云南省高职高专开设体育旅游专业的可行性及培养方案的研究

陈利艳（云南体育运动职业技术学院 云南 650228）

1 、研究背景

体育旅游是体育产业与旅游产业相互交叉所产生出来的一个新的领域，它是一种新型的国际化的独立休闲生活方式。体育旅游是以体育资源与旅游资源相结合，让人们感受体育活动和大自然情趣的一种新的旅游形式，属于体育产业的一部分。因此，体育旅游是国内旅游业的一个新型的旅游产品，与此相应体育旅游也是一个新的专业。体育旅游是体育与旅游相结合的健身方式。

云南省是一个旅游大省，旅游一直是云南经济的一大支柱。如何更好地让云南民族传统体育与体育旅游相结合，本文对云南省高职高专院校开设体育旅游专业或方向的可行性进行分析，并对体育旅游专业的人才培养模式进行研究，促进云南省体育旅游人才的培养与云南省旅游业的发展。

2 、云南省高职高专开设体育旅游专业的可行性分析

2.1 、国家政策的大力支持

我国体育旅游开始受到人们的关注是在上个世纪80年代中期，以其独特的魅力，迅速成为体育产业领域中一个非常引人注目的亮点。为此，国家也出台了相关政策，鼓励引导旅游产业的发展。我国的体育旅游的发展将出现一个大的飞跃，但是体育旅游业的发展离不开体育旅游人才，体育旅游人才的缺乏将会限制体育旅游业的发展，高校开设体育旅游专业与方向是形势所趋。

2.2 、云南省体育旅游资源丰富，体育旅游人才需求前景潜力大

云南的体育旅游资源十分丰富。从体育项目来讲，国家体育总局已经公布的体育运动项目有101个，并且正在不断增加；从体育场地资源看，所有的体育场地都是开展体育旅游不可缺少的资源，尤其是大型赛事的场馆和训练基地等。云南省虽然大型体育场馆建设相对落后，但是却拥有一批国内著名、亚洲一流的体育训练基地，尤其是高原训练基地别具特色，如云南昆明海埂训练基地、红塔体育基地、云南呈贡高原体育基地等，能为开展体育旅游创造良好的条件。

2.3 、云南少数民族传统体育的开发，为体育旅游人才的培养提供新的契机

云南省目前已从民族民间挖掘、整理出可推广的各民族传统体育项目达400多项，占《中华民族传统体育名录》的40%以上，构成了庞大的民族传统体育项目体系，由云南省推出的射弩、陀螺项目早已成为全国民族运动会的竞赛项目。

2.4 、云南省高职高专开设体育旅游专业具备的条件

已经开设体育专业和旅游专业的云南省高等院校已不在少数，但是体育旅游专业和方向的开设在云南省内还是一片空白。现有高校中的体育专业和旅游专业,经过多年的办学，积累了丰富的教学经验, 具有较高的科研水平，培养了一大批专业教师,现有的师资力量和教学设备能够满足体育旅游专业教学需要,云南省丰富的体育旅游资源可以为体育旅游专业提供广泛的实践场所,因此,云南省高校已具备了增设体育旅游专业的基本条件。

3 、云南省高职高专体育旅游人才培养方案

3.1 、培养目标

基于云南省体育旅游业的发展情况和就业市场的需要，体育旅游专业旨在具有体育与旅游的专业技能和知识，适宜在各级旅游管理部门、旅游景点（区）、宾馆、旅行社和户外运动俱乐部等企事业单位从事体育旅游分析、预测、规划、市场开发、导游管理、旅游体育技能指导、经营管理和体育服务等工作的高级应用型专门人才。

3.2 、体育旅游人才的培养规格

根据云南省旅游业、体育旅游行业的实际发展情况，并且参考其他高校人才培养规格的要求，云南省高职高专院校体育旅游人才的培养规格主要表现为——知识、能力、素质“三维一体”培养方式

3.3 、云南省体育旅游人才的培养模式

高职高专的专业人才突出的是职业教育的特色，学生必须有扎实的行业实践操作能力和综合应用能力。

3.3.1 、加强校企合作和国际交流

高职院培养办学方针和培养目标决定了高职高专教育必须走校企合作之路。依托2010年6月18日组建的云南体育职业教育集团，利用各自优势，达到资源共享，共同发展。加强高职教育的国际交流与合作也是需要特别关注的。因为国外高职教育的发展历史较长，有许多成功的经验可供我们借鉴，通过与国外联合办学，可进一步拓展我们的办学思路，增强体育旅游专业办学的生命力。

3.3.2 、以职业为导向，产学研共同发展

高职高专的教育特色取决于企业参与办学的程度。要实现人才培养与社会就业的有效衔接，就必须引进社会资源参与人才培养过程，突出产学研结合的实效性。 产学研结合的程度决定了人才培养的质量。这就要求高职高专的体育旅游专业的人才培养模式要适应培养目标的要求，加强职业能力的整合，以就业为导向，根据社会需求的方向及时调整办学思路更新教学内容，以实践教学和职业技术、能力的培养为重点。

3.3.3 、突出区域特点

我国体育旅游产品区域分布集中，西南部在旅游线路上的优势比较强。而云南省有着特殊的地理环境和独特、丰富的少数民族传统体育资源，吸引人们前去观光了解，甚至参与的资源。因此，高职高专院校应充分利用自身所处的地域优势，在人才培养模式的设计和课程设置时考虑向学生传授具有区域特色的体育旅游项目知识，使培养出的人才具有较强的区域适应性，在该地区人才竞争中具有优势。