体育教育专业排球教学方法改革探析

高宇 梁冬（、沈阳理工大学应用技术学院 辽宁 3 、琼台师范高等专科学校 海南 5700）

所谓教学方法主要是指教师与学生以完成共同的教学目标和教学任务为出发点所采用的方式和手段。随着我国排球事业的不断发展，教育理念的不断更新，排球教育工作者们正在教学实践中寻找新的教学方法，为寻找培养现代高素质人才而努力着。排球教学方法对教学效果的好坏有着重要影响。此外，科学的教学方法不但能够充分保障教学任务的完成，同时对促进我国排球教学改革有着深远的影响。基于教学方法的重要性，笔者对体育教育专业排球教学方法改革方面的几点认识进行了阐述。

1 、现代排球教学方法在我国的发展

随着社会的不断发展进步，现代排球教学的目标变得更加多元化，在教学的过程中全面培养学生的综合素质能力已经成为我国专业排球体育教学的重要目标。

与传统的教学方法不同，现代排球教学方法更加注重师生之间的良性互动，学生的主体地位在教学的构成中受到了足够的重视，学生的思想在教学过程中得到了重大的体现，学习的主动性与积极性被充分的调动起来了。此外，现代排球教学方法除了关注教法之外还更加关注学生的学法，通过教法与学法的共同进步保障所传授的教学内容能够完整的被学生所吸收。同时现代排球教学方法更加侧重对学生活动的整体性研究，并以此将教学方法分为三类：第一类是以组织和实施学习认识活动为主的方法；第二类是刺激并形成学习认识活动及其动机的方法；第三类是对学习认识活动实施监督和自我监督的方法。这三类方法有着一个共同的特点，那便是都能够体现师生彼此之间的相互作用。侧重于学生的学法的研究，能够保障学生更好吸收教师传授的学习内容，其重要性不亚于教学方法的研究。

2 、现代排球教学方法的新观念观

随着国内教育工作者对教学方法改革工作的逐步推进和对国外先进教学方法与理念的引进，我国教育工作者对排球教学适应新时期的发展需求有了更加深刻的了解与认识。为了保证体育教育专业排球教学方法能够培养出对高素质的人才，必须在排球教学方法的观念上进行更新。新时期的排球教学观念要充分体现“以人文本”的时代精神和“全面可持续发展”的发展精神，其中以整体观、主动观、发展观为主的教学理念便是这两种精神的集中体现。

2.1 、“整体”排球教学观念

所谓整体教育观主要是指在教学的过程中统观全局，将排球教学活动看作一个不可分割的整体，任何一种教学理念与教学方法都是这个整体中的一部分，要将各种现代的新型教学方法与先进的教学理念融为一体，充分的运用到教学过程中的一种现代的教育观。在这种教育观背景下形成的是综合教学法，这种教学方法是在综合整体思维的方法论为指导开展进行的。这种教学方法排球教学活动视为以整体，各种教学方法便是构成整体的部分，各种教学方法的综合运用可以有效单一教学方法中的不足，同时对促进教学改革更加具有促进作用。然而当一种新的教学方法出现时，它与其他教学方法之间的整体性往往被忽视掉，学者们会更加基于验证新型教学方法的教学效果，突出其单一的功效，这种状况将对综合教学法的顺利开展造成影响，最终影响教学效果。随着时间的推移，人们逐渐地全面认识事物，采用两点论的观点，去其糟粕， 取其精华，并且把多种教学方法的优点融为一体，使其各自的优点都能得以发挥。

2.2 、“主动”排球教学观念

传统的以“教”为中心的教学环境是以教师的传授为导向，学生成为知识的灌输对象，知识的获取是被动的。学生参与的积极性被这种程式化、强制化和教学方法呆板的教学大大压制了，这不但影响了排球教学质量的提高，也影响排球教学改革的深入。而主动排球教学观念，就是在摈弃了这种传统教学方法弊端的基础之上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。同时，主动教学观念在加强教师对排球教学的有效指导时，非常重视调动学生学习和练习的主动性、积极性，并激发学生对学习排球的兴趣，最终使学生主动地、自觉地体验排球运动乐趣。从而，一种终身从事体育活动和排球运动的习惯在自主、自动的排球教学与训练实践中逐渐养成。

2.3 、“发展”排球教学观念

发展观排球教学方法的研究与应用，不再只着眼于如何引导学生更有效地学习技能、积累知识，而是引导学生向发展智力、培养能力，向身心协调和完善方面发展。但由于教学指导思想上没有完全摆脱应试教育的影响，在这种环境下，教师只得以自己为中心组织排球教学，只能采用“高压”政策控制教学过程，要求学生按其旨意练习诸多的考试项目。学生为取得高分也只好被动地服从，使得现代排球教学方法难以真正走进课堂。目前，世界教育发展的一个主流就是重视培养学生的能力，同时，国内外教育家也都特别强调要在各门课程的教学中培养和发展学生的能力。重视对学生进行智力、能力的培养必将是今后世纪我国体育教育专业排球教学的主潮流。

3 、结束语

体育教育专业排球教学方法观念的转变必须适应推进素质教育的需要，适应时代发展的需要，必须以增强体质、培养能力、提高素质为出发点，不断地研究、探索和改进，从而使排球教学在人才素质的培养中发挥更大的作用。因此，要想让学生既能成为知识的接受者， 又能成为知识的探索者，同时又能让他们在最短的时间内取得最佳的教学效果，必须要因材施教和采取多种教学方法。

[1]马毅,王君芳,石丽云.谈教学方法的继承及改革[J].沈阳体育学院学报,2000,(1).

[2]柳振纲.高校排球课教学方法的改革与实验研究[J].现代企业教育,2009,(2).