加强电工实训教学 培养学生综合能力

李秀莲

（山东劳动职业技术学院 山东 济南 250022）

0 引言

现在各种电工、电子仪表、电器元件及设备等都在向智能化、软件化方向发展，这对维修电工提出了更高的技术要求。 维修电工实训是中职、高职电气类专业的必修实践课程，也是这类学生走上工作岗位前必备的操作技能。在当今就业压力大、岗位竞争激烈的情况下，在实训中注重学生综合能力的培养具有十分重要的意义。

1 在维修电工实训中培养学生职业道德素质

职业道德不仅关系着个人的名誉和形象，还与公司甚至整个行业的声望和利益密切相关。 “安全第一，预防为主”是维修电工必须铭记的准则，要有端正的态度，严谨的工作作风，在每个操作环节都要考虑切实可行的安全措施。 在维修电工实训过程中，要引导学生正确认识维修电工的职业特点和职业安全的重要性。 通过播放视频、PPT 幻灯片等方式，让学生看一些触目惊心的触电事故、电气火灾案例，并进行讨论、分析案例，比如违规操作、短路、过负荷、线路老化等。 宣传安全用电知识，同时还必须掌握触电急救的基本技能，一旦发现有人触电，根据现有条件要以最快的速度、采取最有效的急救方法。 课堂上我们用全自动电脑心肺复苏模拟人来进行演练，几乎每个班都有学生把橡皮人当玩具，这是非常错误的。教师要在旁边耐心指导，要求学生动作要迅速、规范，急救方法判断要准确，任何时候都要尊重他人。 在维修电工实训的每个操作步骤：设计、安装、调试、故障检修的过程中老师的行为、操作方法都起着示范作用，所以规范化的操作，一丝不苟的工作作风，安全第一的操作意识都直接影响着学生的学习。 老师要以身示范，严格要求学生，提高学生的安全意识和职业道德。

2 在维修电工实训中培养学生基本技能

俗话说“打铁还需自身硬” 学好维修电工基本理论知识和基本技能，练好扎实的基本功，自然是不可或缺的。维修电工实训的内容是学生所掌握的最为根本的技能，是学生学习其他电气技术的基础，可以通过做作业、提问、测试、班级小组赛等方法强调基本功一定要扎实。在学生毕业设计中发现有些学生画电气原理图不规范、选择电器元件不当等都反映了在实训中基本功不够扎实，又不肯吃苦查找资料。 培养学生掌握本工种所需要的技术理论知识， 正确使用工具和仪器仪表、能够识读并按照国家标制图标准绘制电气原理图，具有一般电器安装与调试，并对各类复杂生产设备的电气运行进行维护和修理等技能。 这些基础知识并不需要死记硬背，可以先激发学生学习电工的兴趣，在理解的基础上，在使用中自然而然的就学会了。教师不仅教给学生学习内容，更重要的是交给学生学习的方法技巧以及继续学习的能力。比如：借助书籍或网络查阅相关资料，与人合作，取长补短等。再比如：掌握了三菱PLC 可编程控制器的操作使用、编程、调试，工作中某些条件下如果用西门子、 欧姆龙等PLC 时， 只需在相应的编译环境下，按照相应的编程手册就能完成。 引导学生学会融贯会通，举一反三，活学活用，在将来的学习工作中他们将会受益匪浅。

3 在维修电工实训中培养学生创新能力

电子技术快速发展，使各种电子元器件、电气设备层出不穷，走向工作岗位必须能够适应先进生产设备的电气维修。又由于新技术与新工艺不断涌现，产品对设备的性能有了更高的要求。 为了提高设备的先进性及维修性，对设备进行局部技术改进也会经常遇到。 在维修实训教学中，鼓励学生自主思考，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，培养创新思维意识。例如在“PLC 控制自动洗衣机”练习中，老师把整个编程步骤详细分析清楚即可，避免学生千篇一律地按老师的方法去做，学生而不拘泥于唯一的PLC 程序，只要满足控制要求，语句越少，运行越可靠越好。具体程序可由学生自主完成，在基本控制要求基础之上，鼓励学生增加洗衣机性能，控制系统越完善越好，引导学生从编写简单程序，自然而然的过渡到编写复杂程序。 学生对自己编写的PLC 程序实现了自己的设计而很有成就感， 让学生把控制要求一步一步增加，这个过程就是学习编程由简单到复杂的过程，并把平时成绩按一定比例作为考试成绩，激发学生学习的积极性。 引导学生在思考中去发现一些有创见性的问题，一些新方法、新思路，鼓励他们在学习上刻苦钻研，勇于创新。

4 在维修电工实训中培养学生综合能力

维修电工综合实训是训练学生综合运用知识的能力，为学生将来能够更好的适应社会的需求而打下良好的基础。例如某印刷厂一条德国进口装订设备，由于胶锅加热问题引发火灾，几乎导致电气控制系统报废。 它的电气控制系统，有变频器控制的交流电机，伺服直流电机，又有触摸屏、PLC、编码器等数字线路，具有一定的复杂性。 维修电工通过查阅有关资料，编写修复方案，采购电器元件，安装调试，使设备电气系统各方面修复均达到了厂家制定的性能要求。并对胶锅的加热方面进行了技术改造，彻底消除安全隐患。 如果维修电工没有足够强的综合实力，解决这样的设备电气故障问题，谈何容易？在电工实训中，教师要让学生明白，由于电气故障涉及范围广、随机性高，在出现故障时能否迅速查明故障原因，合理正确地排除故障，这与维修电工的综合实力有直接关系。 走向工作岗位将没有老师给你示范，你要有足够的实力才能胜任某些工作。在教学方法上，循序渐进，慢慢引导学生，培养综合能力的重要性。 例如：用PLC 程序通过变频器实现电机七段速控制。要求学生查阅资料、选择方案、设计电路、安装调试、撰写报告等环节，系统的进行电气工程的实践训练。第一次综合实训，教师给出具体方法步骤、参考资料等，接下来的实训可以模仿真实的电气工程签订技术协议，包括工程技术设计方案、周期、提供的技术文件、常见故障维修说明书、总工程款及付款方式等内容。 为学生今后有效地应用所学理论知识及操作技能，分析、解决实际问题，更好地适应电气技术岗位打下良好基础。

5 结束语

结合维修电工职责和安全操作规程，紧密联系生产实际，在电工实训中不断探索新的教学方法，提高实训教学水平，以培养学生的实际操作技能为主线，注重学生综合能力的培养，为社会主义现代化建设培养出更多高素质、高技能人才！