立足“四个一”，创新思政课实践教学模式——以三峡电力职业学院思政课实践教学改革为例

王喜宗，吴玥琼

(三峡电力职业学院，湖北宜昌443000)

立足“四个一”，创新思政课实践教学模式
——以三峡电力职业学院思政课实践教学改革为例

王喜宗，吴玥琼

(三峡电力职业学院，湖北宜昌443000)

实践是思政课教学的手段和目的。“05方案”实施以来，三峡电力职业学院一直坚持探索思政课实践教学，教学模式渐具特色，效果显著。该校实践教学的实施立足于四个方面，即以联动的机制和充足的经费为前提，以设计符合学生身心发展需要的课堂实践为关键，以社会主义核心价值观引领校园文化建设为重大课题，以坚持“送出去和请进来”为重要途径，创新思政课实践教学。

职业院校;思想政治理论课;实践

职业院校思想政治理论课(以下简称“思政课”)，所要解决的主要不是学生的理论问题，而是思想问题，进而是践行问题。《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》要求：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制。”［1］因此，积极探索符合学生成长成才所需的思政课实践教学模式，意义重大。

一、一个前提：联动的机制和充足的经费

在“大思政”和“大德育”的背景下，三峡电力职业学院(以下简称“我校”)按照“05方案”的要求，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)以及湖北省教育厅下发的鄂教思政〔2011〕10号文件精神，对现有的思政课实践教学理念和教学模式动“大手术”，探索新的思路和方法，初步取得了一些突破：

1.建立高效组织机制和领导机制

动员全体教职工参与高职学生思政教育，包括将管理公寓的“阿姨”、“大妈”和后勤服务的“大叔”也纳入学生思政教育的范畴。学校成立了思政课教学指导委员会，在思政课教学指导委员会下成立了思政课实践教学工作领导小组，由思政课部主任任组长，组宣部部长和各学院党支部书记任副组长。为动员全校师生参与思政课实践教学活动提供了有效的机制保证。

2.提供必要实践教学经费

根据省教育厅鄂教思政〔2011〕1号转发教育部关于印发《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)的通知》的文件精神，学校将思政课实践教学纳入人才培养计划，要求学生每一学年完成16个学时，修满一个学分。为确保教学活动顺利开展，学校按照标准给思政课部拨实践教学专用经费。

二、一个关键：符合学生身心发展的课堂实践

课堂教学活动是思政课教学的基本形式，是思政教育的主渠道、主阵地、主战场。深入挖掘课堂，大胆采用有创意的实践教学模式，是提高思政课实践教学效果的重中之重。

1.吐故纳新，大胆实施“团队分享型课堂管理”

我们改革传统教学管理模式，实施“团队分享型课堂管理”，将“一言堂”转变为“群言堂”，缩短老师与学生之间的距离。师生角色不断地变换：老师有时是老师，有时是学生，有时是合作者;学生有时是学生，有时是老师，更多的时候是参与者。

(1)“基础”课教学中坚持“八个一”工程［2］

每次课按学号要求四个同学选择八个一(一个故事、一首红歌、一首诗歌、一个名言、一个新闻、一个建议、一个梦想、一个心愿)中的一个进行台上表演，时间控制在十二分钟内。“八个一”工程要求人人上讲台，保证人人都是课堂主角，让他们收获成功的喜悦。在每学期末，评选“最优秀小组”，根据学生们的投票情况，给学生评定实践教学成绩。从我校两年实践教学情况来看，“八个一”工程操作性比较强，深受学生欢迎。省教学督导和校内督导听课以及找学生座谈后，对这种实践教学的效果给予了肯定。

(2)“概论”课教学中引进“新闻播报”［3］

每次课开辟10～15分钟“新闻播报”时段，由事先有所准备的学生上台播报，播报形式不限，可以是独播，也可以是联播;可以是精美的课件，也可以是精彩的视频加解说;班上同学可以提问，也可以讨论。然后教师对学生的讲解或者表演进行点评，正确引导学生对热点和难点问题的认识。学期末时，还会开展“新闻回头看”活动，评比本学期“最有价值的新闻”、“最受欢迎的新闻”、“关注度最高的新闻”。促使学生深入到生活中去，使思政课充满生活气息，反映生活本质。

(3)“政策”课教学中让学生充当主角

在“政策”专题讲座中，将每个教学班学生分成两个小组，给学生一些课题，让学生下去收集资料，动手做课件，安排每一个小组上台讲解(时间控制在15分钟内)，然后组织学生对两个小组的讲解内容进行讨论。学期末，评比本学期“最精彩一课”。这一方式，促使学生深入关注和学习国家形势和政策，将“家事国事天下事事事关己”的理念植根学生大脑。

2.“丰碑文化”进课堂

先进的企业文化是社会主义先进文化的体现，能够帮助实现教学内容的“针对性、实用性和实效性”，培养学生吃苦耐劳、严格守纪等方面的素养，还能促进学校教学管理。借助企业办学的体制特色(我校是葛洲坝集团主管的一所高等职业学院)，我校每年组织学生到葛洲坝集团公司现场接受企业文化教育，邀请葛洲坝职工培训中心专家进行企业文化专题讲座。思政课教师参与了编写葛洲坝企业的“丰碑文化”读本，将葛洲坝集团“强企富民”的企业宗旨，“创世界品牌，铸世纪丰碑”的企业精神，“建设‘管理型、现代化、多元化、国际化’的大集团、强集团、富集团”的战略目标，以及“又好又快，好中求快”的发展理念，“干一项工程、树一座丰碑，交一批朋友，拓一片市场，育一批人才”的“五个一”经营理念，“依法、从严、精细”的管理理念，“诚信守约，追求卓越”的质量理念，“选择葛洲坝就是选择成功”的企业形象推介语等与教材内容有机融合，并将这些内容带进课堂。还通过校园雕塑装饰，悬挂合作企业商标等方式把课堂变成“实训场”，把教室变成“办公室”，把校园变成“企业园”，使学生毕业后能够很快融入新的企业环境，尽快完成“职校学生”到“企业员工”的转变。

三、一个重大课题：以社会主义核心价值观引领校园文化建设

信息化时代，西方新自由主义和功利主义思潮正在潜移默化地毒害着我国当代大学生。马克思主义信仰迷失、拜金主义、享乐主义等现象在高职学生中越来越严重。我校在“两访两创”工作开展过程中，随机发放了1000份调查问卷，调查当前大学生的思想状况，结果显示，有29.5%的学生不同意马克思主义在我国意识形态的指导地位而希望指导思想多元化，另有19.3%的学生觉得无所谓。由于样本的局限性，这个数据也许存在一定误差，不能反映普遍现象，但所有的思政工作者对此应该高度警惕。臭名昭著的反共分子杜勒斯在临死前说过：“我定要用管乐吹垮共产党的第三代，改变他们前进的路标”。因此，我们必须重视校园文化这一堡垒，坚持用社会主义核心价值观指导校园文化建设，引导学生坚定共产主义信念。

在党的十七届六中全会上，总书记要求各高校“提高校园文化建设水平”。［4］我校一直非常重视校园文化建设工作。2007年，学校组织相关部门历时一年半完成了《职业院校校园文化建设与企业文化对接的研究》课题研究;2009年完成了《高职院校校园文化建设与思想政治工作的融合研究》课题研究。这两个课题的完成，标志着学校校园文化建设上了一个新的台阶。当前，学校正在围绕三个主题，推进校园文化建设。

1.以优秀文化为载体，构建学生精神家园

精神家园是人们精神生活、精神支柱、精神动力和精神信仰的总和。十七大报告指出，必须“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。”［5］党的十七届六中全会《决定》中又一次提出“建设中华民族共有精神家园，为人类文明进步作出更大贡献”。［6］将精神家园的建设提高到一个重要的高度。

学校是精神家园建设的重要阵地，继承文化和传播文化是学校神圣的使命。我校以先进文化为载体，以“勤学、多能、诚信、健体”的校训为主题，融入企业文化、红色文化，把民族精神教育同校园文化有机地结合起来。用民族文化滋润学生的心灵，陶冶学生的情操，为学生营造一个健康的精神家园。

2.以社会主义核心价值观为指导，开展网络思想政治教育

互联网在我国正以飞快的速度发展。中国互联网络信息中心报告显示：截至2011年6月底，我国网民规模已经达到4.85亿，2011年底将超过5亿。［7］网络已逐渐蔓延到我国校园的每一个角落，深刻地影响着当代大学生。我校高度重视校园网的建设，用马克思主义的世界观和方法论对校园网络的建设进行指导。目前，正在着手建设红色网站、红色论坛、红色校园微博，开辟思政教育的新阵地，让思想政治过硬的教师担任“站长”、“坛主”、“博主”，评论热点新闻，引导网上舆论，帮助学生提高明辨是非的能力，抵制非主流意识的侵害。

3.以科学发展为准绳，推动学生社团健康发展

学生社团活动是治疗大学生空虚、寂寞、无聊这些心理疾病的有效措施，能够将大学生的注意力从“黄赌毒”中吸引过来，杜绝宗教活动在大学生中渗透，预防西方敌对势力和国内“法轮功”等邪教组织对大学生拉拢和腐蚀。为了推动学生社团科学发展，满足学生的需要，针对我校实际情况，我们在做三个方面工作：其一，将学生社团活动和思政课实践教学有效对接，用马克思主义价值观和世界观对学生社团活动进行指导和引导，保证社团科学发展;其二，积极探索红色社团的发展模式，使企业文化、红色文化、经典文化成为社团活动的主题;其三，建立和完善社团管理制度，监控网络社团发展状况，防止法轮功和境外各种敌对势力占领高校思政教育的阵地，保证学生社团科学发展。

四、一个重要途径：坚持“送出去和请进来”

1.坚持将学生送出去，深入社会大课堂

在深入调查后，我们发现利用社会实践对学生进行思政教育效果甚为明显，也颇受学生喜欢。为此，我们积极寻找平台，让学生走出象牙塔，通过参观、社会调查、志愿者活动等灵活多样的实践方式，帮助学生了解社会，让思政教育和社会教育紧密结合起来。目前，我们有两个很好的窗口，让学生深入社会大课堂。

第一个窗口：企业调查与反思。每年7到8月份，学校会组织学生代表到企业，就生产中的质量问题、营销中的诚信问题以及信誉管理问题进行社会调查。请社区、企业密切配合，要求学生在教师的指导下写出调查报告。通过这些活动让大学生在社会中亲身感受诚信对于社会、企业发展和个人成长成才的重要性，把思政教育由静态变为动态，由“远、大、空、假”转变为“近、小、实、真”，以体验为追求，在“行”中纠正学生的认识误区和行为偏差。［8］

第二个窗口：道德观察与体验。每年11到12月份，学校都会开展“做诚实守信大学生”道德观察与体验系列活动。每个班以自愿报名方式组成“道德烦恼搜寻小分队”，在校内外收集一些不文明现象，整理汇集成“人与人”、“人与社会”、“人与自然”和“人与自我”四个方面的“道德烦恼”，通过组织诉说这些烦恼，分析解决这些烦恼，确立“诚信之敌人人防，诚信之德人人讲”的意识;组织“寻找诚信小分队”，收集社会上的诚信故事，寻找身边的诚信好人，通过举办“诚信故事擂台赛”，用一个个诚信事迹教育学生懂得如何讲诚信、守道德。［9］

2.坚持将教师送出去，扩大视野

曾经多次访华的新加坡资深政治家李光耀，指出是中国人的勤奋好学促使中国不断前进。我校非常重视教师的再教育工程，在经费上给予大力支持，安排教师去上海、台湾、香港、澳门、云南、湖北省委党校等地进行考察学习。还积极争取政策，把所有教师依次送去参加思政课研讨会和经验交流会。

考虑到思政教育的完整性、时效性，为保证顶岗实习学生享受思政教育权利，学校还定期安排教师去顶岗实习企业进行调研，询问学生工作过程中存在的困惑，收集企业对学生的评价，征询当前企业对职校学生职业素养的要求。根据掌握的一手资料对存在思想问题的学生及时进行心理干预和情绪疏导。

3.坚持请进来，博采众长

他山之石，可以攻玉。为了加强与兄弟院校和社会各界知名人士的交流，博采众长，我们坚持引进来的策略。2011年，学校组织了“当代大学生自我评价研讨会”，邀请三峡大学以及湖北省宜昌市社会科学研究院的相关专家进行点评;纪念中国共产党建党90周年时，邀请老红军进校园宣传红军的光辉历程;西亚、北非局势动荡时，邀请我校从利比亚返国的毕业生徐峰来学校讲述经历，共同感受祖国的关怀;宣传入伍政策时，邀请神枪手付华华给在校生叙说军旅生涯的经历，激励学生报效祖国。

五、结束语

职校学生应该具有较强实践能力和良好职业道德。我们必须紧紧围绕这个培养目标，从职校学生的特点出发，深入教学改革，提高思政课实践教学效果，使学生对马列主义真学、真懂、真信、真用，使思政课成为学生“真心喜爱，终身受益”的一门课程，从而完成该课程所承担的历史使命。

［1］中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见［Z］.教社政，2005.

［2］王喜宗.高职《思想道德修养与法律基础》教学改革的尝试［J］.四川职业技术学报，2011，(3)：99-100.

［3］欧阳祥娥，王喜宗.概论课引入新闻播报之后［J］.中国电力教育，2010，(28)：87-88.

［4］［6］［7］胡锦涛.中共中央关于深化文化体制改革的决定［EB/OL］.新华网，http：//news.sina.com.cn/c/，2011-10-26/001923361344.shtml.2011-10-26.

［5］胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新的胜利而奋斗(在中国共产党第十七次代表大会上的报告)［EB/OL］.http：//news.sina.com.cn，2007-10-16.

［8］王喜宗.创新三个课堂，提高“基础”课实践教学效果［J］.北京电力高等专科学校学报，2012，(1)：107-109.

［9］邵建华.当代高职学生诚信教育实效性浅析［J］.中国电力教育，2010，(3)：90-91.

Innovation of Ideological and Political Theory Courses Practice Teaching Mode Based on the"Four in One"——Taking Three Gorges Vocational College of Electric Power’ideological and political theory courses practice teaching reform as an example

WANG Xi-zong，WU Yue-qiong
(Three Gorges Vocational College of Electric Power，Yichang，Hubei 443000)

Practice is the ideological and political teaching means and purpose.Since the"05 project"was carried out，Three Gorges Vocational College of Electric Power has never stopped exploring the practice teaching mode，which has helped to make the teaching effective.The practice teaching of this school is based on the following four aspects:the premium of linkage mechanism and sufficient funds，the key of designing a class for the benefits of students’mental and physical development，the major task of establishing the core values of socialism，and the approach of exchanging with other schools.

vocational schools;ideological and political theory;practice

G711

A

1008-8156(2012)01-0064-03

2012-03-07

2012-03-12

王喜宗(1984-)，男，湖北黄冈人，三峡电力职业学院思政课部讲师，硕士。研究方向：思想政治教育。