高校大学生立体化管理模式探讨

刘 旋

（安徽建筑工业学院 土木工程学院，安徽 合肥 230601）

高校大学生立体化管理模式探讨

刘 旋

（安徽建筑工业学院 土木工程学院，安徽 合肥 230601）

现代大学生的主体意识不断增强，高等教育必须以大学生为立足点，让学生参与到管理中来，发展学生的特长，展示学生的才华.文章结合“点动成线、线动成面、面动成体”的思路，对构建学生立体化管理模式进行了探讨.

高等教育；大学生；立体化管理；以生为本

高校是培养大学生的摇篮，是为国家输送人才的基地，其中学生管理工作是培养大学生成才的重要保障.随着我国高等教育体制的不断完善和发展，大学生管理工作也逐渐被重视起来.高校大学生人数不断增加，从事学生管理工作人员受到编制限制，师生比例不均衡，学生管理工作事物包含各类助学金评选、评奖评优、突发事件处理等变得更加繁杂，管理工作者还要发挥思想政治教育的作用，使得学生管理工作者已难以面面俱到.现代大学生有活力，有想法，对人生、社会、学术、生活甚至是性理念都有独特的见解，传统的“家长制”、“保姆制”的管理模式，已无法与现代大学生的特点相结合，不利于大学生的健康发展.为此，在高校学生管理中加强大学生的自我管理，发挥大学生的主体地位，构建大学生立体化管理模式就显得尤为突出.空间框架体系由点、线、面构成，笔者结合“点动成线、线动成面、面动成体”的思路，对学生立体化管理模式进行了探讨.

1 以大学生为立足点

高等教育的对象是大学生，出发点是大学生，是让大学生实现自我教育的途径.随着高校人数的持续增加，越来越多的人开始接受高等教育，他们的主体意识不断增强，生活方式更多样化，自我意识更强，也更自信，喜欢尝试新事物.他们见多识广，有思想、有理想，他们开放、张扬，对人生价值、科研学习、生活方式以及兴趣爱好各方面，每个人都会有自己的见解和取舍，形成了独立、自我的个性特点，崇尚个性彰显，敢于标榜自我，乐于追求的精神.用以往单元化的管理模式，难以体现“面向全体学生，尊重学生的个体差异，让学生生动活泼的发展”这一宗旨，培养适应社会发展的人才.所以高等教育必须以大学生为立足点，以生为本，让学生参与到管理中来，让学生看到自己的不足和进步，给他们自我展示的平台和机会，发展学生的特长，展示学生的才华，让学生看到自己在不同方面的变化和进步，激发学生的内在优势潜能，同时，学生管理工作者应有宽容大度的心对待大学生的行为和表现，不能产生厌恶、反感，要重视大学生自我责任的教育，对大学生进行珍惜生命、对自己行为负责、对自己成才负责等自我责任的教育，承担起历史赋予的社会责任.引导学生根据自身的特点和可操作性，制定明确的目标，规划未来的能力，并把行为目标分解成便于定期的检查的阶段目标.帮助学生树立正确的价值取向.人生如果没有目标定位，没有价值标准，也就没有了动力方向，失去了生命的意义.高校教育管理者要把握机遇，在发挥新生入学教育的作用，抓住时机加强对当代大学生进行世界观、人生观和价值观教育.让学生学会规划，大学四年要学会哪些东西；毕业之后要去哪里工作，从事什么行业等等，这些都是大学生必须认真考虑的问题.在大学生的日常管理中我们的教育工作者要坚持以人为本思想，尊重学生的自尊心，考虑学生的意见和建议，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的积极作用.做好人本管理，要一切从大学生实际出发，把亲情与友情融入日常管理之中，让远离父母照顾的大学生感受到家庭温暖和人文关怀.对学生以鼓励为主，多从正面肯定、善于发现学生优点和长处，让学生时刻生活在成就感中，最终实现属于自己的自我实现的需求，才能到达理想的彼岸.

2 以班级、宿舍为主线

班级目前仍然是学校教育教学活动的基本单位，也是学生学习、生活的基本组织形式，班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行，对于学生能否健康成长和全面发展，都具有很大的影响.在实践中我们可以发现这样的现象，同样的课程和老师，教出的学生考核的结果差异很大，笔者有个专业两个班级，学期末考试一个班级四名补考另一个班级十八人补考，相差四倍多，所以班级管理建设仍然是我们新时期管理过程中不容忽视的环节.在班级管理中，首先要做好班委会的选择工作，大学里，班委不仅是老师的助手，也是老师和学生们沟通的纽带，因此班委的选拔是很重要的，班委的产生要经过长期观察、竞选和班级投票等环节层层选拔.同时为了保证为同学们提供好服务，加强工作效率，还要淘汰“大家不满意班委”.在大学生活中，要以加强学风建设为中心，以建设和谐班级、提高班级学习成绩为基础，可安排组织早读和晚自习，保证良好的纪律，营造良好的学习气氛，保持班级良好的学习风气，提高班级整体学习成绩，搞活动的同时调动同学们的积极性，让大家在娱乐中学习知识，做到有张有弛，在开展活动的时候树立集体主义观念，使大家有共同的追求、荣辱、精神支柱和心理依托，在潜移默化中，使班级凝聚成整体.

在大学里，学生近半天的时间是在宿舍里度过，而管理和重视的程度远远不够，导致宿舍的基础设施、安全、卫生等问题给很多高校带来了困扰.有的家长在新生入学时就提出为何宿舍没有空调？有没有单间？能不能换个向阳的宿舍？等一系列问题，虽然不能一味的迁就这些需求，但也反映出目前社会对大学宿舍提供的物质条件的要求，同时管理上和思想上的不到位使得有宿舍学生被外来人员殴打、火灾、猝死等现象，再加上越来越多的高校实行“学分制”，都使宿舍管理必须被重视起来.在宿舍管理中，学校必须要有严格的规章制度，做好思想道德教育和安全教育工作，以学生为主，系院为辅，杜绝安全隐患和不良信息.要注重基础设施的完善，解决了“住”这个实际问题，学生才能安心生活和学习.管理上，要培养学生“以宿舍为家”的观念，既要搞好宿舍卫生、安全工作，也要注重人际关系的交往，构建文明宿舍.

3 以专业、学生会、社团为平面展开

越来越多的学校开始实行“学分制”，在学分制下学生能够发挥他们的主动性和自主性，但也带来了许多问题，学生上课时间、地点分散，如何合理的选择课程、老师、分配时间等问题越来越多且各不相同，很多学校采用“学长制”让高年级学生参与到管理中来，并尽量选择同一专业品学兼优的高年级学长担任，以便于沟通和指导，建立专业年级间的桥梁，加强凝聚力.如我校06年设立的测绘专业，高年级学长在专业老师的带领下与测绘院或施工单位建立联系后，带着低年级的学弟学妹去实习，从而形成“传、帮、带”的循环模式.各年级间经常互动沟通，目前该专业创立了两个社团、一份报纸，每年四月举办考研交流会，六月学弟学妹举办“测绘之夜”晚会欢送毕业学长踏上征途，专业间的紧密联系使得已毕业的学长又为在校学弟学妹安排实习岗位、推荐工作、考研指导等.专业各年级的紧密联系，即树立了良好的专业形象，增强了专业凝聚力，又为学生管理上带来很多便利.

很多大学生喊着大学太郁闷生活太无聊，但又不加入集体活动中，忽视团队合作，不懂得为人处事.这就要求教育管理者要营造积极氛围，让学生认清人具有社会属性，必然会与周围的人产生联系.“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，在知识和信息飞速发展的今天，必须充分发挥团队的力量和优势.这要求大学生必须善于与人交往.学生会、学生社团是高校里面扩大他们社交范围，增加社会阅历，磨练意志品质的有效平台，同学之间互相帮助、共同进步、相互鼓励、相互提醒、相互督促，在实践中促进自身管理能力和他人合作能力的不断提高.我们的教育管理者需引领学生发挥主导作用，提供必要条件和帮助，使学生会、学生社团成为学生自我管理、教育与服务的有效载体.

4 以校园文化建设为中心

管理的最终目的是提高学生的文化素质和思想道德素质，提高学生的自我学习能力、管理能力，是能够唤起当代大学生树立高尚的、独立的人格追求.校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，在当今高等教育中应该发挥重要的作用，健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展.校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每位师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造.校园文化建设应首先促进师生、员工科学素质的不断提升，发挥师生在校园文化建设中的主体作用，注重在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上的建设，营造大学生自己为主体的人文环境和文化氛围中，鼓励大学生参与报刊、讲座、社团及其他科学文化体育活动和各类文化，从而使得大学校园更富有生机和活力.

高校是培养大学生的摇篮，是为国家输送人才的基地，在这里我们的一切教学、科研、管理工作，一切活动，都应以学生的健康成长，成为有用人才为出发点，以生为本，加强校园文化建设，激发学生的内在潜能，最终实现大学生属于自己的自我实现的需求，达到理想的彼岸.

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1673-260X（2012）04-0207-02