促进高校毕业生就业的职业指导实践做法

赵天宇

(辽宁机电职业技术学院，辽宁丹东118009)

促进高校毕业生就业的职业指导实践做法

赵天宇

(辽宁机电职业技术学院，辽宁丹东118009)

我国高等教育的本质就是通过教育资源的优化，培养适应经济和社会发展需要的人才。辽宁机电职业技术学院的职业指导工作，从通过特色人才培养、产学研结合和加强就业指导课程体系建设三个方面开展实践，探索符合学院特色、适合学生特点的就业路径。

就业;职业指导;实践

在我国的高等教育中，职业技术教育与经济发展的关系最为密切。现阶段，我国正处于经济高速发展及社会转型的关键时期，这必然要求高职教育能够培养出更多高素质的实用型、应用型高端技术人才。高职高专毕业生的就业是一个涉及全局的重大问题，不仅关系到毕业生及千万家庭的切身利益，更直接关系到国家的经济发展与社会的稳定，同时对高职高专院校自身的生存和发展起着至关重要的导向作用。

一、依托行业建立特色专业

高职教育是一种培养高等技能型、应用型技术人才的教育形式，辽宁机电职业技术学院人才培养战略是“紧贴市场，就业导向，机电为重，技能为长，培养社会需要的高等技术应用性人才”。

学院根据自己的特点和优势，以社会需求为导向，进行了特色专业建设，注重多样化人才的培养。根据产业结构和经济发展的状况，对招生专业进行了调整，建立了以市场为导向的人才培养模式。作为有机电设备制造业的行业背景和地处辽宁“五点一线”战略规划区域内的一所高职院校，学院坚持“依托行业，服务行业，融入行业，引领行业”的办学方向，紧紧围绕辽宁装备制造业产业链，逐步形成了以工科类专业为主体、机电类专业为特色的专业结构，建立了十大专业群，形成了全日制学历教育与职业技术培训相互渗透、并重发展的格局。

二、积极促进产学研结合

(一)建立与区域社会及产业合作育人的有效运行机制

学院高度重视与区域社会及产业的合作育人。在长期办学实践中，学院坚持走产学结合、校企合作的发展道路，在互惠双赢基础上，建立了与区域社会及产业合作育人的有效运行机制，并先后与辽宁手表有限公司、丹东华日电气有限公司、福建星网锐捷通讯有限公司、丹东黄海模具制造有限责任公司等企业就课程设置、师资培训、实训基地建设、学生实习、就业以及建立“教师工作室”、科研互动共享机制、人才互动共享机制等合作内容签署了校企合作协议。

2008年由辽宁曙光汽车集团投资建设，学院管理运行的“黄海汽车工程学院”项目正式启动，掀开了学院校企深层次合作新的一页。黄海汽车学院采取由辽宁曙光汽车集团股份有限公司投资，学院管理的模式，走产学研结合的道路，改变了管理体制与机制，实行了一校两制，为深化内部管理体制改革奠定基础。这标志着学院“校企合作、工学结合、优势互补、资源共享”的办学模式迈上了新台阶。

仪器仪表产业是丹东的传统产业，产业集群优势明显，丹东市确立了建设仪器仪表产业基地的目标，并成为省级重点产业基地。为满足产业发展对高素质人才和技能型劳动者的需求，丹东市政府支持学院在新区投资兴建仪器仪表学院，作为辽宁(丹东)仪器仪表产业园区重要组成部分和实用型人才培养基地，为产业基地提供了强有力的科研支持，推动产业基地形成由专业院校、研发中心、生产企业组成的一个完整的产、学、研生产体系。同时依托仪器仪表产业的发展，学院的专业优势得到了发挥，为地区的经济发展和自身的专业结构优化及学院产学研的深度结合注入了一支强心剂。

(二)加强与高校的科技合作

学院高度重视与高校的深层次合作。分别与辽宁(丹东)仪器仪表产业基地技术中心共建单位的沈阳工业大学和沈阳航空航天大学建立了合作关系。在研究生培养和技术开发方面开展合作，建立研究生联合培养基地及仪器仪表联合研发中心。

学院与高校合作关系的建立，必将使学院的办学实力、科技开发能力等方面得到进一步的提升。与产业基地的合作，对提高学生的动手能力、科研能力具有重要意义，对缓解学校教育与社会需求脱节的问题有一定帮助，能缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距，增强学生的社会竞争力。同时也能够进一步推进产学研相结合，实现优质资源共享，促进双方共同发展。

三、加强就业指导课程体系建设

(一)建立全方位、体验式的教学模式

学院注重就业指导的全程化、系统化和全员化，实现了以点带面、以线带面，根据学生的不同特点和状况给予其个性化辅导，对不同专业、类别的学生分别进行集中或分层次的指导，注重就业指导的全程化，并且建立了就业咨询机制。

就业指导教学工作应该注重理论与实践相结合，打破传统以讲授为主的灌输式教学模式，逐步探索出一套较为适合高职学生人才培养特点的课程体系，建立了全方位、体验式的课程运行模式。

学院在课程设置上实现了职业生涯规划、就业指导与创业教育并重，教学目标在于引导学生根据个人特点初步设计职业发展方向，做好职业发展规划;注重对学生职业能力和职业素质的培养以及就业技巧和创业素质的训练，帮助学生做好从大学生向职业人、社会人角色转换的准备。

学院完善了就业指导的教学方法与教学手段，实现了多媒体教学、模拟训练、活动式教学等，重视实战演练内容。从区域经济发展和用人单位需求的角度完成授课，引入社会资源开展就业指导，聘请专家进行专题报告和讲座，举办模拟招聘会，安排学生到企业进行实习实践，以提升就业指导课的教学质量和教学效果。

(二)建设一支职业化、专业化和立体化的就业指导师资队伍

师资队伍建设是教学质量和人才培养的重要保证，学院高度重视就业指导课的教学工作，明确了其教学地位，成立了就业指导教研室，引入专职就业指导教师。鼓励就业指导教师与其它高校、用人单位及社会开展交流、考察及相关实践活动，并且鼓励教师积极参加职业指导资格的专项学习和考证，全面提高就业指导教师的专业化水平。

学院建立了一支老中青结合的具有高级、中级和初级职称，以专职教师为骨干、兼职教师为补充的就业指导师资队伍。聘请一些有较高指导水平和实践能力的专家队伍来强化就业指导课程，通过内外结合，加强与社会的联系，实现了优势互补、拓展就业指导视野。探索出了一条符合学院特色、适合学生特点的就业指导之路。

［1］陈鹏.高职产学合作教育存在的问题与对策探究［J］.福建教育学院学报，2009，(02)：51-54.

［2］论高校毕业生就业指导服务体系建设［D］.大连：大连理工大学，2008.

［3］关于进一步深化普通高校毕业生就业制度改革有关问题的意见［Z］.国办发〔2002〕19号.

［4］大学生就业服务体系研究［D］.南京：南京航空航天大学，2005.

［5］陈学诚.构建有效的大学生就业指导工作体系［J］.学海，2008，(06)：201-204.

On How to Promote the Employment Guidance for College Graduates

ZHAO Tian-yu
(Liaoning Jidian Polytechnic，Dandong，Liaoning 118009)

Higher Education in China is essentially，through the optimization of educational resources，to train students to meet the needs of economic and social development.Liaoning Jidian Polytechinic explores a new approach to the students’employment in three aspects.

employment;occupation guidance;practice

G647.38

A

1008-8156(2012)01-0040-02

2012-03-04

2012-03-11

赵天宇(1977-)，男，辽宁铁岭人，辽宁机电职业技术学院思政部讲师，硕士。研究方向：法学、就业与创业指导。