发展教育云需要优化业务模式

文/本刊记者 王左利

教育云已然成为“2012首届全国中小学信息技术教学应用展演”的焦点。相关人士表示，资源的分享非常美好，但让大家都乐意分享则是一件困难的事情。所以教育云要往下发展的话，必须要有很好的商业模式。

9月底，由教育部和广东省深圳市人民政府主办，英特尔（中国）有限公司和多家教育部门及单位协办的2012首届全国中小学信息技术教学应用展演在深圳举行。本次展演以“信息技术推动中小学教学方式的变革与创新——探索、普及、融合”为主题，旨在与来自全国各地的各级教育部门领导、中小学校长、教师以及国内外知名教育专家围绕信息技术如何迎合中小学教学信息化的现实需要、发展方向和未来趋势进行深入讨论。

在持续两天的论坛中，教育云是业内人士津津乐道的话题，那么，教育云是什么？它将如何推动中小学教育的变革？

作为本次展演的主要协办单位之一，英特尔（中国）有限公司向参会的教育界人士分享了全球教育信息化及推动教育变革的先进理念和实践。

针对教育云的风行，英特尔有限公司行业合作与解决方案部中国区总监凌琦认为，云计算对于教育有两个推动作用：

第一，云计算作为一个平台，可以对所有的教育内容进行分类、管理、发布和共享；

第二，云计算平台也可以提供给教育管理者关于教育进展、学生管理、学校管理的信息，所谓“管理云”。

在接受本刊采访时，凌琦表示，云计算的技术已经很成熟，未来的关键事情之一怎么样更好地利用它，更好地把它移植到教育环境中去。他同时表示，对于云架构来说，现在还处于早期的阶段，它的目标是使资源能够共享，所以需要有一个完整的“云”的蓝图。

英特尔公司副总裁以及新兴市场业务总经理John E. Davies则认为，“教育云”现在还是一个比较新的技术和概念。在教育云的规划中，最重要的是云架构，每个地区的情况不一样，有的带宽比较窄的地区，需要在规划的时候帮助他们去缩小这种差距。他举例说，深圳市带宽很宽，很多学习视频很快就能下载下来；但如果在农村，带宽不够，下载速度会很慢。所以一个比较好的云架构应该可以把这些内容缓存，放在本地，这样就不需要每次花时间重复下载。

凌琦认为，对于教育工作者来说，最关心的是云能够提供给我们什么样的教育资源？这实际上涉及到传统教育资源怎么向云过渡，以及创造什么样新型的教育资源。他表示，在这一方面英特尔正在和很多国内的教育出版社合作，把传统的内容尽快地变成数字化内容，在云上与用户分享。

他分析说，云的架构如何适应本地环境，是一大挑战。除此以外， 更大的挑战在于业务模式。教育云的本质是让大家分享，但分享会带来另一个问题：在云的模式下，有资源的制造者，也有资源的分享者，怎么让制造者更加乐意制造，使资源的共享能变得更加可持续发展？要协调这些利益就需要一个很好的业务模式。目前，整个业界都处于尝试和探索中。