创建“五型”班组 培育技能人才

□ 文/杨卫红

操作技能人员队伍是企业员工队伍的主体，是保证安全生产、提高工程质量、提升服务水平，做好发展、转变、和谐的最根本的依靠力量。今后5年是中国石油集团公司建设综合性国际能源公司的关键时期，集团公司迫切需要一大批技艺精湛、作风过硬和一专多能的操作技能人才。显然，操作技能人才队伍建设和人员培训显得尤为重要。

企业在创建“五型”班组时，可以在以下几个方面和实施操作技能人员培训有机结合。

“五型”班组建设与员工职业生涯设计相结合

通过启动员工职业生涯规划，促进员工在企业内部自我发展，为建设综合性国际能源公司提供人力资源支持。在创建“五型”班组时，让每位员工清楚了解职业生涯晋升通道及晋升阶梯，如，操作技能通道为初级工、中级工、高级工、技师、高级技师、技能专家、高级技能专家，基层单位指导员工确定事业奋斗目标并选择实现目标的职业发展通道，编制合理的培训和工作计划，帮助员工不断更新知识、技能，提高创新能力，促进企业和员工共同发展。

“五型”班组建设与开展岗位操作标准和规范培训相结合

企业对各岗位、工种应知应会知识和技能实训体系进行研究，配套制定岗位职责、工作目标、实训项目、考评标准，基层单位按照知识和技能实训体系进行能力评价，针对缺失知识和非达标技能有系统地组织学习培训，实现培训针对实际有的放矢，增强基层培训的实效性和针对性。

“五型”班组建设与加强操作人员的实际操作技能培训相结合

操作岗位人员的实际操作培训，要发挥基层单位自主培训作用，积极开展班组内部培训，突出实际操作技能培训，加强基层单位操作人员队伍建设。各单位可把岗位规范、技术标准、应急处理、技术难点、安全环保知识作为本单位内部培训的主要内容，传承抓基本功训练的优良传统，抓好岗位、技能练兵活动，广泛开展“一日一题、一周一课、一月一考、一季一赛、一年一评”的“五个一”岗位练兵活动，抓好学习讲评、技能练兵、安全教育、经验分享等班组日常培训，将施工现场变成一线员工技能实训的“开放课堂”。

“五型”班组建设与“师带徒”活动相结合

充分发挥技能专家、关键技能带头人、高级技师、技师的引领和示范作用。在基层单位大力弘扬“师带徒”优良传统，号召有一技之长的人才带徒弟，签订“师带徒”协议，明确师徒双方的权利和义务，规定师带徒工作任务和工作目标，建立完善配套的激励政策，对做出明显成绩的予以表彰奖励，对无所作为的予以处罚，使师带徒活动切实见实效、出成绩。“师带徒”培训最大的优势是师傅和徒弟在同一班组，能及时根据生产任务、施工现场、施工环节随时进行培训，能理论联系实际，特别是对实际操作技能的培训针对性强，见效快。通过一级带一级的梯次帮教，增强高技能人才培养的自我“造血”功能，实现技能骨干人才队伍的良性循环和有序接替，促进青年员工尽快成长。

“五型”班组建设与“竞赛式”培养方法相结合

广泛开展基层单位、班组内部的岗位练兵、技术交流、技术比武等活动，切实达到以赛促训、以赛促练，赛一个工种，培养一批技能操作骨干的效果。对竞赛中涌现出的优秀选手要予以表彰，激发广大操作员工学技术、强素质、练技能的积极性，同时，技能竞赛也可成为企业发现人才、选拔人才的平台。

“五型”班组建设与技能鉴定相结合

紧密结合企业生产实际，将技能鉴定内容融合在生产施工中，模拟技能鉴定考试情景和氛围，采用生产施工现场实战演练的培训方法，力求技能鉴定与生产需要紧密结合，将抽象的理论、设备变成亲身体验，从而获得丰富的感性知识和经验，加深对问题的理解和认识，提高操作人员学习理论的积极性和处置问题的应对能力。