中职旅游专业网络教研探索

黑龙江 李璐

一、旅游专业教研的必要性

随着世界经济的发展和人民生活水平的提高，旅游已成为现代社会人类重要的生活方式；旅游业也已成为当今世界发展速度最快、最具活力和潜力的产业之一。改革开放以来，特别是我国加入WTO，北京2008年奥运会和上海2010世博会的成功举办，使我国的旅游市场呈现出了一片欣欣向荣的景象，国内旅游业以其独特的行业优势得到快速发展。伴随旅游产业飞速发展，我国旅游市场对旅游从业人员的专业能力的要求也越来越高，这就对旅游专业的教育教学提出了新的更高的要求。

旅游是一个内容繁复且庞杂的学科，作为旅游专业教师，需要扎实的理论基础和不断更新的知识，才能适应新时期旅游专业的教育教学需求。在现实的教学实践中，很多教师也都对旅游专业知识进行研究，然而研究成果却一直徘徊不前，或者说价值不大，原因主要在于学科内容太过于庞大，工作量极大，并且缺乏相关的专家为教师开展教学研究提供必要的帮助和指导。

传统的教研活动，无论是学校教研组活动，还是区(县)、市级教研活动，多数是面对面的交流、研讨，基本的方式是集中培训、会议活动、小组研讨、公开课等。其缺点是参加教研活动的人员必须在同一个时间、同一地点进行；活动的议程固定，发言人数有限，被动听众多，会议开支、时间精力耗费大，效率较低，教研资料备份困难，更难于共享。而多数教师往往由于课时作业多等困难没有时间参加各种教研活动。即使参加也是应于形式，匆匆而来，翩翩而去，不能有效投入，显得心有余而力不足。

但网络教研是一种不受时间、空间限制、成本低、效率高的教研新模式，现在有越来越多的教师走进了网络的世界。无论是普通教师、特级教师，还是专家、学者、教授，都可以大胆、个性地展示自己，直截了当地提出比较尖锐的问题，发表个人的见解。

二、旅游专业网络教研实践探索

网络教研作为教育教学在新形势下探索教研模式的一种新尝试，有别于现实教学研究活动。对于旅游专业而言更是要充分借助于现代信息技术构建的网络平台开展跨时空远程教研活动，从全新的视角探索教研的方向，扩大教研的职能，从而促使教研活动更加科学化。笔者结合自身的工作，认为目前最为有效的中职旅游专业网络教研的方法有以下几种：

（一）QQ群网络教研

时下，QQ已经成为人们最广泛采用的一种聊天工具。由于它方便用文字、语音和视频等方式进行在线联络，因而备受人们喜爱和推崇。所谓“QQ群教研”，顾名思义就是利用上网聊天工具OICQ里的群聊功能进行网上交流教学经验的一种教研方式。QQ群教研凭借其方便、实时、高效的特点，已越来越多地应用到网上的教育教学研究中去。

利用QQ群平台进行教研可以让教师向更宽的资源空间开拓。长期以来，由于教师缺乏信息交流，缺乏话语权，形成了教师独学而无友，默默无闻，凭个体经验学习和工作的状态。QQ群可以改变个体性劳动方式下形成的学习和工作习惯，利用互动、下载、积累、写录、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累自己最为需要的信息资源，建立个人知识管理系统，吸纳、扩充、整理和完善自己的知识，进行高效率学习。

（二）教师个人博客

作为专业教师建设好自己的博客空间，也是加强网络教研很重要的一项。一是教师利用博客将自己的教学信息如自己的教学计划、总结、教学设计、教学课件等及时存储，进行有效的归类整理。二是教师利用博客参与教育教学研讨。三是教师利用博客发布自己的教育教学成果。如将自己的课题研究、教学故事、教学案例、教学感悟、思想体验等通过博客这个领域发布出去，让教师有一种成就感，让网络教研交流更方便、有效。

（三）建立以校园网为依托的区域网络教研平台

区域网络教研平台是利用计算机Web数据库高效的数据存储和管理能力来管理旅游专业教研信息，其主要意义在于通过计算机联网后，可以实现数据的远程访问和共享，系统里包含了各种专业知识、教育管理、教研组织和成果及资源展示，平时能用到集体备课、说课、专题资源、vod教学视频点播、教学比赛等等。教师可以根据教学内容做好在线教研、备课，上课过程中，可以点开通过网络教研平台系统整理好的资料，仿佛置身在旅游情境之中，使课程生动活泼，教学效果显著。

（四）新浪SHOW网络视频互动教研

新浪SHOW是由新浪公司推出的一款网络多人视频互动聊天平台，与它类似的有多多视频聊天，久友视频聊天等聊天平台。这样的网络多人视频互动聊天平台以房间为单位，将有相同兴趣爱好的人聚在一个房间，进行网络教研活动，确实是一个非常有效的模式。

三、旅游专业网络教研应注意的问题

其一，要转变观念，提高网络教研意识。有些旅游专业教师觉得制约网络教研发展的是硬件设备，其实比硬件更重要、更困难的是观念的转变。如果旅游专业教师没有从观念上转变，再高档的硬件设备也不会物尽其用，只能造成资源浪费。因此，转变观念，提高网络教研意识是当务之急。

其二，应正确把握网络教研与常规教研工作的关系。开展网络教研的目的是为了更有效地提高旅游专业教师的教学研究水平、质量和效益。因此，它和常规教研工作的目标完全一致，发展也应该同步。网络教研和常规教研各有特点，二者应该相辅相成、互相促进。

其三，从一些网络教研的实践来看，有的教师的发言内容过于简单，过于随意，形同网上聊天。实际上网络教研形式是有点像聊天室，但其实质又不同于聊天室。组织管理者应提出网络教研的要求：如语言文明，应以真实姓名上网等；发言的形式和语气应区别于网上聊天，要少一点幽默诙谐，多一些研究的气氛；管理组织者应发挥作用，引导大家开展研究，控制教研活动始终围绕活动主题开展。

[1]张捷.网上教研活动的实践与探索[J].中国电化教育，2003，（2）：53-54.

[2]钟伟.山东省淄博市教育信息化发展现在进行时[N].中国教育报，2008-3-20（9）.

[3]冯伯虎，张久娟.我们需要怎样的网络教研[J].中小学信息技术，2007，(2)：65—67.