一个教育外行的教育智慧

✿望奎县后三乡中学 赵力影

曾看过《交通警察》这部电视剧，至今留有很深的印象。

一天，工作繁忙的张支队突然接到学校的通知，宝贝儿子张顺被同学用板砖砸伤。张支队接到通知后，立即赶到学校。此时，对方家长已赶到学校，正苦苦哀求校长对儿子刘非凡的宽大处理。刘非凡能否继续留校学习，完全在张支队的意见。当张支队得知打坏儿子的刘非凡同学是事故科科长刘文礼的儿子，而且儿子被打的原因竟是他嘲笑刘非凡父亲是个瘸子并模仿走路姿态时，张支队没有急于表态，而是要求到班里“说几句”。

征得校长和老师的同意后，张支队来到班级为同学们讲起了故事：

“有这么一位警察，年轻且善良，领导把他安排在市中心一个形象岗上指挥交通。那真是这个城市一道靓丽的风景啊！要多威风有多威风。那时，马路没现在宽，车没有现在多，最多的就是马车。一天，那位警察正在市中心岗上执勤。突然间由南往北来了一辆马车，而这时离马车对面不到200米的地方，有一百多名小学生，在老师的带领下过横道去看电影。这个时候已经是红灯了，东西的车辆开始通行了。可马车还在继续往前走，当看到马车的时候，两侧的车都在鸣笛，一鸣笛马受惊了，‘噌噌’往前跑，直奔这群小学生。这个时候，我们这位警察一下就蹿到马车上，一手拽住马的笼头，另一只手拽住了马的耳朵，拼命往怀里扯。马被绊倒了，‘轰’的一下，车翻了，离孩子只有不到一米的距离。现场一片哭声。一百多名孩子围着这个警察喊‘警察叔叔！警察叔叔’……这个警察用自己的身体，挡住了一场巨大的灾难。后来，他双腿粉碎性骨折，腰椎颈椎也都受伤，落下了终身残疾。他就是我们的优秀警察，刘非凡同学的父亲刘文礼……”

此时，张顺再也坐不住了，忙站起身：“爸爸，我错了！”坐在一旁的刘非凡见此情景也忙站起身并走到张顺同学的跟前：“对不起！张顺，我不该打你，我向你道歉。”说话间两个孩子紧紧地拥抱在一起，教室里爆发出雷鸣般的掌声。可以说张支队的“几句话”收到了意想不到的教育效果。

回想张支队的教育过程，我想至少有以下几点可供我们广大教师和家长借鉴学习：第一，教育的出发点，不以伤害两个孩子的纯真友谊为代价。事件中两个孩子都有过错：一个侮辱同学，一个大打出手。可是张支队在整个教育过程中自始至终没有给哪个孩子“定罪”，而是通过故事巧妙地把“定罪”的权利交给了孩子自己。让孩子彼此发自内心地说声“对不起”！事实证明，这种方式远比学校、老师、家长的“定罪”更有份量，更有实际意义，不但教育了两个孩子，而且使两个孩子“不打不成交”，保鲜了一份真挚的同学情；第二，教育方式上，用“真实的故事”教育人。回想张支队讲故事时的情景，同学们全神贯注，完全沉浸在故事情节中。故事何以这样感人？我想除了张支队出色的“煽情”，更重要的是这个故事是真实的，它就真真切切地发生在孩子们的身边。故事真实性的感人力量，远远超越了任何“绞尽脑汁”的空洞说教；第三，教育效果上，教育两人惠及“众生”。事件中张支队的教育艺术还体现在他不护“犊”，抓住教育儿子的契机，对其他学生进行教育。让所有学生知道什么是真正的英雄，如何和同学相处，怎样尊重身边的弱势群体,可谓“一举多得”！

总之，看了张支队教子这一出戏，收获颇多。作为一名教育工作者，不得不向这位教育的“外行”竖起大拇指！