网络时代大学生身心特点与思想政治教育

韩红宇，雷国红

网络时代大学生身心特点与思想政治教育

韩红宇，雷国红

网络时代的到来极大地改变了当代大学生的学习和生活方式，并对其身心带来一系列影响，高等教育必须正视由此而产生的机遇和挑战，对网络时代如何加强和改进大学生思想政治教育工作拿出具体而明确的对策。

网络时代；大学生；身心特点；思想政治教育

大学生被誉为“天之骄子”、“时代的弄潮儿”，他们是祖国的未来、民族的希望，其思想道德修养、身体与心理素质直接关系到我国社会主义建设事业的顺利进行。网络时代的到来既给高校大学思想政治教育带来了难得的机遇，也随之派生出一系列问题。因此，准确地认识和把握网络时代大学生的身心特点，及时对大学生思想政治教育工作进行改革势在必行。

一、网络时代大学生的身心特点

随着互联网的迅速普及，网络在社会生活中扮演着越来越重要的角色。大学生作为互联网的最大受众群体之一，其投身虚拟网络世界的热情最高，受到的影响也最大。网络时代的到来，引起了中国当代大学生思维模式、价值观念、生活方式、交往形式、社会行为等诸多方面的显著变化。

（一）网络时代大学生的生理特点

1.身体机能逐渐成熟。大学生的平均年龄在20岁左右，正处于青年中期，身体形态变化渐趋平稳，内脏机能进一步增强。其个体的性生理发育基本完成，性腺和第二性征发育成熟，已具备性行为能力。此时的大学生精力充沛、思想敏锐，接受新事物的能力较强，并且往往对新事物表现出极大的兴趣和爱好，此时“触网”将使他们如鱼得水。

2.身体素质日益下降。大学生由于过度上网导致饮食、起居极不规律，同时又缺乏足量的户外运动，这些都容易导致他们视力、体力等身体素质下降，严重者甚至会出现身体畸形发育，乃至危及生命的现象。

（二）网络时代大学生的心理特点

1.个性心理特征突出。体态特征与容貌变化使大学生更加注重个人形象，运动能力发展使大学生希望通过竞争来展现自己的能力。但由于社会经验不够丰富，辨别是非的能力有限，面对云里雾里的网上世界，他们容易陷入其中，久而久之势必导致大学生意志力的逐渐丧失。

2.好奇心、新鲜感强。大学生，特别是刚进校的大学生，在进入大学之后，环境相对宽松，可自由支配的时间也随之增多，有了更多的上网机会，面对目不暇接的新奇和刺激，他们充满了好奇和莫大的兴趣，一旦着迷就会深陷其中而不可自拔。

3.内心恐惧感的出现。互联网是一个开放的体系，充斥着各种各样的信息，大学生一方面想到网上去学习、交友、娱乐，紧跟时代步伐，但另一方面又害怕抵御不住互联网对自己的腐蚀，因此，内心深处十分矛盾，对互联网又充满了恐惧。

4.依附心理强烈。部分大学生的心理和行为被上网这一活动所支配，当无法上网时，表现出烦躁不安的情绪以及相应的生理反应，上网后情况立即有所好转，上网成了他们生活中最重要的事情，这使不少大学生注意力和兴趣爱好单一指向网络，学习和实践的动机减弱，生活质量下降，对网络的依附性越来越强。

5.情感淡漠。网络世界是一个虚拟的世界，网络时代的大学生具有现实世界和虚拟世界的双重人格身份，在网络这个虚拟世界里，作为行为主体的大学生可以不断虚拟自己的主体身份、无限夸大自己的行为主张。但下网回到现实生活中后，由于他们将大部分的时间花在了上网上，没有很好地与身边的同学、与社会上形形色色的社会主体进行交流和沟通，于是便会产生孤独寂寞感，自己的人际关系也变得越来越失败，面对这种现实生活带来的挫折他们往往会选择继续回到网上去寻找虚拟世界中的乐趣，长此以往，这些大学生的情感便会变得越来越淡漠，从而诱发病态心理。

二、网络时代大学思想政治教育面临的机遇和挑战

网络时代大学生精力充沛、思维活跃，接受新事物的愿望强烈，知识更新迅速，获取信息的方式、渠道便捷，这些决定了他们必定是网络时代最主要的参与者。实践证明，互联网在给社会提供更多便捷的同时也为大学思想政治教育提供了新的方法和手段，它拓展了大学生思想政治教育的空间和渠道，也为大学思想政治教育提供了新平台，延伸了大学思想政治教育的作用和范围，所以，各级各类高校应高度重视和充分运用好互联网这一新的思想政治教育载体，迅速提高和扩大思想政治教育的时效性、影响力和覆盖面。

互联网在带给大学思想政治教育带来更多方便的同时，也必然会掺杂一些难以解决的负面因素。第一，互联网容易导致大学生道德观念的混乱。青年大学生性格开始慢慢定型，对世界、人生都有了自己的看法，道德观念也基本形成，但极易偏移，具有很强的可塑性。面对互联网上暴力、色情等糟粕文化的强烈冲击，各类大型网络游戏的巨大诱惑，以及来自社会、家长和老师们苦口婆心的正面教育，许多大学生往往会感到无所适从、难以选择，长此以往很容易导致其道德观念的混乱和偏移。第二，互联网容易导致大学生价值取向紊乱。互联网是一个开放且庞杂的体系，它没有最终的立法者和管理者，因此，国内外一些反动势力也趁机利用互联网来大肆宣传其反党、反政府的言论和学说，由于大学生具有辨别是非能力不强、容易冲动等特点，他们很容易接受这些异端邪说，从而致使其理想信念不坚定、价值观念扭曲、价值取向紊乱，同时也造就了大批“愤青”，他们以攻击党和政府的方式来发泄心中的不满情绪。第三，互联网容易导致大学生法律观念淡化。互联网基本上已连通了世界上任何一个可以连接的角落，就上网行为而言，目前尚未形成系统、统一的法律规范，网上行为主要取决于网络使用者的道德和自觉。但大学生上网时，面对的是无生命的计算机，加上网络行为的虚拟性，他们上网时极易将其视为纯粹网络的虚拟而不是社会的行为，他们更不会意识到有些行为是不道德的甚至是违法的。第四，互联网不利于大学生社会责任感的培养。互联网上的交流完全是匿名的，信息传输具有个性化特征，在网上可以畅所欲言。互联网的这些特点极易造成大学生责任意识的淡薄，网络恋爱、网络婚姻的出现，更加剧了这种情况，大学生的社会责任感越来越淡漠。

三、网络时代加强和改进大学生思想政治教育的对策

高校是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮，在网络时代如何抓住机遇，迎接挑战，进而占领网络阵地，取得思想舆论阵地的制高点是一个重要的课题。本文认为，加强和改进大学思想政治教育，需要建立起政府、社会、学校、家庭、大学生“五位一体”的工作机制，齐抓共管，形成大学生思想政治教育的合力，用社会主义荣辱观和核心价值体系构筑起青年大学生的坚强精神支柱，坚定大学生的理想信念，健全人格，砥砺品格，使他们肩负起伟大时代赋予他们的伟大使命。

从政府层面上应做好三件事：一是加强信息、网络的立法规范建设和管理。信息产业部、教育部等相关政府部门要加强信息、网络的立法和规范建设，形成对使用者的约束力，使有关部门在执法时有法可依；各地公机关要加强对网吧的监管力度，坚决取缔向大学生传播不健康信息的网吧，加强网吧的规范化建设，以一定的地域为基础成立网吧联合会或大型网城，使其相互监督；对网吧进行星级认证，奖优惩劣，设立群众举报电话，坚决打击黑网吧，营造一种文明上网、健康上网的社会氛围。二是创造物质条件，抓好必要的基础建设。各级政府部门要加大对信息、网络管理方面的经费投入，设立信息网络监控中心，使用高端路由器过滤互联网上的淫秽等不健康信息。同时，大力开发中国信息资源，把中华民族悠久的历史、灿烂的文化和改革开放所取得的辉煌成果向全世界传播。三是建设主题网站，弘扬主旋律。各级政府部门要大力建设思想政治教育主题网站，融知识性、科学性、趣味性于一体，开发思想政治教育软件，并在互联网上大力推广，抢占互联网这一思想政治教育新阵地，坚持正面宣传，弘扬共产主义、社会主义、爱国主义主旋律，大力引导社会舆论。

从社会层面上看，各社会组织、社会团体等要大力宣传、引导公民自觉遵守《公民道德建设实施纲要》、网络文明公约、网络伦理道德等社会道德规范，提高公民的思想道德素质，不在互联网上制作、传播不健康信息，自觉抵制网络不良文化的侵袭。为大学生思想政治教育营造一种和谐、竞争、有序的良好社会氛围。

从学校层面上要做好五件事：一是改变教育观念。网络时代的到来，使高校封闭的教育环境不复存在，传统意义上的校园围墙已无法阻挡来势汹涌的信息大潮，所以必须确立开放的思想政治教育观，从传统防御型思想政治教育观向主动发展思想政治教育观进行转变。坚持正面宣传、关注教育对象、遵循思想政治教育和互联网发展规律的原则，引导大学生在价值取向多元化、信仰多样化、环境复杂化的社会环境面前，树立崇高远大的理想，选择健康的人生目标。二是改进教育方式。充分利用互联网和多媒体计算机技术，变传统的理论灌输型思想政治教育模式为学生主动参与型的现代型思想政治教育模式，变灌输式学习为主动参与式学习。改进教育内容与方法，利用现代化教育手段，把复杂抽象的理论简洁、生动地展现出来，激发学生学习兴趣。三是改进教学内容。继续加强大学“两课”教学力度，深化课改，强化考核。创设有利于对大学生进行共产主义理想、信念教育的现代化教学内容和教学情景，培育新时期的“四有”新人。四是建设一支高素质的大学思想政治教育工作队伍。高校思想政治教育工作者必须接受继续教育，以拓展自己的知识领域，不断学习利用互联网进行思想政治教育的新方法、新手段，不断提高自己的信息素养。在网络时代里，使自己成为既懂思想政治教育理论，又懂信息网络技术的现代化的教育工作者。五是建立长效机制，让思想政治教育贯穿于大学生成人、成才的全过程。网络时代加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生的思想觉悟和道德水平，是一个长期内化的过程，短时期内不可能收到立竿见影的效果，大学生思想政治教育必须常抓不懈、建立长效机制。大一宣传，营造气氛；大二强化，注重实效；大三巩固，深化成果；大四提高，文明离校。

从家庭层面上看，家长要彻底改变认为只要满足了孩子的物质生活需要，给足学费和生活费，孩子的成人、成才是学校和老师的职责的错误观念，在校期间，家长要主动关心、了解孩子的学习、生活和思想活动状况，密切配合学校开展思想政治教育工作。

从大学生自身层面上看，大学阶段是人生成长、成才的关键时期，网络时代大学生应充分利用互联网这一新的信息载体，不断提高自身的科学文化素质和思想道德水平，不浏览不健康网页，不在互联网上制作、传播不健康信息，不断利用进步思想武装自己，自觉抵制互联网上不健康信息的腐蚀。

总之，青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。大学生思想政治教育关系到我国社会主义现代化建设事业的成败，关系到新世纪中华民族的伟大复兴能否顺利实现。准确认识和深刻把握网络时代大学生的身心特点，有利于开创大学思想政治教育的新局面，亦能使新时期社会主义接班人的培养目标最终得以实现。

[1]顾海良.铸就民族振兴的坚实基础——学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[J].求是，2004，（22）.

[2]王勤.思想政治教育学新论[M].杭州：浙江大学出版社，2004.

[3]谢海光.互联网与思想政治工作实务[M].上海：复旦大学出版社，2000.

[4]张云.思想政治教育心理学[M].上海：上海人民出版社，2001.

[5]王文宏，高维钫.网络文化研究[M].北京：中国言实出版社，2006.[6]胡近.大学生心理学[M].上海：上海交通大学出版社，1987.

[7]马和民，吴瑞君.网络文化与学校教育[M].上海：上海教育出版社，2002.

责任编辑：贺春健

G641

B

1671-6531（2012）02-0077-02

韩红宇/重庆三峡学院民族学与公共管理学院党总支书记、副教授（重庆万州 404120）；雷国红/重庆三峡学院政法学院副教授（重庆万州 404120）。