诚于中而形于外

◎/杨俊杰

文明礼仪就像润物无声的春雨，滋润着每一个人的心田，只有从礼与行的角度，从小事入手，从细节入手，才能做到“小处不随便”“大处有样子”，以细节彰显自己的风采和魅力，为自己赢得鲜花和掌声。

礼仪是社交中自然而然形成的一种行为规范，是获得别人认可的一个标准。有的校长认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要升学率高、有实力就行了。的确，现代社会尊重个人的选择，自由度大了，然而，这并不意味着现代社会对人的文明礼仪降低了要求。恰恰相反，现代社会对人的文明礼仪要求更高了，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。只要留心一下我们周围的校长就不难发现，越是懂文明礼仪的领导，就越能获得自由发展的广阔天地，因为他是受人们欢迎的人。相反，如果一个人缺乏教养，不懂文明礼仪，人们对

其采取不欢迎的态度，又怎么能发展事业、立足社会？

校长的工作实际上就是一项不断与教师、与学生、与家长交流、交往的工作。如果不通人情世故，不懂文明礼仪，周围的人很难接受你、认可你。有的校长说：“我这个人就是说话粗鲁一点、打扮邋遢一点，虽然不懂人情世故，可是我有满腹才华，真金不怕火炼，最终，教师、学生和家长还是喜欢我的。”可是这个“最终”要花多长时间？他在“火炼”时要受多少煎熬？如果他肯花一点时间修饰自己的容颜，花一点心思提升自己的修养，又何需“火炼”呢，他应该一出台就获得满堂彩呀。

“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。校长与教师之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦逐渐消失。那么作为教育管理者，应该如何修养礼仪呢？

首先，注重个人着装。在家中，校长没有固定的观众，尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可是，当校长走进校园的时候或登上讲台的时候，需要作教师和学生们的榜样。校长的着装要表达的信息是得体而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是自信而不是寒碜、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。因此，校长在学校决不可以“穿衣戴帽，各凭所好”。从仪容仪表说，要求整洁干净。女校长最好将长发束起，避免长发披肩；男校长的发型有三个标准，即前不附额、侧不掩耳、后不及领。不穿奇装异服，服装款式要求知性大方，有领有袖等。

其次，从仪态举止来说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”站姿能给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。这样才能体现出新世纪教育工作者知性质朴、蓬勃向上的风采。

最后，作为校长尤其要加强在职业道德方面的修养。所谓诚于中而形于外，慧于心而秀于言。作为一名教育工作者，要积极影响他人，首先应开启自我成长之旅。假如每个生命自出生起，都是一个空桶，那么经年累月，受环境熏陶的影响，这个桶会被逐渐填满。如果填充物都是爱、鼓励、包容、善良，自然他的爱与喜悦会溢于言表，让人觉得温暖而有教养。反之，他表达的将是自私、狭隘、粗鲁、失礼、抱怨等负面情绪，令人望而却步，对事业发展及社交造成困扰和阻力。

校长应时刻自省自己的内在被什么填充，这种填充会给自己及他人带来怎样的影响。无论它过去被什么填充，现在都应将它还原成空桶，释放所有的旧伤、疲惫、怨恨、无知和自大。从现在起，每天为它注入充满爱的阳光雨露，然后再用它去浇灌依偎在自己身边的可爱的同事和学子们，当他们的空桶渐被爱意填满时，他们自然也会懂得去浇灌身旁的花花草草，芸芸众生。如此，越来越多人的内在充满了仁爱，必将处处展示出礼仪之邦学校文化的风采。■