浅谈扩招背景下的高校爱国主义教育

李季

浅谈扩招背景下的高校爱国主义教育

李季

扩招背景下的高校爱国主义教育工作存在许多问题，其中包括工作方式过于单调，缺乏有效教育载体；教学内容过于形式化，脱离学生实际；重视程度不够，工作队伍建设欠缺。文章提出了扩招背景下的高校爱国主义教育工作的发展对策，包括丰富教育载体，提高爱国主义教育实效性；理论联系实际，紧密结合学生实际情况开展爱国主义教育；提高重视程度，加强爱国主义教育工作队伍建设。

高校扩招；高校爱国主义教育；问题；对策

爱国主义是中华民族的传统美德、民族精神的核心，是一个国家、民族在千百年来发展过程中固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。它同为国奉献、对国家尽责紧紧地联系在一起。爱国主义是一种崇高的思想品德。爱国主义精神是一种道德力量，它对国家、民族的生存和发展具有不可估量的作用[1]。自上世纪末，我国高等教育开始实施扩招政策以来，教育规模的确产生了巨大的转变，无论是教师规模、在校生规模、学校建设的规模都达到了历史最高水平。但另一个现实却又摆在了规模迅速扩大的高等教育面前，那就是学生爱国情感的衰退，政治信仰的模糊，这些都给高校的教育工作带来了很大挑战。其中最重要的问题就是学生不具备积极的爱国主义情感和坚定的爱国主义信仰，甚至出现了一系列不爱国的举动和表现，这些都与大学生的身份极不相称。如果高校培养的人才没有积极的爱国主义情感和坚定的爱国主义信仰，那么即使知识再丰富也是不合格的。因此，各高校需要切实把爱国主义教育做为一件大事来抓，在学生的日常行为管理、日常教学中都要融入爱国主义教育，激发学生的爱国主义情感，为社会主义建设培养知识丰富、政治信仰坚定的合格接班人。

一、扩招背景下的高校爱国主义教育工作存在的问题

（一）方式过于单调，缺乏有效教育载体

爱国主义教育关系到学生未来的发展，关系到祖国建设人才的政治信仰是否坚定，是否能经得住考验，关系着学生的身心发展、思想价值取向等细节问题。爱国主义教育工作纷繁芜杂，不仅需要足够的耐心，更需要恰当的方式。但很多高校的爱国主义教育就是“看电影，作报告，搞宣传”的老三样，每逢重要节日，学校便组织看电影，看一些若干年前的战争片，要么就是听红歌。学生普遍感觉很枯燥。场面轰轰烈烈的爱国主义教育没有起到应有的效果。原因在于高校对爱国主义教育的理解不够深刻，不能用发展的眼光对待爱国主义教育，片面的把爱国主义看成“保家卫国，抵御外族入侵”，导致真正践行爱国主义行动的时候发现“无路可走”，因为脱离了时代背景，理解的不够深刻，同时也缺乏有效的教育载体，所以爱国主义只能停留在看电影、听红歌、听革命故事这种层面上。

（二）内容过于形式主义，脱离学生实际情况

任何形式的教育，都不能脱离时代背景，也不能脱离教育者与受教育者的实际，只有在一个合适的背景下，教与学的双方才能真切的理解这种教育的价值，这样的教育才有意义。爱国主义教育，不能脱离学生思想认识和行动能力的实际，否则爱国主义就变成了夸夸其谈，无法落实到行动中，而无法付诸于实践的一切教育都是空洞而教条的。很多高校践行爱国主义教育单纯就是为了完成上级交给的“政治任务”，没有把它当成一种己任，更没有把培养学生的爱国主义精神践行到人才培养体系中。比如，目前很多高校举办爱国主义教育依然把抗美援朝、抗美援越、抗日战争甚至古代英雄抗击外族侵略的事迹作为爱国主义教育的主要题材。新时代的爱国主义教育也要与时俱进，用更加新颖、更加贴近学生实际情况，摸得到、看得见的素材进行教育才会更加具有实际意义。

（二）高校重视程度不够，工作队伍建设欠缺

中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》明确指出，“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为公民道德建设的基本要求，是每个公民都应当承担的法律义务和道德责任。”目前的教育发展过于功利化，尤其是扩招政策实施后，各种不同类型的高校纷纷开始扩招，一些高职院校也得到了快速发展。但与此同时，就业形势的日趋严峻迫使高校把各项工作都围绕提高就业率，打造所谓的“社会声誉”而努力。尤其是目前的许多高职院校“重视实务知识的学习，强化职业技能的训练”的教育特点，决定其必然把教育的重点、重心落在职业技术教育上，强调学生对知识、技能获取的要求，而忽视了德育、职业道德教育、爱国主义教育这贯穿育人始终的思想主线。[2]因此导致很多高职院校的学生对爱国主义一词很陌生，不知道通过哪些途径可以践行爱国思想，也不明白爱国主义的含义，更不明白爱国主义精神的凝练对于自身发展的重要性。

二、扩招背景下高校爱国主义教育工作的发展对策

（一）丰富教育载体，提高爱国主义教育实效性

开展爱国主义教育，需要有一定的载体，让学生可以通过某些途径去接受这些教育，这样的教育才能更加有效。其实，现阶段的交通、科技都比较发达，可供选择的爱国主义载体有很多。首先，学校可以充分利用附近的爱国主义教育基地，在适当的节日，比如建军节、建党节、五四青年节等，带领学生走进爱国主义教育基地，组织学生参观，了解历史，认识历史；其次，开展丰富多彩的爱国主义宣传活动，成立爱国行动展示报栏、“爱我中华”社团、定期举办宣传爱国主义思想的板报，通过这些活动来弘扬爱国主义精神。第三，高校要把以爱国主义教育为重点的思想政治教育融入到政治理论课及相关课程教学中，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的方针，把爱国主义教育与主渠道教育相结合，与校园文化建设相结合，与国内外重大事件相结合[3]。最后，各高校还应结合热爱家乡，建设家乡的理念开展爱国主义教育，着力推进学生热爱家乡的一草一木，开展家乡环境保护工作，了解家乡的历史变迁和各方面的建设成就，树立“热爱家乡，建设家乡”的思想。要教育学生热爱那些为祖国建设奉献出智慧和辛劳的劳动者，尊重他们的劳动，学习他们勤劳、智慧等优秀品质，培育热爱劳动人民的思想感情。[4]

（二）理论联系实际，紧密结合学生实际情况开展爱国主义教育

爱国主义教育同其它教育一样，只有让学生深刻的感受到这种教育的价值，学生才会愿意去学习。开展爱国主义教育的道理也一样，我们需要正确的认识爱国主义教育的含义。[5]正如苏霍姆林斯基所说，“学生爱祖国的感情，是从爱家庭，爱学校，爱故乡，爱集体农庄，爱工厂，爱祖国语言开始的。”前苏联著名教育家加里宁说:“爱国主义教育是从深入认识自己的家乡开始的。因此，生活中的很多细节都可以被我们开发作为爱国主义教育的素材。[6]的确，生活中可以进行爱国主义教育的素材比比皆是，小到一个方块汉字，大到高大宏伟的传统建筑；细到生活中一点小小的改变，广至改革开放给中国带来的沧桑巨变。另外，自2008年以来，汶川抗震救灾、北京奥运会、应对“金融海啸”和庆祝新中国成立60周年等系列活动，使中国人受到了激励和教育，另外，海外华人保护奥运圣火传递、反对CNN对华不恭语言、捐助抗震救灾等爱国行动，都可以成为高等教育课堂上爱国主义教育的素材，这些情真意切，感人至深的案例可以深深扣动青年学子的心弦。[7]充分发掘身边的事、能够看到的事、众所周知的事来树立典型、升华典型、开展教育，这对于强化现阶段青年学生的爱国主义精神具有重要意义。

（三）强化重视程度，加强爱国主义教育工作队伍建设

别林斯基曾说过，“一般就存在于部分之中，谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类”。对任何一个国家来说，爱国主义从来就是一面永不褪色的鲜艳旗帜，如何把这面旗帜发扬光大。[8]对于新时期的高校来说，我们有义务做好爱国主义教育的传承者，把爱国的接力棒交给广大青年学子，让他们继续发扬光大。因此，各高校应该加强爱国主义教育工作队伍的建设，很多高校本身就设有“武装部”、“宣传部”，这些部门都可以结合自身特色对学生开展爱国主义教育。比如，武装部可以通过国防教育融入对于我国军队建设、国防事业的发展来激发学生的爱国情感；宣传部可以结合学校发展历史，取得的辉煌成就，激发学生的爱校情感，进而上升为热爱自己的家乡、热爱自己的祖国。另外，高校也应该注意加强对任课教师、思想政治辅导员等进行爱国主义教育培训，只有教师自身具有了爱国主义的意识，懂得如何掌握开展爱国主义教育的方法，才能更好的在工作中对学生开展爱国主义教育。另外，为了强化对爱国主义教育的重视，各高校可以定期的组织一些爱国主义教育主题的图片展览，举办类似的歌咏、书法、演讲、知识竞答比赛，以此来培养爱国主义教育的环境，激发学生参与爱过行动的热情，形成浓厚的爱国主义氛围。

三、结语

统计显示，2011年全国高校毕业生数量为630多万，招生数量达670万，整体在校生人数突破3000万大关，在校生规模达到历史最高水平。在一系列辉煌的数字背后，我们还需要清醒的认识到，学校规模扩大了，人数增加了，随之而来的便是学生整体素质的下滑，道德水准的参差不齐，如果不能有效解决学生规模与学生培养质量，学生科学文化知识与学生爱国主义情感之间的关系，必然会给我国的高等教育持续健康发展带来严峻的挑战。因此，各高校应该把重视学生爱国主义情感的引导和爱国主义信仰的激发作为一项政治任务来抓，而且要在学生日常管理和教学工作的各个环节都要有机的融入，而且要不断的创新工作方式、工作方法来适应规模越来越大的学生群体。只有这样，我们的人才培养才能更加适应未来社会的发展，才能为我国未来的发展输送更多合格的人才。

[1]王拴娣.新时期更需要弘扬爱国主义精神[J].山西高等学校社会科学学报，2011，（11）.

[2]浅析高职院校爱国主义教育的若干不足与对策[J].文教资料，2009，（19）.

[3]王丽鸥.新时期大学生爱国主义教育活动方式探究[J].辽宁工业大学学报(社会科学版)，2009，（2）.

[4]贺翠芳.必须重视对青少年开展爱国主义教育[J].青海教育，2000，（21）.

[5]曾维君.利用乡土资源开辟第二课堂对学生进行爱国主义教育[J].邵阳学院学报(社会科学版)，2008，7（4）.

[6]张杰.高校国防教育应大力弘扬爱国主义精神[J].中国校外教育，2008，（12）.

责任编辑：何岩

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1671-6531（2012）08-0109-02

李季/西北政法大学马克思主义教育研究院思想政治教育2011级研究生(陕西西安710063)。