实现大学生社团思想政治教育功能的基本途径

李雪梅

（安徽工贸职业技术学院 思政部，安徽 淮南 232007）

实现大学生社团思想政治教育功能的基本途径

李雪梅

（安徽工贸职业技术学院 思政部，安徽 淮南 232007）

促进安徽省高职院校大学生社团思想政治教育功能的基本途径主要有：加强对大学生社团的管理和指导，充分发挥党团组织在学生社团中的重要作用，完善社团指导教师的配备，加强社团自身建设等。

大学生社团；思想政治教育功能；实现途径

为了解安徽省高职院校学生社团的建设与发展情况，促进大学生社团思想政治教育功能的发挥，笔者于2010年组织了面向安徽省内部分高职院校学生社团的问卷调查。调研表明，社团发展中存在的诸多问题，如经费、管理、市场化的运作方式、社团自身建设等，已成为大学生社团健康发展的瓶颈，也限制了其思想政治教育功能的发挥。本文拟对安徽省高职院校大学生社团思想政治教育功能的基本途径做一探索。

1 加强管理和指导，提高社团活动的整体水平

由于学生社团在组织上的自发性、群众性，在人员管理上的松散性、流动性，导致在学生社团中存在着两种截然相反的情况，这是我们应该极力避免的：一种是管理松散，对社团的思想政治教育功能认识不足；另一种情况与之相反，过度严格的管理使社团本身逐渐丧失了吸引力，社团发展的空间被扼杀。调研显示，在管理松散的状态下，容易导致社团运行出现诸多问题，一旦加强管理，又出现了新的趋势，过多的管理削弱了大学生对社团组织的认同感，降低了社团组织的凝聚力，直接打击学生参与社团的热情。比如当前很多高校将学生社团和学生会管理同质化的倾向，就直接降低了学生的主观能动性和参与的激情[1]。要解决好这些问题，需要学生社团的日常管理部门——高校不仅要在审批社团时严把质量关，对社团的日常活动进行规范要求，对社团的工作计划、活动方案进行严格审核和监督，注意真正将指导老师的作用发挥起来，以便把握学生社团活动的方向性，提升社团活动品味。通过指导老师加强监管，确保社团沿着正确的方向发展。同时还应协调各社团之间的合作使社团活动体现思想性和教育性，并根据学生社团发展的需求，调整社团发展战略，使社团管理进一步体现系统性、科学性，整体提升社团活动水平。

从高校管理者层面来说，社团活动的经费问题是迫切需要解决的，资金匮乏业已成为制约高职院校学生社团发展的一个瓶颈。目前安徽高职院校大学生社团活动经费一般由学生自己筹集，每学期一般不超过1000元，筹资能力的薄弱和活动资金的缺乏，使得社团不得不走向市场，“通过拉赞助举办活动逐渐形成潮流，学生社团要继续发展就不可避免地进行“商业化”和“社会化”运作”[2]，而要避免社团发展的商业化趋势，就必须适当获得学校的支持。面对当前学生活动经费紧张的局面，作为高校管理者，可适当变通管理模式与格局，在强化监督与指导的基础上，将原来应有学校开展的部分活动交由社团承办，既可充分发挥学生的积极性、主动性，是学生在活动中得到锻炼，又可部分程度上缓解经费紧张的矛盾。同时，学校也应鼓励社团走出校园，在学校的统一管理与指导下，让学生社团多角度接触社会。此举也可避免纯粹商业化模式对社团发展的负面影响。

2 发挥党团组织在学生社团中的重要作用

高校党团组织的优势，尤其是在政治影响及组织方面的优势，是对社团保持健康发展的较好促进，而这尚未引起高校管理者的充分重视。保证社团坚持正确的政治立场和政治方向。高校可尝试在一些发展相对成熟的社团中率先建立党团支部，将社团中的党团支部与其他正常建立的基层党团组织放在同一平台上进行规范管理，统一考核，同等建设，促进社团中党团支部的发展。同时，鼓励广大社团成员积极申请入党，逐步让党团组织成为社团活动的精神引领。

3 完善社团指导教师的配备

社团指导教师的配备是社团正常运转、健康发展的关键因素。学校在为社团配备指导教师时，应坚持将坚定正确的政治方向放在第一位，选拨政治素质高、责任心强、业务熟练的指导教师，坚持用马克思主义占领高校学生社团活动阵地，提高社团活动的层次。这是做好社团思想教育工作的有效途径，但这也对指导教师提出了更高要求：既要帮助学生完成社团的组建，又要制定合理规划，指导具体活动。当前存在的一个突出问题是，诸多社团指导教师本身已经承担较繁重的教学、科研、管理工作，指导社团已是力不从心，又兼社团指导工作在一般高校均为义务进行，这也成为制约指导教师工作积极性的又一因素。因此，要在制度上落实指导教师工作，通过建立相应的社团指导教师奖励机制，提高指导教师的积极性，承认指导教师付出的劳动，并把教师在这方面的业绩作为评选教书育人先进和工作考核的重要依据。

4 提升社团活动质量与水平

4.1 重视社团文化建设

将思想政治教育渗透到社团文化活动中去，突出思想政治教育工作的主体参与性，形成各具特色的思想政治教育格局，这是高校思想政治工作的新要求。

调查表明，“相当一部分高职院校学生社团不重视凝炼社团文化，在活动内容的科学性、创新性上较少努力，反而一味追求活动的外在形式，缺少社团的共同价值追求”[3]，这一点是当前安徽省高职院校学生社团建设中存在的较普遍现象。应在把握当今时代特征的基础上加强社团文化建设，使大学生在活动中自觉体会课堂教育的深刻含义,并把这些元素融入到社团日常活动中去，促使社团形成共同的价值追求，并在这一价值追求的引领之下，凝心聚力，共同奋斗，共同进取，完成对社团成员综合素质的提升。

4.2 加强社团骨干培养

一个社团的凝聚力如何，与社团骨干的综合素质密切相关。因此，社团骨干的培养成为促进社团思想政治教育功能发挥的重要环节。实践中应努力选拨、组建一支思想健康向上、态度积极、信念坚定，具有一定影响力的人担任社团负责人，并注意加强对其培养、培训、考核和管理，并逐步发挥其对其他成员的导向、熏陶、激励作用。

4.3 扩大社团规模，提高思想政治教育覆盖面

当前，各高校社团招新对象仅为新生，在二三年级时便很少再参与社团活动，已经基本上游离于社团之外，几乎无法接受来自社团的任何积极影响，这也导致社团的传承出现诸多问题，对社团的发展极为不利。因此，社团必须加紧内部改革和社团活动的创新，以便吸收更多高年级学生的参与。应注重提升社团核心竞争力，增加社团吸引力，扩大社团影响力，满足学校不同年级、不同群体学生的需要，以吸纳更多学生加入到社团中来，让社团积极。正面、健康的因素影响到更多的学生，也让思想政治教育功能辐射到更大的范围。

4.4 积极探索社团活动的有效形式，提升社团活动品味

社团的生命力在于社团活动能够吸引学生，使学生从中受益，因而要积极探索社团活动的有效形式；积极联系校际间的比赛和交流，经常邀请相关专家指导社团活动，提升社团活动品味。尝试将社团活动向社区发展，建立稳定的机制，通过各种渠道加强与社区联系，并可适当吸收社区成员加入社团，如此既可增强青年大学生的使命感、责任感，又可让学生早日接触社会，为以后就业打下坚实基础，同时也为社团发展补充了活力源泉，提供了更为广阔的活动空间。

[1]李雪梅.大学生社团思想政治教育功能实现的制约因素研究——基于安徽省高职院校学生社团活动情况的调查[J].淮南师范学院学报，2011(2):83-85.

[2]团中央，教育部.关于加强和改进大学生社团工作的意见[EB/OL].（2005-01-13）.http://st.qust.edu.cn/list.asp?unid=32.

G641

A

1674-1102(2012)01-0142-02

2010-10-19

安徽省2010年高校省级人文社科研究项目（2010sk629）。

李雪梅（1974-），女，安徽萧县人，安徽工贸职业技术学院思政部副教授，法学硕士，主要研究方向为思想政治教育。

[责任编辑：韩志才]