70年来沈阳市高中生各时期生长发育水平与评价

白 静

（辽宁省交通高等专科学校体育部，辽宁 沈阳 110122）

理论与方法探索

70年来沈阳市高中生各时期生长发育水平与评价

白 静

（辽宁省交通高等专科学校体育部，辽宁 沈阳 110122）

目的：揭示70年来沈阳市高中生各时期生长发育水平、存在的问题、产生的原因，旨在为健康促进提供科学依据。方法：采用文献资料法、数理统计法等方法进行研究。结果：70年来，同一年龄组男生身高增高16.24cm，女生增高8.6 cm；男生体重增高16.9kg，女生增高7.7kg；男生胸围增高9.2 cm，女生增高5.5 cm。结论：70年来沈阳市高中生生长发育呈逐渐缓慢上升趋势。

沈阳市；高中生；生长发育

生长是指机体形态上的变化，是人体量变的过程；发育是指机体各器官、系统结构的逐步完善，机能逐渐成熟的过程，二者密不可分。生长发育状况是评价学生体质健康水平的重要指标，是制定学校体育、卫生保健措施的科学依据；生长发育状况与社会环境关系非常密切，是监测社会政治、经济、文化发展好坏的重要指标。长期、系统地观察学生生长发育水平，发现存在的问题、产生的原因，采取对策，对促进学生体质健康、社会进步有重要意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以沈阳市 20世纪 40、50、60、70、80、90年代，21世纪10年代（16～18岁）高中生为研究对象。

1.2 研究方法

采用文献资料法、数理统计法等方法进行研究。

2 结果与分析

2.1 沈阳市男女高中生近70年来生长发育状况（表1）

2.1.1 身高20世纪40年代男生身高水平为下中等，女生也是各时期最低，当代的高中生，生在旧社会，长在战乱和建

国初期，是身高水平较差的主要原因。20世纪50、60、70、80、90年代男生身高水平为中等，上了一个档次，但50年没有变化，女生一直没有变化，反映了身高指标很稳定，可变性小，只有在长期的环境影响下才引起变动。在世纪交替的2000年及其后的10年，男生身高水平为上中等，又上了一个档次，显然是改革开放生活环境变化引起的变动。女生高中时期身高基本停止生长，是一直没有变化的原因。

2.1.2 体重调查显示，70年来男女生体重总体呈逐步、缓慢、平稳上升趋势。调查结果还显示了建国前后的战乱，60年代的天灾、70年代的人祸，不利于青少年的生长发育。

2.1.3 胸围胸围受体育锻炼因素影响非常明显，其变动规律与身高、体重变化并不一致。调查显示，20世纪40、60、70年代男女生胸围均值较小，反映了社会环境影响体育锻炼不足，导致胸围均值较小。

2.2 沈阳市男女高中生近70年来生长发育趋势（图1～图3）

2.3 沈阳市男女高中生近70年来身高、体型评价

表2显示，男生70年代身高中等，体重与身高在同一平行横线上，而胸围则落后于身高相应的同一平行横线，体型细长，形象的称为“豆芽菜”型，生长发育水平较差。形成机制与60年代，连续3年全国性的自然灾害，营养不良，青少年儿童生长发育水平显著下降，在没有得到恢复的情况下，1966年就开始“文化大革命”，学校停课，继而到工厂、农村劳动，营养匮乏，学校体育卫生保健工作停滞10年，为细长型体型的形成埋下隐患。而女生出于性别差异，影响较男生相对较小，体型保持匀称。

图1 沈阳市男女高中生不同时期身高比较

表1 沈阳市男女高中生近70年来生长发育状况

表2 沈阳市男女高中生近70年来身高、体型评价

表2还显示，女生40年代身高中等，体型细长，评价较差。形成机制与40年代战争、饥荒、疾病以及解放前严重的重男轻女思想相关。

女生在80年代后、男生在90年代后体型为粗壮型，评价为较好，明显上一个档次。形成机制与改革开放后，社会经济、政治、文化环境改善，生活水平提高，营养丰富，体育、卫生、医疗、保健条件发展前所未有，促进了体型再上新台阶。

不言而喻，改革开放取得的成绩是有目共睹的。但是，影响青少年儿童生长发育的问题仍然存在，不可掉以轻心。例如，心肺功能、身体素质持续下降，食品安全、生态安全、空气安全、饮水安全等问题层出不穷，特别严重的是主管部门的主要领导玩忽职守，造成的后果极其严重，影响极其恶劣。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 70年来沈阳市高中生生长发育总体呈现逐渐、缓慢上升趋势。

3.1.2 20世纪40年代男女生身高、体重、胸围均值水平为各时期最低值，21世纪前10年为各时期最高值。

3.1.3 70年来，同一年龄组，男生身高增高16.24cm，女生增高8.6cm；男生体重增高16.9kg，女生增高7.7kg；男生胸围增高9.2cm，女生增高5.5 cm。

3.1.4 男生70年代体型细长，称为“豆芽菜”型，生长发育水平较差。女生40年代体型细长，评价较差。女生在80年代后、男生在90年代后体型为粗壮型，评价为较好

3.1.5 青少年儿童生长发育好坏是国家人力资源强弱的表现，是监控社会政治、经济发展有效性、可靠性、客观性的指标。

3.2 建 议

3.2.1 贯彻执行中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的决定，坚持进行长期的青少年体质健康监测，及时发现问题，及时采取干预对策，确保青少年健康成长。

3.2.2 充分利用青少年体质健康监测数据，发挥专家作用，为政府决策提供建议，促进青少年体质健康。

3.2.3 提高加强青少年体育增强青少年体质重要性的认识，重视青少年体育卫生保健工作，改善场地、器材、设施，师资队伍建设等软硬件条件。

3.2.4 严厉打击危害青少年生长发育的有毒食品、水污染等的制造者，玩忽职守的监管者以及充当保护伞的领导者。

3.2.5 体育教学中，要教育学生精选食品，正确理解“高与矮”“胖与瘦”“健与美”的标准，引导学生正确的健美观。

[ 1 ] 运动医学编写组.运动医学[M].北京：人民体育出版社，1987：16-17.

G807.0

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10.3969/j.issn.1674-151x.2012.04.041

投稿日期：2012-02-12

白静（1978 ～），硕士。研究方向：体育教学。