女子院校大学生择业观探析:基于福建华南女子职业学院在校学生的问卷调查

何 婷，张文秀，方 华

（福建华南女子职业学院，福建 福州 350108）

在人类社会发展过程中，女性教育一直处于非常重要的地位，它涉及人类当前及未来的人口素质问题。培养一个好女子，造就一个小家庭，对构建社会主义和谐社会起着重要的作用。女子院校是指专门为女性设立的教育的机构，女子院校的设立为女性成才提供了良好而坚实的平台。2007年6月，全国人大常委会副委员长、全国妇联主席顾秀莲在全国省市区妇联主席工作会议上明确指出：“女子院校在发展妇女教育、培养女性人才、推动男女平等方面具有重要作用。”

近年来大学生就业形势日益严峻，择业问题也逐步上升为众人关注的焦点。本文以女性高等职业院校为研究对象，以福建华南女子职业学院在校大学生为样本，共发放问卷480份，回收450份，回收率为93.8%。

一、女子院校大学生择业观的特点

（一）在大学期间有明确的学习目标

调查对象对“上大学的主要期望”这一问题的回答显示，76%的学生选择找一份合适的工作，实现个人价值，7%的学生选择让父母幸福生活，4%的学生选择改变家乡面貌，为国家富强和民族复兴。对于问卷中“在大学期间，你认为最应该做的事情”的问题，有48%的学生选择获取知识，44%的学生选择提高综合素质和能力，只有8%的学生选择应付学业。可见，女子院校学生对于上大学的目的有比较清楚的认识。

（二）有较强的择业主体意识

主要表现为在择业中有强烈的主动意识、竞争意识和危机意识。从调查问卷的数据分析，女子院校大学生能够坦然面对能正确看待择业，对就业问题表现出积极的关注，在择业方面表现出强烈的主动意识。

对问卷中“你大学毕业后准备做什么”问题的回答中，有60%的学生选择尽早找到合适的工作，30%的学生选择准备专升本或出国，10%的学生选择现在还没有想法，可见女子院校学生的就业意识较强。对于问题“毕业后找工作的主要途径”的回答，有78%的学生选择通过投简历面试获得工作机会，只有5%的学生选择依靠亲朋好友介绍。这些都从不同的侧面反映了大学生择业的主动意识明显增强。面对就业形势严峻，大学生的竞争意识和危机意识明显增强。

（三）有一定的职业定位和职业发展目标

大学生是否有明确或比较明确的职业定位和职业发展目标，与大学生的自我认知、社会认知相关联。调查对象对“你对职业生涯规划的认识”这一问题的回答显示，有78%的学生选择可以帮助大学生避免盲目就业，8%的学生选择顺其自然，没必要规划，3%的学生选择在大学阶段为时过早。可见女子院校学生对于职业生涯规划有一定的认识。对于“你有未来5年的奋斗目标吗”“你是否有明确的职业定位和职业发展目标”这一问题的回答显示，53%的同学有比较明确的职业定位和职业发展目标；比较自信，职业目标非常明确的占 l3%；有 26%的同学职业目标不太明确；5%的不明确；另有3%的同学从未考虑过职业发展的问题。

（四）社会独立性意识较强

对于问卷中“你认为作为一名优秀的现时代淑女应该是怎样的”的问题，有56%的学生选择“一个懂生活、会持家、有事业的现代女子”，28%的学生选择“一个有教养、有学问、有特长的美好女子”，16%的学生选择“一个能交际、善沟通、讲礼仪的文化女子”。问题“女性在您心目中的形象及社会角色是什么？”，有43%的学生选择“自由、有理想；社会工作”，28%的学生选择“母亲；半边天”，23%的学生选择“细心，敏感，大方又小气；男人的好帮手”，选择 “比较弱，需要被保护和照顾”选项的学生占6%。问卷中问题“你想成为哪一类女性?”， 选择“职业妇女”的占56%，选择“女强人”占35%，只有9%的学生选择“家庭主妇”选项。从以上调查分析可以看出，女院学生的社会独立性意识较强。

（五）缺乏自主创业意识

对于“你是否有过独立创业的想法？”问题的回答，选择“想尝试一下”的只有8%的学生，选择“没有资本”的有 10%的学生，选择“太遥远”的占 56%，选择“成功机率不大”选项的占34%。从以上调查可以看出，女子院校学生觉得创业比较遥远，创业意识淡薄。

二、女子院校学生择业观特点的成因分析

（一）在无法依赖男性的现实环境中，女生有较多的表现和锻炼机会

另外，在女子院校中，没有男生作为参照系，女生的思想和行动会少一些束缚，男生的社会角色势必要由女生来承担，不能等、靠，这对女生来说是一种磨炼。例如办一场晚会的所有布置都是由女生来完成的，搬钢琴、挂横幅、控制音响，这些在综合性院校都是由男生来承担的任务在女子院校就必须由女生完成。这对形成女性独立的意识是很有益处的。这能够拓宽女大学生的实践舞台，使其参与意识和能力培养得到进一步的提高，正因为如此，女子院校的学生的择业主体意识相对较强。

（二）女子院校能够根据女性的特点展开针对性的教育

女子院校能够根据女生的认知特点开展针对性的教育，能够以女性更容易掌握的方式进行教学。以福建华南女子职业学院为例，在学院的专业设置上就充分考虑女性的特点，开设学前教育、英语、涉外旅游、服装设计等适合女性从事的专业，在教学课程中，加入礼仪等课程，有针对性的进行教学。因此，在调查中发现该学院学生的职业发展目标较为明确，毕业生的就业专业对口率也相对较高。同时，女子院校能够开展有特色的校园文化活动，举办礼仪风采、美妆达人大赛等有女性特点的活动。在社团的活动组织与开展过程中，女大学生的参与意识、协作意识、主体意识、权利意识等与理性人格相关的品质得到了锻炼。

三、引导女子院校学生树立正确择业观的基本思路

由于影响大学生择业观的因素是多方面的，因而，教育和引导是一项系统工程，需要调动各方面的积极性，共同做好工作。女子院校的学生存在一定的特殊性，应采取一些有针对性的教育方式。

当前条件下，引导大学生转变择业观首先需要加强思想教育，使大学生树立适应经济和社会发展的正确的职业理想、价值观和择业观；其次，加快高校大学生就业指导服务体系的建设，是大学生转变择业观，更好地实现就业的体制保障；再次，深化大学生就业制度改革，充分发挥政策的导向作用，有利于大学生转变择业观。

（一）通过思想教育引导女子院校大学生树立正确的择业观

1.加强女子院校大学生职业理想教育。大学生的职业理想是指大学生对未来职业追求和向往，是指对未来职业的规划和构想。正确的职业理想是建立在符合现实、符合社会需要、符合个人发展的基础上。引导女子院校大学生树立正确的职业理想。首先引导女子院校学生全面认识自我。要全面分析自己的专业特点、能力特点和个性特点，明确自己的优势和劣势，力争对自己有一个客观的认识。第二，有明确的方向和目标。引导女子院校学生把职业理想建立在能够胜任的、能发挥自己优势的职业基础之上。

2.教育女子院校学生树立正确的价值观。教育学生正确处理社会需要与个人需要的关系。要把社会的客观要求同个人的主观愿望有机地统一起来，摆正二者的关系，才会使自己成为社会所需要的人才。

加强女性院校学生的自主创业教育。创业作为一种新的就业方式，它在解决自己就业的同时，也为社会提供了新的就业渠道，缓解了就业压力，同时也为国家创造了财富。可以通过开设创业指导的课程、开展创业讲座、举办学生社团活动等多种方式形式培养学生的创新精神和创业能力。如福建华南女子职业学院每年举办创业计划大赛、创业演讲比赛等活动，对于增强学生的创业意识，提高创业的积极性有一定的促进作用。

积极引导，促进女子院校毕业生面向基层就业。为了帮助毕业生更快更好地适应目前的就业形势，正确认识和处理在就业过程中可能出现的问题，可以通过就业指导专题讲座、就业指导咨询等方式，积极引导毕业生认清当前形势，树立正确的就业、择业观念。可以通过广播、网络以及政策宣讲会等方式加大毕业生面向基层就业政策的宣传力度，让毕业生全面了解政策。

（二）深化女子院校学生就业指导服务体系的建设

大学生就业指导是大学教育的一个重要环节，是大学生择业成功的重要条件。所以，女子院校应深化大学生就业指导服务体系的建设，这是大学生转变择业观，更好地实现就业的体制保障。

1.深化教育改革，加强学生就业课程指导

完善女子院校就业指导课程建设。为切实贯彻全程化就业指导的方针，应让就业指导课程贯穿学生自入学到毕业的全过程，应该根据不同年级学生的学习特点制定相应的课程内容，充分发挥课堂教育主渠道的作用，逐步改变应急性就业指导为全程化就业指导，为女子院校学生获取就业的理论知识提供了重要的保证。同时，可根据女子院校的特点，有针对性的举办就业指导讲座，帮助她们更新就业观念。

2.加强就业信息服务，完善就业信息网的建设，培育“无形就业市场”

女子院校应充分调动职能部门、系（专业）以及辅导员、专业教师的积极性，利用他们在专业领域和行业的优势为毕业生提供更多及时、有效的就业岗位信息。加强网络建设与信息服务，充分利用网站、QQ群、手机短信等网络平台，收集和发布就业信息、宣传就业政策，为毕业生提供丰富、便捷、高效的就业指导和信息服务，督促毕业生积极参与地方和校园招聘，鼓励毕业生多区域就业和多元化就业，引导她们树立正确的人生观、价值观、成才观和择业观。

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