论构建新型高校思政教育体系探讨

王 刚，于 淼

（东北林业大学 马研部，黑龙江 哈尔滨 150000）

论构建新型高校思政教育体系探讨

王 刚，于 淼

（东北林业大学 马研部，黑龙江 哈尔滨 150000）

随着我国改革开放的逐渐深入，多种思想相互碰撞，使得人们的人生观与价值观都受到了不同程度的影响与冲击，而思想政治教育是作为高等院校综合素质教育的核心,在随着社会主义建设的发展中，也呈现了新的特点.在当前的高等院校学生群体中，多数的学生思想状况是积极健康的，但是依然有少部分学生由于受到其他舆论与环境的影响，存在着一些问题，这给当前高等院校思想政治教育课程带来了严峻的挑战.为了能够加大力度建设高职的思想政治教育体系，提升学生的思想素质，我们需要转变传统观念，加强与改进高等院校的学生思想政治教育工作，进而将学生培养成为21世纪的高素质人才.

改革开放；思想政治教育；高等院校；思想素质；挑战

随着我国改革开放的不断深入发展，受到多种思想观念的碰撞，使得人们的人生观与价值观受到很大的冲击，因此高等教育对学生的思想教育工作逐渐加强.在二十年来，随着我国社会主义建设的发展，我国高等教育先后实行了1978年方案、1985年方案、1993年方案与1998年方案.在最近的几年中，又施行了新的方案，具有明显的时代特征.可以说我国对于高校的思想政治教育课程寄予着厚望，在近日教育厅发出了通知，要求全国高校在思想政治课中开展21世纪的科学发展观思想教育，高等院校也要落实这一任务，将思想政治教育课程进一步推进.然而随着教育改革的进行，高等院校虽然在思政课程教学取得了一些进步，但是依然有部分高等院校在教学上认识不足，存在着一些问题，使得教学效果不甚理想，我们需要正确树立高职思想政治教育观念，加强与改进高等院校的学生思想政治教育工作，进而将学生培养成为21世纪的高素质人才.

1 我国高等院校思政课教学现状概述

根据教育部统一要求，我国高等院校开设了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》等课程，这是我国教育规定的高等教育院校的学生思想政治教育必修的课程，处于思想政治教育的核心地位.这是通过课堂对学生全面地介绍当前的马克思主义中国化的科学理论成果——毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想和社会主义科学发展观，进而帮助高校学生树立正确的马克思主义思想与中国特色社会主义信念.在这门课程中，能够保证社会主义大学的办学理念与方向，并且落实高等院校的德育为首的教育地位，培养出合适的社会主义事业接班人.

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是当前我国教育部门规定的高等院校学生必修的思想政治课程，这门课程在我国高等教育“思政课”体系中处于核心的位置，能够通过向学生们系统地介绍马克思中国化理论，尤其以毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想以及可持续发展观为主，进而帮助大学生树立我国建立特色社会主义的坚定信念，而这门课程能够保证我国社会主义大学的未来办学方向，能够对我国高校落实以高校德育为首的地位，大力培养我国社会主义事业建设者与下一代接班人有着重要的意义.《思想道德修养与法律基础》课程是当前我国高等教育中以马克思主义思想政治教育为基础的课程，也是当前高校学生思想政治教育课程的必修科目.这门课程能够帮助法学生适应成长的需求，在深入学习过程中，帮助学生树立起正确的人生观、价值观与世界观，并且能够打下坚实的思想道德准则与法律基础，提升自身修养，能够促进学生德智体美全面发展.虽然在我国建设社会主义过程中，高校学生们的思想状况逐渐呈现稳定而上升的态势，在世界观、人生观与价值观等主流价值观取向方面也是积极向上的.但是由于当前世界政治与经济格局的不断变化，在社会中充斥着多种思想舆论，也正是由于这种恶劣的环境，使得高等院校的的学生容易在思想政治教育上走向歧途.一些大学生在思想政治观念方面十分薄弱，常见的表现为：精神上萎靡不振、注重金钱忽略亲情、道德素质不高、缺乏诚信、没有集体意识等.当前如何加强对学生正确认识社会主义与资本主义，提升爱国主义情操，自觉接受党的领导等成为高等院校思想政治教育课程的重要挑战.我对本市高等院校学生进行了调查问卷，其中“你认为自己学生的思想政治课程对自己的思想是否有影响？”的题目中，学生在选择“没有影响”占到了一半以上，而后面依次是选择了“对自己影响很大”、“对自己影响不大”.在当前的高校学生群体中我们可以发现，学生做事功利心较强，因此我们需要开设思想政治教育，帮助学生树立人生道路上正确的人生观、价值观与法制观念，提升自我修养.

2 当前高等院校思想政治工作存在的问题

虽然我国教育部门对于高等院校的思想教育工作一直十分重视，在近几年高等院校在扩大招生过程中，对于思想政治教育工作一直没有松懈，因此我国高等院校的思想政治教育工作在整体上是积极向上的.但是由于各种舆论充斥着社会，因此在高校的学生群体中依然有少数的学生道德意识淡薄，组织观念不强，这说明我国高校的思想政治教育工作依然存在着一些问题，并且阻碍了我国高校素质教育的可持续发展.

首先，多元化文化与外来价值观念阻碍了高等院校的思想政治教育工作.随着我国社会主义市场的建立与发展，尤其是科学技术的发展下，网络的出现方便了人们的工作与身份或，但是也使得多元化文化与外来价值观念侵入到我国社会.多元化的文化方便了我们的交流，促进了国际间的合作，但是它的负面影响也是不能否认的，这让西方的一些工具主义与功利主义观念侵蚀了人们的思想.由于我国传统的教育观念的滞后，使高校学生对价值观的选择上容易出现偏差，让背负的社会责任感逐渐淡化.

其次，在思想政治理论教育过程中的针对性与实效性不强.由于我国高校的思想政治教育课程建设相对落后，使得具有时代回应性的理论研究不足，一些教师难以对学生的问题进行回答，在一些方面的回答也显得苍白，难以说服学生，这容易使一些学生对于原则性的问题不能有清楚的理解，比如有些学生容易将社会主义市场经济与资本主义市场经济相混淆等.由于高校中思想政治课程难以适应多专业学科系统的发展趋势，因此难以融入学生的生活，单纯依靠理论说教的形式让学生感到枯燥无味，因此难以提升学习效率.

3 加强和改进高等院校思想政治教育的有效途径和方法

当前，我国正处在社会转型的重要时期，高等院校的思想政治教育课程需要面对现实，以基本的“做人”教育为根本教学出发点，加大构建以“做人”为核心，保证学生的走向成功之路，以体现出科学性、目的性与实效性为基础原则的高等院校思想政治教育课程新体系.

首先，遵照科学发展观要求，对高校思想政治教育工作增强时代性.当前提出的科学发展观是以“坚持以人为本，建立全面而协调的健康可持续发展观念，进而实现我国经济社会与人民的全面和谐发展”.可以说，科学发展观是实现构建我国和谐社会的核心指导思想，也是能够提升高等院校的核心指导方针.高等院校学生的思想政治教育工作要想提升水平，开展新的局面，就需要以新的科学发展观为指导原则，创新工作模式，提升教学工作质量.为了能够指明高等院校思想政治教育工作的任务与方向，因此对高等院校学生思想政治教育工作提出了新的要求.当前的科学发展观的科学性认为需要以人为本，关注人群的内在需求与特征，调动人们的主观能动性与积极性.贯彻落实科学发展观，不但能够推动社会的建设，还能够对高等院校的思想政治教育工作起到侧面的推动作用，促进学生的全面协调发展.我们需要坚持以科学发展观为基础，将马克思主义原理融入到思想教育实践之中，高等院校的思想政治教育工作需要严格照科学发展观的标准，着重突出主旋律思想的育人环境与氛围，实现学生人格思想的健全，做到与时俱进.

另外，高校的思想政治教育课程应当将人类与自然协调的发展融入内容，鼓励学生学习知识的同时，提升科学技术能力水平，能够帮助学生树立正确的生态观念，进而探索人与自然环境的和谐发展.

第二，根据人才培养中心，提升高校思想政治教育工作的针对性.能够为社会主义建设培养创新型高素质人才是高校工作的根本，也是高校思想政治教育工作的核心，而我们的高等院校的思想政治教育课程需要服从这个核心.如果我们在思想政治教育工作与人才培养相脱离，因此使得思想政治教育成为了无源之水与无本之木.我们在当前必须提升教学工作者的思想教育意识，围绕着人才培养目标进行.必须将思想政治教育课程与人才的全面发展与社会需求能力与学生的人文精神统一起来.并且高校需要通过思想政治课程来引导高校学生面对当前的知识经济时代社会发展的特征，思索新时代对于高素质人才的要求与成才的路径与形式，从而能够立足于现在，放眼于未来.我们需要将思想政治教育课程与人才创新培养目标相融合，才能够实现增强思想政治教育针对性的目标.

第三，结合当前素质教育主线，提升高校思想政治工作的实效性.我国中共在颁布的《关于深化高等教育改革全面推进素质教育的决定》中对于高等教育的素质教育改革指出，“高等教育实施素质教育，是全面贯彻我国共产党的教育方针，并且以提高国民素质为根本宗旨，以培养高等院校学生的创新精神与实践能力为重点，造就出有理想、有道德、高素质、有文化、有纪律的德智体美等方面全方面发展的我国社会主义事业建设者和接班人”.我们需要结合素质教育，将高校的思想政治教育工作与学生的素质教育融合起来，在素质教育进程中，增强高校思想政治教育的实效性与趣味性.我们需要将思想政治教育工作与学生的学习与生活相融合，渗透在各个教育过程与环节之中.在另一方面，在教育过程中，需要将教育方式由单一向多元化转变，让学生由被动转变为主动，将传统的封闭方式向开放式转变.

第四，加强高等院校学生道德情感教育.在传统的思想政治教育过程中，都对学生的知识理论与智力进行教育，以提升学生的学习成绩为主要目标，但是在新时期我们需要注重对学生的道德、理想、价值观等方面进行培养，对学生感性能力等因素进行开发，注重对学生情感经验的积淀.让学生能够对学习中有着自身的道德体验，当成必须遵守的准则.

第五，构建完善的高等院校思想政治教育网络.我们需要在高等院校中将思想政治教育工作融入学校的总任务之中，构建完善的教育网络.首先要建立高校思想政治教育网络，加强院校党委对于思想政治教育的统一领导，构建科学分工，并且全面推进思想教育改革的主导作用.充分发挥学校的文化职能，构建完善的高校思想政治教育的主阵地.其次需要建立完善的学生自我教育网络，高校应当在思想教育工作中以学生为主体，对学生的自我管理进行引导，并且合理利用学生会组织，始终坚持在教育中“信任却不放任、放手却不松手、自主却不自流”的引导原则，并且需要调动学生干部群体的积极性，重视对学生能力的培养.

4 结语

思想政治教育是高等院校综合素质教育的核心,我们要重视起思想政治教育工作的重要性，将它作为一个系统工程，其中包括思想教育、政治教育与素质教育等多种内容.在思想政治教育中，需要以知识教育为载体，将思想教育、政治教育与素质教育融入到知识教学中，并且通过多种手段调动学生的积极性，让正确的思想教育理论进入学生的内心.我们要坚持一切从实际出发，以学生兴趣与实际情况为出发点，通过不懈的努力与探索，将“思政课”教学成为武装学生思想的武器.

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1673-260X（2012）01-0237-03