运用电子白板进行“植物细胞结构和功能”教学的设计与反思

郭荣辉

学科(版本) 生物(苏教版) 章节 第三章 第一节植物细胞的结构和功能学校 南京民办育英第二外国语学校 年级 初一(七年级)设计者 郭荣辉 学时 1教学目标( 1 )识别植物细胞的基本结构，并说出这些结构的主要功能。( 2 )进一步尝试制作临时装片，并用显微镜观察自己制作的临时装片。( 3 )通过制作标本的实验，培养学生的动手能力和创新能力。( 4 )初步学会绘制植物细胞结构简图。( 5 )体会“胆大心细”是顺利进行生物实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。( 6 )用细胞学解释生命现象，逐步养成辩证唯物主义思想观念。教学重点难点以及措施1 .教学重点。( 1 )识别植物细胞的基本结构以及说出这些结构的主要功能。( 2 )尝试制作临时装片，并用显微镜观察自己制作的临时装片。( 3 )绘制植物细胞结构简图。2 .教学难点。识别植物细胞的基本结构以及说出这些结构的主要功能。3 .措施。采取动手实验、运用显微镜观察、动画和视频的播放、电子白板互动等措施，采用生生互动、讲授和讨论等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对生物的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。学习者分析学生初次接触植物体的基本单位—细胞的结构，对植物细胞各部分结构及其功能这些抽象的知识不太容易理解，通过学生自主探究、教师播放动画、演示植物细胞模型以及白板的书写、拖放、聚光灯和演示等措施，激发学生兴趣，帮助学生理解，从而提高课堂教学效率。教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析(白板使用功能)导入生物的基本生命特征有哪些？( 1 )复习提问。( 2 )展示—细胞具有严整的结构，除病毒外，生物都是由细胞构成。( 3 )用荧光笔勾画出关键词—病毒。( 4 )设置疑问：植物细胞的结构如何？引入课题：植物细胞的结构和功能。电子幕布的逐一显示，吸引学生的有意注意。电子荧光笔勾画出关键词能引起学生重视。洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本的制作。观察并绘制洋葱鳞片叶表皮细胞。( 1 )展示实验步骤。( 2 )学生对临时玻片标本制作步骤进行排序。( 3 )观看有关洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本制作的视频。( 4 )展示关于染色的3道思考题以及相关图片。( 5 )学生制作玻片、观察临时玻片标本以及画图。( 6 )展示视野中观察到的洋葱鳞片叶的表皮。( 7 )用电子笔勾画出植物细胞的轮廓。学会制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本。明白临时玻片标本制作的过程。知道染色的目的以及具体的操作。学会边观察边绘图。知道洋葱表皮是由一个个像砖块一样的细胞构成。交互式电子白板的图文排序功能使学生熟练掌握临时玻片标本制作的过程。交互式电子白板的插入功能使动画、视频的播放很流畅，从而使教学过程很顺利。电子笔的勾画功能便于吸引学生的眼球。进行植物细胞的基本结构( 1 )展示植物细胞结构示意图，提问：图中的标号1～7分别是植物细胞的什么结构？( 2 )学生带着这个问题看书。( 3 )教师分别点击图中的标号1～7，学生说出相应名称。( 4 )一名学生在电子白板上绘制植物细胞，并标出各部分结构名称；另一名学生在黑板上绘制植物细胞，并标出各部分结构名称；其他学生在白纸上完成。( 5 )师生共同归纳植物细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质里有液泡、叶绿体和线粒体。( 6 )讨论：洋葱鳞片叶的表皮细胞含有叶绿体吗？( 7 )展示叶肉细胞的结构，并勾画出叶绿体。识别植物细胞的基本结构。准确绘制植物细胞结构图，并能标出各部分名称。掌握植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质里有液泡、叶绿体和线粒体。明白洋葱鳞片叶表皮细胞不含有叶绿体，而进行光合作用的细胞有叶绿体。交互式电子白板的插入功能使动画播放很流畅，便于学生准确识别植物细胞各部分结构。电子笔的绘画和书写功能有利于激发学生的兴趣，便于师生互动交流，同时可生成一些资料，便于以后复习使用。电子幕布逐一显示，吸引学生的注意力，便于师生互动。