多视角全方位加强幼儿园教学管理

河南 李黄

前言

幼儿园教学管理教育中，需要更加注重幼儿在学园中每日的时间是如何安排的，留意幼儿每日来到学园之后的每一项活动项目，只有通过这种方式全面的关注幼儿园教学管理，才能够把教学方面的管理扩大开展到幼儿学园日常生活的全部，才能够全面有效地提升幼儿园的教学质量。下面笔者通过对幼儿园教学管理工作的一些方面来谈谈自己的见解。

1 创造良好的幼儿学习环境

营造良好的幼儿学习环境是很重要的，只有营造了良好的环境才能便于幼儿在学园中更好的学习生活。当然这种学习环境指的是幼儿在教室以内的学习环境及幼儿在室外的运动环境。怎样让这两方面的环境对幼儿日常的学习情况及每日的生活有好处，就是幼儿园在教学方面的管理工作中所遇到的最主要的问题。

1.1 教室内部的学习环境

幼儿园中幼儿每日的最基本的日常学习活动，这样活动都需要在教室中开展，所以幼儿园的教室环境能不能让幼儿感到安全舒服，能不能让幼儿感到有秩序，能不能让幼儿有探究的空间及丰富的探究材料等等，这些都是幼儿园中教学管理领导者需要深思熟虑的问题，在教室内部幼儿可以开展的活动有很多种，其中有教师之间组织合作的一些活动，也有幼儿的随意选择活动，想要更好参与到这两种活动中来，就需要达到一种平衡。所以应该调整每个学习区域，与此同时还需要提供比较多的实际运用材料，在对幼儿教学进行管理时，需要结合幼儿园已有的条件，调整确定每个年龄阶段班级教室中详细的空间安排，每个区域的安排划分及其每种实际运用材料的供给。对以上方面应该提出几项要求，其中包括每个年龄阶段班级教室,需要设置哪些最基本的学习区域，每个学习区域中需要供给哪些详细的实际运用材料。在实际运用材料方面的供给，要求根据幼儿年龄阶段的不同，确定幼儿园应该供给哪些实际操作材料。哪些实际操作的材料需要老师进行收集的，每个班级的教师能够在基本要求方面发挥思考和创作。比如教师在加大学习区域及实际操作材料、思考学习区域安排划分及实际操作材料的供给的同时，还需要思考怎样在幼儿教室中调整布置相适应的空间，让班级中的全部的幼儿可以进行集体的学习活动。大多数班级教室在幼儿年龄阶段方面及领班老师的能力水平方面都存在着一些差异。所以在安排划分幼儿学习区域及每个班级空间的区域调整安排和实际运用材料供给时，需要教学方面的管理者及每个班级的老师共同探讨，从而更好的帮助幼儿处理实际运用中所遇到的问题。除此之外在对教室内部学习环境进行调整的同时，还需要思考幼儿在取放物品和一些基本的日常活动，需要尽最大的可能让幼儿能够方便于自我照料。

1.2 幼儿在户外的学习环境、户外的运动场所

通过调整安排好户外环境场所，能够便于幼儿大肌肉得到更好的锻炼成长。在户外进行活动的场地通常有自然、人为这两个不同方面的划分，但是不管是怎样划分，都需要思考活动场地适合进行怎样的运动、摆放怎样的活动器材。比较适合多少班级幼儿同时学习活动。把户外进行的活动场所，按照不同的功能区域进行调整划分，是比较合理有效的方案。

2 合理的安排好作息时间

每日需要为幼儿调整好合理的作息运动时间，只有作息运动时间合理了，才能够使幼儿感觉到有安全和有秩序。幼儿每天的作息活动时间，应该依据幼儿园详细情况来调整安排。但是不管怎样调整每项活动，都是需要教师深思熟虑的，不可能每天仅仅坐在办公室进行列表能够完成的。

2.1 在时间方面的安排，需要将大部分的时间及比较集中的活动时间相结合

每天的学习活动都有很多详细的内容，并且每一项内容都有独特的特点，但是不是孤立存在、毫无关联的，所以应该尽最大的可能将有关联的学习活动安排在一起，例如，教室之内的一些学习活动项目，其中既包括老师安排的一些集体的教学活动，同时也有教师安排的小组为单位的学习活动及幼儿通过自由选取的活动，以上所说的活动相互之间是不用调整休息时间或者相互转换的。

2.2 有效的处理日常活动之间的过渡阶段

过渡这一阶段应该依据日常情况进行安排调整合适的日常活动，不然会使幼儿感觉不知道怎么办。例如，幼儿在早餐过后的过渡阶段的时间会较多。一部分的幼儿是迅速吃完饭，还有一部分的幼儿需要较长的时间才能够吃完，那么在早餐之后就要给迅速吃完早饭的幼儿调整进行一些合适的活动，比如：让幼儿自由的看漫画、图书等。在上午的时候，户外会进行一些活动，特别是户外的一些体育锻炼运动之后，幼儿大多数会感到很累，那么幼儿返回教室之后的活动就要加以重视，需要详细探究，同时给出全面确定的要求，第一迅速解决好喝水等日常事情，第二是迅速让幼儿坐下休息，然后再调整相适应的活动，但是不能安排大声吵闹对话的活动，第三是尽可能不要给幼儿太多难度大的智力活动。由于这个时候幼儿注意力都能够集中。运动过后大多数的幼儿都会感觉到饥饿，所以较为适合听故事、听轻音乐的活动。

2.3 幼儿园需要依据实际的情况，从而对日常活动安排采取相对的调整

例如，有些幼儿园因为活动的地方面积不大，无法安排全部的幼儿共同进行早操活动，而选择让不同年龄阶段的班级分开做早操，这样需要花费许多时间，从而让早餐时间往后延迟，根据这样的情况，幼儿园就需要按照不同年龄的阶段班级分别进行课间操的运动。有些幼儿园的绿化工作做的不是很好，所以绿化不充足，那么夏天的温度比较高，夏季在户外的场地上太阳光比较强，照射比较厉害，则需要对户外的活动时间进行相对应的调整，那么就应该选择在上午，但是这样又会使每天的正常安排被打乱，夏季需要使下午的活动提前，然后推后这天的活动，那么应该怎样调整好时间，就需要管理人员通过详细了解每一项日常活动的实际情形之后来研究分析。

3 需要加强在教育科研方面的管理

在幼儿园中，教育科研方面的工作起着重要的作用，教育科研的水平与幼儿园办园质量有着密不可分的联系，只有教育科研的水平不断的提高，那么幼儿园教学质量才能够得到提升。所以，幼儿园里的管理人员需要增强在教育科研方面的管理，通过科研水平的提升来促进教学质量的提高，用这种方式来促进教师之间的互相成长。比如：幼儿园可以进行抽取选出拥有丰富教学经验的老师，将老师们组织在一起，成为一个以教育科研为主小组，然后与我园幼儿实际教育互相结合，编排制定新的幼儿园课程教材，更加深入的对幼儿园教学进行探究。在这个过程中要组织全部的教师共同讨论他们在教学实际活动中所遇到的问题，从而合理有效的解决问题，使幼儿园的教学质量得以提升。

总结

总而言之，在幼儿园教学中，管理者应该根据实际生活中幼儿所遇到的困难采取有效合理的方法进行解决，要给幼儿创造良好的学习环境，安排好合理的作息时间，同时更要注重加强在教育科研方面的管理，只有处理好这些方面的问题，才能够提高幼儿园的教学水平，让幼儿们快乐健康的成长。

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