探讨高校图书馆在大学生素质教育中的地位与作用

周 博,梅 昊，黄永刚，谢 新

（宿州学院 图书馆，安徽 宿州 234000）

探讨高校图书馆在大学生素质教育中的地位与作用

周 博,梅 昊，黄永刚，谢 新

（宿州学院 图书馆，安徽 宿州 234000）

针对21世纪知识经济时代，必然对人才素质提出更高的要求，以适应21世纪的政治、经济、文化和社会生活等活动的步伐和节奏，并且随着教育改革的深化，大学生素质教育自然成为了新世纪我国高等教育改革的主题，作为高等教育事业三大支柱之一的图书馆，如何摆正自己的位置，利用自身的优势，充分挖掘自身的潜能，使图书馆成为大学生素质教育的重要阵地，是新形势下高校图书馆工作者必须面对的问题，同时，也是时代赋予高校图书馆重要使命的情形.在分析了当代大学生素质教育的内涵，目前我国大学生素质教育的发展现状以及在大学生中开展素质教育的意义的基础上，着重探讨了高校图书馆在大学生素质教育中的地位与作用.

高校图书馆；大学生；素质教育；地位与作用

1 大学生素质教育提出的背景

大学生素质教育成为当前大学的热门话题，与高等教育人才培养重心的历史发展、科学技术的发展、时代的进步等方面的因素有关.从世界范围看，人类进入80年代以后，世界各国的政治家、教育家们都把注意力集中在发展教育、提高国民整体素质上，他们共同认识到“决定人类命运的重要因素是人的因素，不仅是精英人物的素质，而且是几十亿普通地球居民的平均素质.”[1]

1983年4月，美国高质量教育委员会向美国教育部部长贝尔提交了题为《国家在危急中：教育改革势在必行》的重要报告，指出：“我们的目标必须是最大限度地发展全体学生的才能.”[2]1991年，美国劳工部发布的关于美国2000年报告《要求学校做什么样的工作》，明确提出了受教育者必须具备五种能力和三方面技能与个性品质的八项要求.同年5月，在《英国政府白皮书》（21世纪教育和训练）中，梅杰首相提出：“我们的目标是简单的：就是鼓励所有年青人最充分地发展他们的能力.我们要冲破各种障碍.我们要达到更高的标准.我们要争取更多的选择.总之，我们的目的在于给每一个英国青年人充分发挥他或她特有的才能并在生活中有一个尽可能好的起点和机会.”[3]综上所述，尽管他们没有直接使用“素质教育”这个概念，但实质上都把提高人的素质作为教育的根本.进入20世纪90年代，我国政府提出了“优先发展教育、提高全民族的素质”的发展战略思想.1999年，江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出，“21世纪的竞争是综合国力的竞争，综合国力的竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争.无论就其中哪一个方面实力的增强来说，教育都具有基础性地位.”[4]2001年党中央制定的“十五”计划中进一步强调：“要把培养、吸引和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好.普遍提高劳动者素质，建设一支宏大的、高素质的人才队伍.”发展教育，全面推进素质教育，培养适应新时期现代化建设需要的社会主义新人，成为我国高等院校素质教育的指导思想和目标.

2 大学生素质教育的内涵

大学生素质教育是以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面提高人才的素质为宗旨的教育，它有着丰富而宽广的内涵，可归纳为以下几个方面：（1）思想政治素质教育.即有正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念；有强烈的爱国主义精神和民族自豪感；有强烈的社会意识、责任意识和爱党、爱国、爱人民的高尚情操和品质.（2）科学文化素质教育.即有较高的专业能力，包括学科基础知识、科学文化知识、专业造诣、敬业精神、专业融合能力.（3）人文素质教育.即有丰富的人文科学知识，包括文、史、哲、艺术、科学技术史、伦理史等；有对人类、对民族命运关注和责任意识；有高尚的人格要素和健康的心理素质.（4）实践能力素质教育.即有较强的创新能力和实践能力，“创新能力”是指综合运用已掌握的知识、信息、技能和方法提出新问题、新观点的思维能力和进行发明创造的能力.“实践能力”是指在科学研究、生产劳动、经营管理、文化生活等各个相应方面的实际工作中将理论知识、书本知识与工作实践相结合的能力.（5）身心素质教育.即承受各种困难和挫折的耐力，并有毅力和勇气加以克服，适应社会激烈竞争的需要，胜任所承担的工作[5].（6）信息素质教育.即在当今这个“信息爆炸”的时代，具有强烈的信息意识，并对信息具有敏锐的洞察力，快速的发掘力及分析判断能力，从而可以从大量繁杂的信息中迅速发现有价值的东西.

3 当前在大学生中开展素质教育的意义

高等院校实施素质教育是时代的呼唤和要求，是社会主义现代化建设和国际竞争的需要.能否培养出高素质的人才，直接关系到我国社会主义事业兴旺发达和中华民族的伟大复兴，因此在大学生中开展素质教育具有重大的现实意义和深远的历史意义.

3.1 实施素质教育是“科教兴国”的需要

江泽民同志在纪念北京大学建校100周年大会上所作的关于“我们必须紧紧围绕经济建设这个中心，坚持不懈地实施科教兴国战略的论述中”，把教育事业放到了“科教兴国”的战略地位.高等教育在实施“科教兴国”战略中的地位，在于培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才.因此，“科教兴国”战略要求高等院校必须牢固确立“以经济建设为中心，服务和服从于经济建设”的教育观念，建立适应社会主义现代化建设需要的素质教育的人才培养模式，为实现“科教兴国”伟大战略培养和输送大批高质量的人才，实现“科教兴国”赋予高等院校的伟大历史使命.

3.2 实施素质教育是全面贯彻党的教育方针的需要

全面贯彻党的教育方针，是正确认识和理解素质教育的核心和关键.江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.”而高等院校是党的教育方针的实践者，是知识传播、创新和应用的基地，是培养和输送专门人才的摇篮.

3.3 实施素质教育是高等教育改革发展的需要

改革开放以来，我国高等教育事业改革和发展的步伐加快，成绩也很显著，但是，随着经济全球化和我国经济体制改革的日益深入，高等教育体制相对滞后于经济体制改革的步伐，教育思想和教育观念与时代的要求不相适应；教学内容、教学方法和教学手段与培养新世纪人才的要求也不相适应.高等教育要发展，就必须坚持“发展”的思想，坚持发展的方向；必须彻底打破旧的教育体制、教育思想、教育观念的束缚；必须从力学体制、管理体制、招生和毕业就业制度，到人才培养模式、专业设置、教学内容和教学手段、人才培养标准等方面进行全方位的调整与改革；必须建立以培养高素质“迎新精神和创新能力”为特征的人才培养模式；必须建立具有中国特色的高等教育新体制，高等教育才能更好地为社会主义现代化服务，更好地与国际高等教育接轨，从而走向世界，走向未来.

3.4 实施素质教育是培养新世纪高素质人才的需要

新世纪的高等教育面临着社会转型期经济社会结构和社会关系的急剧变化.高等教育将更加注重质量和人才素质的培养；将更加重视创新能力的培养，注重人才个性的发展，特别是重视人才综合素质的全面提高.因此，21世纪人才素质培养的目标，为高等教育提出了新的人才要求和更高的人才标准，高等院校要紧密结合社会的发展，树立全面的人才培养质量观，不断拓展高等教育的功能，全面实施大学生素质教育，促使大学生的知识、能力和素质得到全面发展，尤其是创新精神、创新能力和综合素质得到不断提高，培养出适应21世纪需要的“四有”人才.

4 高校图书馆在大学生素质教育中的地位与作用

4.1 高校图书馆在开展大学生素质教育中的优势

4.1.1 文献信息优势

高校图书馆作为高校文献信息中心，具有丰富的文献信息资源、设备和人才资源.具体体现在：（1）拥有丰富的国内外纸质文献、大量的电子文献、机读文献、各类专题数据库和科技、经济和文化等各方面的成果信息资源以及网络信息资源.（2）拥有先进的技术设备和手段，在场地、设备上有很大的潜力，许多高校馆还开通了文献管理系统，并通过校园网与国内、国际互联网连接；建立了电子阅览室、馆藏书目数据库、馆藏信息资源网上查询、联机数据库等.（3）拥有大批专业技术人员，他们具有丰富的实际工作经验，具有对各种信息组织、加工、开发能力和对新技术的应用能力.

4.1.2 优雅、舒适的自然环境优势

高校图书馆绝大多数都是独立的馆舍，其建筑风格甚至是高校的标志性建筑，所处的地理位置环境幽雅，学术氛围浓厚.馆内有宽敞明亮的阅览室、先进的技术设备和网络设备.优越的阅览条件，为大学生创造了一个非常理想的学习和研究环境.大学生们在这里博览群书，研读古今中外的文化典籍和先进的科学技术资料，并在此基础上进行知识创新，这里是大学生在校学习期间理想的第二课堂.

4.1.3 专业人才队伍优势

列宁曾经说过：“图书馆员是图书馆事业的灵魂.”高素质的图书馆专业队伍是搞好图书馆工作，充分发挥其教育职能和情报职能的基本保证.由于高校图书馆服务的对象主要是教师和大学生，他们的文化层次比较高，这就要求图书馆员必须具有较高的文化素质、专业素质和综合素质.经过长期建设，高校图书馆形成了一支阵容强大、综合素质较高的专业人员队伍，他们熟悉本校专业设置、重点学科建设情况，熟悉相关专业的教学和科学研究情况，同时又具有较为系统的图书馆学、情报学知识以及熟悉的业务技能.

4.1.4 设备、设施优势

改革开放以来，我国高校教育事业的很大发展，特别是进入新世纪以来，国家为了推进高等教育事业的进一步发展，逐年加大了对高校的支持和投资力度.高校图书馆作为高等院校的文献信息中心，其现代化的设施、设备也得到了长足的发展.特别是近几年来，随着信息科学、作息技术的不断发展，高校图书馆基本实现了管理手段和服务手段的现代化.同时，还建立了本校的局域网并与校园网、中国教育科研网和国际互联网链接，极大的方便了广大读者借阅和查询，为我们校的教学和科研提供了强有力的保障.

5 高校图书馆在大学生素质教育中的地位与作用

基于以上的种种优势，高校图书馆为在大学生中开展素质教育提供的良好的物质、人才和技术保障，从而奠定了高校图书馆在大学生素质教育中的地位与作用.

5.1 高校图书馆是对大学生进行思想政治教育的重要阵地

江泽民在全国教育工作会议上强调指出：“思想政治素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂”.高校图书馆作为学校的文献信息中心，不仅收藏有大量的教学、科研所需要的文献资料，同时也收藏有大量不同版本、不同载体形态的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记论科学发展观讲话及其辅导材料、录音、录像资料，能够最大限度地满足广大读者的理论学习的需要.同时，图书馆通过举办新书展览、剪报宣传栏等活动，帮助大学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法，观察和分析当代社会的重大问题，为其树立正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础.

除此之外，图书馆还收藏有大量古今中外的英雄模范人物的传记资料，向大学生推荐阅读，或通过举办读书报告会、座谈会，以英雄模范的事迹感染和教育大学生，也能收到良好的效果.

努力营造一种积极、健康的校园文化氛围，也是高校图书馆对大学生进行思想政治教育的重要途径.因为活跃的学生社团活动，是校园文化的非常重要的组成部分.高校图书馆一般都有宽敞、明亮的阅览室，这里窗明几净，环境幽雅，整洁、肃穆，是大学生举办社团活动理想的环境.图书馆积极支持大学生的社团活动，采取灵活多样的借阅方式，满足大学生社团的文献需求，积极开展专项咨询，专项服务活动，努力营造一种积极、健康、生动活泼的校园文化氛围，并通过这种氛围使大学生在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等方面，对积极、健康的文化产生认同，从而使他们在良好的氛围中受到潜移默化的影响.

高校图书馆大多都实现了计算机管理，配备了一定数量的计算机和先进的网络设施及网络技术人员，建有大型的电子阅览室，因此，图书馆在重视利用这些设施和技术为学校的教学和科研服务的同时，还可以利用网络及电子阅览室对大学生开展政治思想教育，通过积极有效的工作的，使网络成为大学生思想政治教育的重要基地.

5.2 高校图书馆是大学生专业教育的第二课堂

高校图书馆是大学生课外活动的主要场所，是大学生在校学习期间理想的第二课堂，对大学生的课堂学习有着重要的补偿作用.主要表现为：（1）教育环境的补偿.教育环境幽雅可以促进大学生的学习，促进大学生健康人格的培养和良好习惯的养成.反之，将会极大地影响大学生的学习效果，影响大学生学习积极性、创造性的发挥.近年来，随着我国高等教育事业的飞速发展，高校连年扩招，办学的硬件建设一时还赶不上事业发展的需要，学生人数的不断增加，各班固定的专用教室相继被占用，大学生的学习、生活环境受到了一定影响.在这种情况下，图书馆对教育环境的补偿作用更是显而易见了.（2）大学生自学能力的补偿.在大学阶段，对大学生自学能力的培养尤为重要.而高校图书馆以其丰富的文献资源为大学生自学提供了物质基础，参考咨询服务又对大学生的自学起着指导作用.如：高校图书馆开设的“文献检索课”，能帮助大学生在查找资料时避免“大海捞针”般的盲目性.特别是在当今这个“文献激增”、“知识大爆炸”的时代，能够迅速、准确地在浩如烟海的文献库中找到他们需要的文献资料，起到了事半功倍的作用，促进了专业教育和专业学习的顺利进行.（3）知识资源的补偿.由于受课时和教师的知识结构等主客观条件的限制，任何一个教师都不可能在课堂上将有关本专业的知识向大学生全部传授.至于与本专业密切联系的相关知识，更是无暇讲解.要巩固和深化课堂上学习的专业知识，大学生只能通过自学来解决，高校图书馆是大学生自学的最佳去处.在这里，大学生可以通过借阅一些经过图书馆工作人员收集、整理的各种类、不同载体的文献信息资料，从而获取本专业最新研究信息以及与本专业密切相关的资料，或通过图书馆的网络进行网上阅读，以补充课堂教学的不足，弥补教材上的知识缺陷，使课堂上所学的知识得到巩固和提高.

5.3 高校图书馆是大学生人文素质教育的理想场所

在大学生中开展人文素质教育，将会在很大程度上克服目前由于教育的太专业化所造成的科学与人文的分裂，改变各专门人才的“单向度”倾向，使得21世纪高校所培养的大学生既有科学素养，又有人文精神；既有专业知识，又有健全的人格.高校图书馆作为高等院校中教学、科研工作的重要组成部分，他丰富的馆藏为学生学科学、学技术提供了坚实的物质基础；图书馆又是一部永远读不完的百科全书，在这里，大学生可以在知识的海洋里遨游，陶冶情操，获取自己所需的知识营养，实现自己的人生理想；图书馆幽雅的环境、先进的网络设备和技术，为大学生学习、交流和研究，创造了得天独厚的条件；图书馆工作人员所具有的良好的团队精神、良好的职业道德、和谐的人际关系、奋发向上的精神风貌以及严密的图书馆规章制度，能给大学生以强烈的感染和潜移默化的影响，使他们在图书馆所受到的教育是综合性的、深刻的和终身难忘的，从而提高了大学生的人文素质.

5.4 高校图书馆是培养大学生知识创新意识和能力的重要阵地

知识创新是科学技术赖以产生和发展的基础，是社会进步和发展的强大动力.人类社会进步的本质在于创新，激越、壮丽的人生价值体现在创新，民族的振兴，国家的强盛同样离不开创新.因此，江泽民同志在同科学家座谈时指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力.”[6]

21世纪是一个知识经济、信息全球化和经济全球化的时代，它呼唤一大批具有创新精神和创新能力的新型人才，高等教育正是培养这种人才的重要阶段.培养大学生的创新精神和创新能力，是时代赋予高校的历史使命.而高校图书馆作为高校的三大支柱之一，更是责无旁贷.因为它收藏的丰富的文献资料，是人类生产、科研活动的重大成果，是人类智慧的结晶.文献中不仅记录了丰富的人文信息和科学信息，记录了人们创造劳动的成果，同时也记录了人们创造性思维和创造性劳动的过程，记录了人们的创新精神和创业历程，对于大学生发挥主观能动性，进行创造性思维有着非常重要的启迪、诱导和鼓舞作用.特别是近几年来，随着信息全球化和信息技术的发展，图书馆信息网络环境相继建立，大学生能够在图书馆通过互联网，非常方便地、及时地、准确地获取大量古今中外的政治、经济、文化和科技等方面的信息，并通过网上的信息交流，拓宽了自己的知识视野，为自己进行知识创新和创造性劳动，提供了最新的参考信息和可供借鉴的思路.

除此之外，高校图书馆还利用先进的技术和设备，把新收集到的文献资料或其他信息资源及时地进行科学的加工、整序；有计划地编写专题书目、索引、文摘等检索工具；积极开展参考咨询、课题查新、定题服务、情报编译等业务活动；为大学生的论文写作、毕业设计以及创新活动提供情报检索服务，从而启发了大学生的创新思维，激发了他们的创新意识，培养了他们的创新能力，提高了他们的创新水平.

6 结语

高校图书馆具有不可估量的教育和情报职能，在新时期大学生素质教育中具有不可替代的作用.特别是在“知识爆炸”的今天，高校图书馆更要加强自身建设，充分发挥自身的职能作用，为培养我国社会主义现代化建设创新型人才做出积极的贡献.

〔1〕奥雷利奥.人的素质[M].沈阳：辽宁大学出版社，1983.24.

〔2〕华东师大教育科学学院教育科学资料中心.新技术革命与教育[M].上海：华东师范大学出版社，1984.167.

〔3〕国家教育发展研究中心.发达国家教育改革的动向和趋势:第5集[M].北京：人民教育出版社，1994.473.

〔4〕江泽民.在第三次全国教育工作会议上讲话[N].人民日报,1999-06-16（A01）.

〔5〕江泽民.在第三次全国教育工作会议上讲话[N].人民日报，1999-06-16（A01）

〔6〕杨家安.创新精神——素质教育的核心[N].光明日报，2000-09-13（B01）.

〔7〕石同生.谈图书馆对大学生进行信息素质教育[J].图书馆工作与研究，2000（3）：63-65.

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1673-260X（2012）07-0144-04