关于体育专业学生篮球临场裁判执裁意识及能力培养

戴文交

（广东岭南职业技术学院，广东 广州 510063）

关于体育专业学生篮球临场裁判执裁意识及能力培养

戴文交

（广东岭南职业技术学院，广东 广州 510063）

针对目前体育专业学生中存在的篮球裁判执裁意识及能力较差的现状，从专业学生篮球裁判员的兴趣、心理素质、理论培养和临场实践等方面进行分析和探讨，找出问题产生的原因，并提出改进措施.力求为教师在裁判教学和学生的裁判学习中提供理论参考.

体育专业；篮球裁判；执裁意识；能力；培养

篮球裁判工作是篮球竞赛的重要组成部分，随着全民健身运动的深入开展和篮球运动的蓬勃发展，篮球成为了人们最喜爱的运动项目之一，越来越多的城镇社区和基层单位都经常举行篮球比赛.由于比赛的明显增多，篮球裁判的需求量也就要随着增加.而我国篮球裁判员的培养途径基本上是来源于高校体育专业的学生.其有利的条件是能结合体育专业的篮球课程教学来培养体育专业学生篮球裁判工作能力，而且能够结合课堂教学比赛给予学生进行临场实践机会，作为教学的重要内容之一来培养.但是，从目前看体育专业篮球课的教学大多都主要集中在技术和战术的教学和训练方面，对篮球临场裁判法的教学只是一带而过.在一定程度上忽略了学生篮球临场裁判执裁意识和能力的重要环节培养，导致了有些学生篮球技术非常好，却组织不了比赛，无法胜任篮球裁判工作，所以造成了当前篮球裁判员的瓶颈，这样显然不能适应篮球运动的发展和全民健身活动的需求.因此，在高校体育专业篮球课程教学中培养学生的篮球裁判执裁意识和能力，是当前篮球界同行和体育教师要研究的一项重要工作，具有一定的现实意义.

1 我院体育专业学生篮球临场裁判执裁意识及能力的现状

通过观察我院体育专业生篮球临场裁判执裁意识和执裁能力及近几届体育专业学生实际篮球裁判工作情况得知，虽然学生在篮球课程教学中都有接受过临场裁判工作方面的学习，但由于受各种条件所限，很多学生在课程教学和平常的第二课堂中都没有机会锻炼.造成了正式执裁时，责任分工不清楚，在场上不懂得如何跑动和移动、速度慢、不到位的弊端，因此，经常出现错判、漏判现象.而且缺乏自信，一场比赛下来只响过几次哨.虽有的对规则有一定的理解，但对犯规概念等理解较模糊，所以吹罚过于敏感.没有判断接触是否合理，有点身体接触就吹罚，极大地影响了比赛的流畅性和精彩程度.在访谈中还得知，有些同学裁判理论知识还算扎实，但却不会临场执裁，缺乏临场实践经验和执裁意识与能力.例如在担任2010年广州市中学生男子篮球赛裁判工作中就存在执裁意识较差，而且无法担任更高一级比赛的裁判工作，未能适应激烈对抗执裁.在临场裁判时，对运动员在攻守中所做出的各种动作无法及时判断出是属于哪一种类型的犯规动作，或者慢一个节拍才判断做出相关手势.等等现象造成了执裁质量不高，比赛不够公平合理，影响运动员和观众的情绪，影响比赛的顺利进行.

2 体育专业学生篮球临场裁判执裁意识及能力培养途径

执裁意识是篮球裁判员临场执哨时对运动员在攻守中所做出的各种动作的敏感性和反应能力.它是裁判员必须具备的基本素质之一.执裁意识的强弱在很大程度上反映裁判员的水平和能力，决定裁判员执裁工作的质量和数量.执裁意识贯穿于裁判工作的全过程，在临场裁判工作中，执裁意识有特殊重要的作用.执裁意识较强的裁判员，能够在激烈对抗中及时发现和捕捉到运动员所做出的各种犯规动作，准确地进行判罚.所以提高临场裁判员的执裁意识，对培养适应现代激烈对抗性强的篮球竞赛具有重大意义.

2.1 学习兴趣的培养

培养浓厚的兴趣是学生学习篮球裁判的动力，无论学习什么项目，只要感兴趣，可以促使人们用更多的时间和精力去学习参与和探索.对于提高临场裁判执裁意识，教师在日常教学中应该多方面对学生进行指导，在课堂教学上设计一些犯规动作让学生快速反应宣判，并反复练习；同时结合篮球竞赛的重要意义进行教学，让学生意识体育专业学生掌握篮球裁判技能的重要性.认识体育专业教学离不开学习裁判工作、群众体育更需要裁判工作、竞技体育更不能离开裁判工作，正确引导学生对裁判工作的认识，使学生更有效产生对学习篮球裁判的兴趣.能自觉学习篮球规则，理解裁判法和掌握篮球技术、战术的发展与规则修改的相互促进关系，从而形成了强烈的愿望和浓厚的执裁兴趣，只有这样才能有目的地培养学生的临场执裁意识，才能使学生在学习临场裁判执哨中具有明确性和针对性.

2.2 加强篮球裁判的理论学习

在学习篮球裁判执裁中，理论是最基本的东西.《篮球规则》是篮球竞赛的法则，《篮球竞赛裁判法》是裁判员执行规则的工作方法，所以学生必须系统地学习竞赛规则和裁判法，只有掌握、理解规则和裁判法才能够在比赛中准确果断地判罚.因此必须加强对篮球裁判的理论学习，如学习印发规则新修改内容，向学生开设规则、裁判法讲座，请有理论功底的国家级裁判员解读规则、裁判法内容.另方面应利用多媒体教学，将职业比赛中裁判员的临场执裁实况和业余比赛中裁判员临场执裁实况进行对比，通过观看录像，听其解说，使学生了解知道大多数裁判员的错判、漏判和反叛都是由于对规则的理解不透彻，对裁判法的运用不当造成的.所以对规则的学习不能只是死记硬背，也不能满足于一知半解；对裁判法的学习，不能刻意地去模仿某个人，必须按照裁判手册中的要求和规范去做，深刻理解，掌握规则的内容，才能在实践中不断提高执裁意识和执裁能力.

2.3 注重赛后总结交流

任何一名优秀的裁判员都会十分重视赛后的总结交流，因为这样能够不断地改进自己，提高临场执裁能力.要想在篮球裁判执裁意识及能力上有所突破，除了要学好理论知识和积极参加临场实践以外，还必须重视赛后的总结交流，很多人在学习篮球裁判过程中经常忽略了这一点.在执裁每一场篮球比赛时，合作同伴之间必须要尽量多交流，争取更好地完成比赛的执裁工作，赛后自己总结出比赛过程中存在的问题或是特殊情况，一一进行解决，如果碰到自己解决不了的问题，可以找同学进行交流探讨，进而解决问题，确实解决不了的，就找学校这方面比较有权威的老师或是教授请教，帮助解决难题.在篮球裁判的学习过程中，还可以邀请水平高的老师或是同学观看你临场执裁整场比赛的过程，赛后帮你总结，提出需要改进的地方，在业余时间要多看一些比赛或是电视转播，其中裁判员临场执裁会有很多值得学习和借鉴的.要多与经验丰富的裁判员接触交流，学习他们的执裁经验和对场上突发事件处理方法等等，这样有利于迅速提高学生的裁判水平.

2.4 加强临场执裁的心理素质培养

篮球裁判员的心理素质直接影响着裁判水平，良好的心理素质的培养，是篮球裁判员顺利完成裁判任务的必要条件.篮球裁判员在临场执哨中，心理状态会受到很多因素的影响，能否发挥出应有水平，和心理素质密切相关.一名裁判员能否在比赛中始终如一地保持稳定和冷静的心态，在遇到突发状况时做出机智的反应，这与裁判员平时形成的心理素质有关，所以必须加强平常临场心理素质培养.平常强化自我角色的意识，相信自己的技能发挥，心理上把自己当做是球场上的“法官”来培养自己.所以，我们应在教学和比赛中不断加强对学生的心理素质的训练和培养.

2.5 加强理论学习和临场实践

要想做好裁判工作，提高临场执裁意识和能力就应努力把学到的裁判理论知识与实践紧密结合起来,多让学生在课外实践中进行锻炼培养学生的实际裁判工作能力.通过理论指导实践，再由实践中巩固对规则的理解和记忆，建立正确规则概念，积累经验,达到公平公正、准确判罚的自动化阶段,获得正确的裁判技能,从而提高实际执裁的能力.让学生更好的将理论知识灵活地运用到比赛中去，正确的指导实践，经过无数次理论到实践、实践再到理论的重复学习与实践，学生篮球裁判执裁意识及能力将得到很大的提高.

2.6 注重赛后总结交流

任何一名优秀的裁判员都会十分重视赛后的总结交流，因为这样能够不断地改进自己，提高临场执裁能力.要想在篮球裁判执裁意识及能力上有所突破，除了要学好理论知识和积极参加临场实践以外，还必须重视赛后的总结交流，很多人在学习篮球裁判过程中经常忽略了这一点.在执裁每一场篮球比赛时，合作同伴之间必须要尽量多交流，争取更好地完成比赛的执裁工作，赛后自己总结出比赛过程中存在的问题或是特殊情况，一一进行解决，如果碰到自己解决不了的问题，可以找同学进行交流探讨，进而解决问题，确实解决不了的，就找学校这方面比较有权威的老师或是教授请教，帮助解决难题.在篮球裁判的学习过程中，还可以邀请水平高的老师或是同学观看你临场执裁整场比赛的过程，赛后帮你总结，提出需要改进的地方，在业余时间要多看一些比赛或是电视转播，其中裁判员临场执裁会有很多值得学习和借鉴的.要多与经验丰富的裁判员接触交流，学习他们的执裁经验和对场上突发事件处理方法等等，这样有利于迅速提高学生的裁判水平.

3 结论与建议

执裁意识的培养需要一个长时间的实践过程，它要求裁判员要努力掌握篮球运动的专业知识，熟悉篮球规则、裁判法的内容和变化情况.深入研究裁判员的执裁技巧、注意观察、广开思路、学会逻辑思维和推理、勇于实践、勤于实践，从实践培养执裁意识，才能成为一名优秀的裁判员.

1.我们在培养体育专业大学生的篮球裁判执裁意识和能力时,应结合学校实际情况,设计建立一套系统、完善的培养与考核制度.

2.体育专业要重视对学生临场篮球裁判水平的培养，要做到有组织、有计划、有目标.

3.学校方面要创造机会，建立校外实习基地，让学生利用课余时间参加社会上各种篮球比赛的裁判工作，这样更有利于提高学生临场执裁意识和临场应变能力.

〔1〕李巍峰.高校培养篮球裁判员的方法与途径[J].新疆石油教育学院学报，2005，（3）.

〔2〕汪文杰.论如何培养篮球裁判员的心理素质[J].科学教育论坛，2005，（9）.

〔3〕肖吉清.论篮球裁判临场执裁能力的提高[J].科技信息（学术研究）,2007,（10）：31-33.

〔4〕刘震，陈卫.论高校体育专业学生篮球裁判的培养[J].株洲师范高等专科学校学报,2003，8（5）:62-64.

G807

A

1673-260X（2012）01-0094-02