运用多媒体课件规范实验室管理

周燕芳

韩山师范学院 广东潮州 521041

运用多媒体课件规范实验室管理

周燕芳

韩山师范学院 广东潮州 521041

结合实验室管理工作实际，针对具体存在问题，提出将不同实验室的不同要求制作成生动、形象的多媒体课件，以尽快培养学生的良好实验习惯，规范实验室的管理。

多媒体课件；实验室；管理

目前，对于国内理工科高校来说，化学实验是许多专业的必修课，实验班次多，实验内容不断变化，因此化学实验室的使用率很高，学生流动量大，实验中药品消耗量大，玻璃器皿、仪器设备的耗损率也相当高。当前的实验室管理模式基本是：实验中所需的基本器械实行每个实验柜一套，多班学生重复使用，这种模式虽然解决了传统模式的弊端，但未能从根本上解决学生的责任心问题，常常出现一批学生完成实验后，器械到处乱放，下一批学生找不到，影响实验教学，并给实验室管理带来不少麻烦。由于实验室管理制度只是一种通用规范，对于具体实验室，需要学生引起重视的要点往往未能体现出来。另外，不同实验室需要强调的内容不同，由于实验课时的限制，实验课上教师把大部分时间都用在学生实验技能的培养上，对学生实验习惯的培养所用时间比较有限，学生对于自身实验习惯的培养也不重视，这给实验室管理工作带来很大的困难。另一方面，作为实验室管理人员，在实验教学过程中是处于辅助地位，导致其对学生良好实验习惯的培养，主动性受到限制，不能充分发挥出来。

总之，当前实验室管理中存在的主要问题就是如何规范学生实验习惯，也就是学生“自我管理”的问题。这就要求我们实验室工作人员加强对这方面的研究，使实验室管理工作有条不紊地进行，更好地为教学和科研服务。

2 制作多媒体课件

作为实验室管理人员，根据自己多年的工作经验，分析研究在实验室管理过程中所遇到的问题，抓住其本质，制定相应的措施，以便彻底解决。经过研究，确定通过多媒体课件的制作，将实验室管理制度形象化，对于不同的实验室，将实验室管理中需要学生重视和掌握的内容制作成课件，供学生学习，确保在学生进入实验室前就进行相关的培训，这样能充分提高学生在实验工作中的责任感，培养学生良好的实验习惯。具体流程是根据实验室存在的实际问题，确定整个课件的思路，采集相关素材，包括文字和图像，加工制作，最终形成集图文、视音频于一体的课件。

图1

3 运用多媒体课件规范实验室管理的效果

3.1 充分利用多媒体技术资源

目前，高校学生拥有计算机是很普遍的，基本上人手一台。学生除了课堂上接受知识之外，其他大部分的知识都是从多媒体网络上获得，因此要充分利用多媒体网络资源，并将其运用于实验室管理工作中。在探索实验室规范管理工作中，我们主要是将实验室管理制度具体化、形象化，将需要引起学生重视的内容通过照片、插图、解说等形式在多媒体课件上表现出来，学生能在脑海里形成深刻的印象，如果通过讲座培训等形式，就更加生动、形象了。

3.2 使实验室管理人员的工作由被动变主动

作为实验室管理人员，由于是幕后工作者，在实验室管理中，对于需要对学生强调的或需要引起学生重视的要点总是要通过实验教师来传达给学生，往往由于实验教学课时紧的原因，实验课堂上关于实验室管理的内容常常被“一笔带过”，所以常常没能起到较好的效果。如果充分利用网络技术资源及多媒体技术，就可以把实验室管理人员的这种被动变为主动。

3.3 利用多媒体课件的形象、生动，充分激发学生的学习兴趣

利用多媒体课件，可以把实验室管理中让学生觉得烦琐、枯燥的问题变得形象、生动，调动学生的好奇心，使学生更乐于接受、主动学习掌握。在日常工作中常常发现，当我们向学生强调问题时，学生总是表现出不耐烦情绪或者不屑一顾，这是因为所强调的问题没能引起他们的兴趣。实验室的管理核心是人的管理，而学生是最重要的。多媒体技术在实验室规范管理中的应用，对解决学生在实验室管理工作中的情绪问题有很好的辅助作用，凭着学生对多媒体课件的好奇心，管理人员可结合各个实验室的具体要求，利用多媒体创作工具加工制作，把规章制度融入有趣的画面或图片中，使条条框框的要求以直观、生动的形象展示在学生面前，从而吸引学生的注意力，使他们只需花一点时间就能把我们的要求记在脑中[2]。

图2

总之，在实验室管理中，灵活地运用现代多媒体技术，将枯燥的实验室管理规章制度形象化、生动化，使学生更乐于接受、易于掌握；同时也使实验室管理教师在管理过程中变被动为主动，使实验室管理中“人的管理”的难题得以解决，实验室规范管理问题也就迎刃而解了。

[1] 赵二劳,白慧萍.实验室管理中的人本管理[J].分析试验室,2006,25(2):103-105.

[2] 张光辉.浅谈多媒体技术在化学教学中的应用[J].科技创新导报,2011,21:160.

Normalizing the management of lab with the application of multimedia courseware

Zhou Yanfang

Hanshan normal university, Chaozhou, 521041, China

According to the specific situation and existing problems in the laboratory management, different requirements of different laboratories are made into vivid multimedia courseware with the aim that students' satisfactory habits in experiencing will be formed and the practice of lab management will be normalized.

multimedia courseware; laboratory; management

随着科学技术的发展，实验教学在培养学生动手能力、综合素质方面已日益受到人们的重视，实验室也成为高等院校必不可少的组成部分。在高等教育大众化的背景下，在校学生数量不断增加，实验室建设规模也不断扩大，资金设备投入逐年增加，实验室管理工作的重要性日益突出，怎样通过教学改革建立新型的实验室管理体制，以此提高实验教学质量和管理水平，提高实验室的综合效益，已成为高等院校关注的焦点[1]。实验室的管理包括人和物的管理。人是实验室管理的核心，这里的人主要是指学生，学生是实验室的主体，因此把学生管理好，实验室其他的管理工作也就变得简单了。笔者主要探讨利用多媒体课件解决实验室日常工作中“人”的管理问题，从而达到实验室规范管理的效果。

1 实验室管理中存在问题

2011-09-17

周燕芳，本科，实验师。

广东省化学实验教学示范中心建设项目资助。