基于工作过程的高职课程设计探索——以《模具材料及热表处理方法选用》课程为例

艾小玲

（武汉职业技术学院机电工程学院，湖北 武汉 430071）

基于工作过程的高职课程设计探索
——以《模具材料及热表处理方法选用》课程为例

艾小玲

（武汉职业技术学院机电工程学院，湖北 武汉 430071）

分析工作过程的课程特点，以《模具材料及热表处理方法选用》课程为例，讨论了课程教学目标的确定、教学内容的选择、学习模块的设计和教学的具体实施，并指出了专业基础课程改革的难点。

工作过程；教学目标；学习模块；任务

《模具材料及热表处理方法选用》是高职高专模具设计与制造专业非常重要的一门专业基础课，是模具设计与制造专业所必备的专业基础知识，对学生职业能力的培养起着至关重要的作用。所谓工作过程是“在企业里完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序[1]。就是说输入的是工作任务，输出的是工作成果，而中间就是一个完整的工作程序。“工作过程它涵盖了职业资格，涵盖了工作任务，涵盖了职业活动，凸显过程性的职业结构，是职业教育开发的一个范式”。[2]而课程始终是教育的核心，老师要围绕着课程，而硬件建设也要围绕着课程。基于工作过程的课程设计就是集成了专业能力、方法能力、社会能力培养，打破了以知识传授为主要特征的学科课程教学模式，转变为以工作任务为中心的教学过程设计。

一、基于工作过程的《模具材料及热表处理方法选用》课程设计

（一）课程教学目标的确定

《模具材料及热、表处理选用方法》是模具设计与制造专业的必修的专业基础课程之一，也可作为其它非模具等制造类其它专业的选修课。

《模具材料及热表处理方法选用》课程的定位，是以能力为本位、以技能为核心、以就业为指导的高等职业教育。

通过对本课程的学习，培养学生具备根据产品性能要求和破坏形式，选择产品材料、模具材料及热处理、表面处理方法的工作能力。

本课程的目标主要包括能力目标、知识目标和素质目标。

能力目标是指：具备分析产品材料力学性能、分析材料加工工艺性能、分析模具材料力学性能并进行合理选材、分析模具材料热处理工艺性能、选用、合理安排热、表处理方法的能力。

知识目标：掌握材料力学性能、铁碳合金相图及相变规律，理解铁碳合金的应用、掌握材料的冷热成形工艺，掌握冷冲模、塑料模具等结构零件材料的选用原则及热处理工艺制定的方法，掌握材料的失效形式分析的方法及改进措施。

素质目标为养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识，具有良好的职业道德素质；养成自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等方法能力与社会能力，具备较强的工作能力和可持续发展能力。

（二）课程教学内容的确定

课程教学内容确定的依据之一为：模具设计与制造专业的人才培养方案和模具专业就业岗位群的需求；其二为专业培养目标和课程的培养目标。

结合模具设计与制造专业对人才的需求，以实际工作任务为导向，将工程材料、金属材料及热处理、金属热成型工艺等知识，按照由浅入深、循序渐进的教育规律，以模具的生产过程为核心，以选用产品材料和模具材料，分析材料加工工艺性能有机融合、理论与实践一体化、综合性与实践性有机地结合在一起。

本课程的教学内容见表1.

表1 课程知识点

2.选用钢铁材料及热、表处理工艺方法的能力；3.钢铁材料及热、表处理方法知识；2.铁碳合金相图及相变规律；3.非金属材料的选用能力4.有色金属与粉末冶金材料及热、表处理方法知识；4.选用有色金属、粉末冶金材料和热、表处理工艺方法的能力5.模具材料及热、表处理方法知识；60H 5.选用塑料材料的能力6.非金属材料知识；6.选用模具材料及热、表处理工艺方法的能力7.金属热加工工艺的基础知识

（三）课程学习模块的设计

围绕着课程教学目标和教学内容，通过调研、专家讨论、各院校的教学情况及毕业生岗位需求等情况，本课程共分五个学习模块，13个学习单元，即模具材料导论、冲压模具材料及热表处理、塑料模具材料及热表处理、压铸模具材料及热表处理、锤锻模具材料及热表处理五个学习模块。见表2.

序号 学习模块 学习单元 学时数模块1 模具材料导论单元1课程导论单元2材料力学性能单元3金属热加工工艺的基础知识14模块2冲压模具材料及热表处理单元1金属材料导论单元2常用冲压材料性能介绍单元3冲压模具结构分析及模具零件失效分单元4常用模具材料性能分析及热表处理选用16模块3塑料模具材料及热表处理单元1塑料模具结构零件的选材及热、表处理单元2塑料模具成型零件的选材及热、表处理16模块4压铸模具材料及热表处理单元1压铸模具材料导论单元2压铸模具结构零件的选材及热、表处理单元3压铸模具成型零件的选材及热、表处理12模块5锤锻模具材料及热表处理单元1锤锻模具零件的选材及热、表处理 2

《模具材料及热表处理方法选用》课程包括工程材料、热处理工艺及金属热成型工艺知识，本课程打破了常规的模具材料及热处理的教学方式。它将模具材料与工程材料有机地融合在一起，避免模具专业的学生重复学习的问题，又强调了任务的完整性。

同时本课程的内容是将教学目标融入到工作项目之中，通过对典型零件的工作状态、失效形式、受力分析来选择相应的模具材料，选择合适的热处理工艺。

4．课程教学的具体实施

以“六步法”组织教学，采用讲授法、案例教学法、分组讨论法，利用多媒体课件、企业案例录像、视频等教学资源。考核把重点放在了平时的项目训练上，按各项目的比例进行考核。小项目打分看态度、操作过程、检测和处理结果，大顶目看本人所起的作用来进行考核。要求学生自评、互评和教师评价相结合的方式，综合学生学习能力，进行评价。具体教学设计以学习模块3中《塑料模具结构零件的选材及热、表处理》单元为例，见表3。

表3 《塑料模具结构零件的选材及热、表处理》单元教学设计

二、基于工作过程的专业基础课改革的难点

（一）对教师综合素质的要求较高

第一，了解所教课程在专业人才培养中的地位、作用和任务；第二，了解所任课程专业与社会、行业、企业的相互依联，还要具备生产组织、项目规划、管理和评价等方面的能力[3]。因此，基于工作过程课程改革的教师应集理论、技术、技能、管理于一身的双师素质型。同时工学结合使高职教师不得不重新审视自己的知识、能力、素质和所扮演的角色，以崭新的姿态参与教学、教改和科研，从而促成教师专业发展。[4]

（二）教材和配套任务教学指导书

将课程内容的组织与技能的训练有机融合在一起。

同时在教学过程中，理论知识通常作为任务实施过程中的理论参考，将理论知识融合到工作任务中去，编写成学习模块任务指导书。本课程共有五个学习模块，将普通金属材料的基础知识和分类、普通热处理工艺、材料的选择及表面热处理工艺等知识融合到学习模块中去。学生在学习过程中可以通过任务指导书、及实验项目的任务单、工作单、报告单等指导性的教学文件进行学习。目前这种教材还未出版，有待教师在教学过程中，总结教学经验，进一步开发适合高职教育的“教、学、做（练）”一体化教材。

（三）良好校内外实训基地的建设

基于工作过程的课程教学，必须要有良好的实验、实训条件。实训基地要按照“基本技能养成——专项核心技能形成——职业环境下的综合职业技能培养”的职业技能形成内在要求，将虚拟、模拟仿真与真实环境、真实工艺、真实生产相结合，构建适应工学结合、校企共同参与的实践教学运行机制。本门课程可以增加模拟仿真和企业的实际素材视频等教学资源进行实训教学。

结语

经过近几年高职课程的改革和实践，作为专业基础课程的课程改革是一种新的尝试，其目的就是，对理论性比较强的课程如何提高学生的学习兴趣，同时加强学生的动手能力，有效地提高《模具材料及热表处理方法选用》课程的教学质量，能更好地适应现代高职教育的需要。

[1]刘哲.基于工作过程的课程开发方法［J］.中国职业技术教育，2008，（6）：41-43

[2]姜大源.当代德国职业教育主流思想研究［M］.北京：清华大学出版社，2007。

[3]马必学.以系统化的理念全面推进高等职业院校的专业建设［J］武汉职业技术学院学报，2009，（4）：5-9

[4]曾金强.工学结合与高职院校教师成长［J］武汉职业技术学院学报，2009，（4）：34-36

Higher Vocational Course Design Exploration Based on the Working Process

AI Xiao-ling
（Wuhan Polytechnic，Wuhan 430071，Hubei）

The characteristics of the course of the work process are analyzed.Taking the course of Mold Materials and Heat Treatment Selection as an example,the course teaching target,choice of teaching content,design of the teaching module and specific implementation of teaching are discussed.Furthermore,the difficulties ofprofessional curriculumreformare pointed out.

work process;teachingobjective;learningmodule;task

G423.07

A

1671-5004（2012） 03-0085-02

2012-6-5

艾小玲（1964- ），女，湖北武汉人，武汉职业学院副教授，研究方向：金属材料的工艺研究及教学管理。