采矿专业《爆破工程》教学改革

王晓雷，陈 超

(河北联合大学矿业工程学院，河北唐山063009)

采矿专业《爆破工程》教学改革

王晓雷，陈 超

(河北联合大学矿业工程学院，河北唐山063009)

爆破工程，课程，教学改革，采矿专业

爆破工程是采矿专业的主要专业基础课，本文分析了采矿专业《爆破工程》课程教学存在的问题，然后分别就其教学内容、教学方法和教学手段等三方面的教学改革进行了详细论述。认为本课程内容上应结合采矿专业，注重理论联系实践;在教学中要多结合实例，提高学习兴趣，以取得良好的教学效果。

采矿工程专业是我校的特色重点专业，也是河北省的重点学科，采矿工程本科专业的学生毕业后主要从事露天和地下矿山开采、巷道掘进、边坡开挖等方面的工作。爆破技术在未来相当长时期内仍旧是矿山开拓及开采的主要手段，《爆破工程》课程一直以来也是采矿工程专业的骨干课程和专业基础课，使学生掌握必备的爆破技术知识显得尤为重要。因此，搞好爆破工程课程的教学，是拓展采矿专业学生专业知识、提升就业岗位适应能力、增强就业竞争力的有效措施。

一、爆破工程课程教学改革面临的问题

爆破工程是一门理论性与实践性均很强的应用技术课程，课程教学改革的目的是提高《爆破工程》教学质量，促进学生对专业课程的兴趣和扩充专业范围，以适应市场经济的发展要求。

但是课程的改革也面临着许多问题，主要问题有:(1)内容多和学时少的矛盾。(2)增进学生对专业课的兴趣和专业本身性质的矛盾。(3)提高教学质量和教学手段缺乏的矛盾。提高教学质量除了师资、教材外，教学手段起重要作用。但目前高校经费困难，难于扩充教学设备，致使教具、实验、演示和电教都不能满足提高教学质量的要求。上述问题是进行课程改革与建设所必须要解决的。

二、采矿工程专业爆破课程教学内容改革

(一)结合采矿专业，调整教学内容

爆破工程课程教学内容主要包括爆破基础知识(包括炸药爆炸基本理论、工业炸药、起爆器材与起爆方法、爆破工程地质、岩石爆破基本原理等)、爆破技术(包括露天浅孔及深孔爆破、硐室爆破、井巷掘进爆破、地下浅孔及深孔采矿爆破、光面爆破技术、预裂爆破技术)，同时简要介绍爆破安全方面的基本知识。对于采矿工程专业而言，露天矿山开采的重要环节就是露天台阶爆破及硐室爆破，地下矿山开采的重要环节就是巷道掘进和地下采矿爆破。因此，该专业教学中要使学生掌握一定的工业炸药的性能及起爆器材及方法等方面的内容，重点讲授露天台阶爆破、巷道掘进爆破和地下采矿爆破等相关的爆破技术。

(二)结合自学，精简基本理论内容

在现有采用较多的《爆破工程》教材中，爆破理论的内容很多，但是由于课堂授课学时减少，要讲完所有内容已不可能，而且也没有必要。因此在教学中，一些章节应在授课教师的安排指导下，由学生有目的、有计划地在课外进行自学。如基本理论部分的工业炸药的种类、基本性能、炸药的组成原理及岩石爆破破坏机理和破坏过程、爆轰理论等，讲授时只需在课堂上花少量时间，就基本概念、基本原理有重点地讲透彻并给予辅导和答疑即可。学生自学时，授课教师可适当布置一些课外作业或思考题，以便进行督促和检查。这样对培养学生分析问题的能力和独立思考的能力非常有利。

(三)结合实践，整合理论

爆破工程是一门实践性很强的课程，技术、质量和安全都要求很高。为增强学生对知识的理解和掌握，实验课、实习课程及课程设计的教学是必不可少的。因此如果条件允许，应尽可能地安排学生到矿山爆破现场进行实地教学，参加一些露天采矿、井巷掘进、地下采矿爆破项目的设计与施工，让学生在教师和工程技术人员的指导下自己动手操作。这样可使学生从爆破设计、爆破施工到爆破质量与爆破安全有较全面的了解。特别是爆破安全技术，教师可根据工程实际和周围环境向学生介绍安全要求和保证安全所采取的具体措施。这样，通过结合实践达到理论知识的学习与结合。

三、教学方法和教学手段的改革

教学方法和教学手段的改革是保证教学内容改革的实现和达到改革目的的重要措施。没有教学方法和教学手段的改革，教学内容的改革就是一纸空文，教学改革只能成为泡影。

(一)有意识培养学生独立工作能力

培养学生的独立工作能力，改变只靠讲授的传统教学方法，要有意识地重点培养学生自学、思考、设计和解决实际工程问题的能力，鼓励学生课下制作一些简单的爆破模型，增强对课堂知识的理解，增强学生对本课程的学习兴趣，加强学生的动手能力和工作能力。

(二)重点难点突出，层次分明

在讲授每章节知识之前，首先对每章节的重点、难点、疑点都应向学生交待清楚，可以使学生有针对性的掌握知识点。对每项技术的发展动态、边缘和趋势都应向学生指明，而且在课程上应向学生提出带有启发性的问题，促进学生去思考和查阅相关资料。

(三)结合项目及案例，提高学习兴趣

由于爆破工程课程的实践性强的特点，在教学过程中，多结合实际的科研及工程项目进行授课，可以大大的提高学生的学习兴趣，变传统的满堂灌式教学为学生主动地学习，从而可以大大的激发学生自主学习的热情，对于学生吸收和理解专业知识有着非常大的帮助作用。

案例分析教学就是以单行案例作为教学资料以启迪受教育者的思维，培养其分析和理解问题能力为基本目的而展开的教学活动。教学中的案例来源于实践，具有很强的针对性和典型性，对学生的教学有很大的说服力。

(四)灵活应用多种教学方法和手段

在教学时，应该积极应用现代教学技术，如多媒体教学、模拟教学、实物教学、图片教学等手段，努力提高教学效果。利用多媒体教学既能够大大增加教学信息量，又能生动地介绍一些工程实例。通过对实际工程实例的剖析，并结合爆破工程图片、实验录像、工程爆破录像等素材，使得理论教学更生动易懂。这些有效的教学手段既增强了学生的感性认识、深化了理性认识，还激发了学生对爆破工程课程的学习兴趣和学习热情，解决了学时少、内容多的矛盾，提高了教学效率和教学效果。

(五)注重工程实践，提高动手能力

根据爆破工程实践性强的特点，在教学过程中必须注重理论教学与实验、实习教学的有机结合。在课程教学中，要结合实际情况适时安排学生到实习教学基地或矿山施工现场进行现场教学，使学生能够更直观、更深入地了解课程基本原理及其工程应用，亲历爆破技术和爆破工艺，拓宽课程教学空间。参与爆破设计和施工，巩固所学知识。这样，既充分调动了学生的学习积极性，丰富了学生的实践经验，教学质量也得到显著提高。

五、结 语

教学内容和教学方法的改革可促进课程教学的系统化和规范化，达到课程建设的目的。通过对课程教学内容的改革，使得该课程更适应采矿工程专业学生的实际需求，通过对教学方法和手段的改革，

可以加强和促进学生对本课程专业知识的理解和掌握，提高学生在社会中的工作能力，有利于实现课程的教学目标。

［1］ 柯其才．“爆破工程”课程教学改革的探索与实践［J］．科技文汇，2011(5):50．

［2］ 傅菊根．爆破工程课程教学改革探索［J］．煤矿爆破，2000(4):25-26．

［3］ 徐颖．爆破工程课程改革［J］．安徽理工大学学报，2005(4):28-30．

［4］ 何姣云，余周武．高职院校《爆破工程》课程教学改革研究［J］．管理观察，2010(6):107-108．

［5］ 蒲传金，肖定军．爆破系列课程教学内容体系的优化改革［J］．中国教育技术装备，2011(10):56-57．

Analysis on Teaching Reform of"Blasting Engineering"Course for Mining Major

WANG Xiao-lei，CHEN Chao
(College of Ming Engineering，Hebei United University，Tangshan Hebei 063009，China)

blasting engineering;courses;teaching reform;mining major

Blasting engineering is the main fundamental course of mining major．This article analyzes the teaching problems of“blasting engineering”in mining major．Then respectively three aspects of teaching reform on teaching content，teaching methods and teaching means are discussed in detail．The article thinks that this course content should combine mining professional and pay attention to the theory with the practice．During the teaching we should combine with examples and improve the learning interest in order to obtain good teaching effect．

G642．3

A

2095-2708(2012)04-0089-02

2012-05-03