炎，需要找医生看，但她已痛得不能走动。我望着窗外乌黑的天空，不禁打了个寒颤。妈妈脸上的汗珠不住地往下滴。我的心被滴得痛极了。我只好叫醒了奶奶。奶奶一听我说妈妈病了，立刻起床，不顾自己体弱出去找医生，又替妈妈买药，帮妈妈端水服药。之后，在妈妈治疗休息的日子里，奶奶照顾得无微不至。妈妈被感动了，终于喊了一声‘妈——，奶奶‘哎——的一声应答着，满是皱纹的脸上顿时像一朵绽开的金菊。我的心快要飞出嗓子眼了，两只小手禁不住地舞了起来。”这段记叙较具体，时间充足的情况下，这样写当然好。但如果就要结束考试，就不能这样具体写了。可用浓缩笔墨法，概叙其主要内容：“有一天，妈妈夜间发病，爸爸不在家，我就喊奶奶，奶奶二话没说，不顾体弱，立刻给妈妈叫医生，帮妈妈买药，端水服药。妈妈感动地叫了一声‘妈——，奶奶也‘哎——地应了一声，笑了。我也高兴得跳了起来。”

2.弦外之音法。考试已经接近尾声，然而，还有某些重要内容不得不写，可时间连采用浓缩笔墨的方法都不允许，怎么办?此时的应急方法是使结尾含蓄，产生弦外之音，造成“言有尽而意无穷”的效果。契诃夫的短篇《睡》中写一个十三岁的小保姆瓦尔卡，白天在主人家干了一天活，又累又困，晚上还不能睡觉，因为要摇摇床里的娃娃，只要一停下来，娃娃就要哭，她就要受到主人的责骂和殴打。实在是困啊，她必须不停地为主人干活，干活，她不明白，为什么不容她活下去?娃娃还在啼哭，她找到了不容她活下去的敌人，悄悄走到摇篮边，凑近娃娃，一下子就掐死了他……结尾是这样写的“她掐死他以后，就赶快往地板上一躺，高兴得笑起来，因为她能睡了。不出一分钟，她已经酣睡得像死人一样了……”这是一个绝妙的收篇!它意蕴极其丰富。这一结尾，会激起读者一连串的思考：这小保姆真的能这样睡着了吗?主人会放过她吗?等待她的将是怎样的命运?……而这一切，都在不言之中了。这种含蓄的结尾，给人“意无穷”的阅读效果。