关于开展非体育类大学生散打竞赛的可行性研究

刘欣刚

在众多的体育项目中，散打是我国传统体育项目武术中分化出来的富有中国特色的竞技对抗性项目。随着国家相关部门的推广以及新闻媒体的参与，对武术散打运动的发展产生了深远的影响。以国际化、市场化为目的的湖南卫视中国武术散打王争霸赛、河南电视台的武林风等栏目深受国人的喜爱，使得人们更近距离的了解了散打运动。同时也引起了其他国际搏击项目的关注。大学生群体热情活跃、爱憎分明，容易接受新的事物，成为当前散打运动的积极参与者，对于中外武术搏击对抗更是津津乐道。因此，能否及时研究、论证将武术散打增设为非体育类大学生武术竞赛的正式比赛项目是非常值得研究的问题。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

部分高校武术散打教师、学生及武术散打爱好者。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅大量相关文献资料，寻找相关理论依据。

1.2.2 访谈法

对高校武术散打教师、学生及专家，进行走访得出相关结论。

1.2.3 数据统计法

对部分高校大学生及武术散打爱好者学习武术散打的相关情况进行调查、收集相关信息进行统计分析。

2 研究结果

2.1 对散打运动的再认识

散打运动是中国民族优秀文化遗产，是中华武术搏击技法的展现。随着当今中国武术散打与世界各国武技的交流，激起了高校大学生群体的民族自豪感，受到了大家的喜爱。目前散打运动不仅在国内的体育院校，武警公安系统，民间武术馆校和社团组织中深深扎根，而且在世界五大洲的八十多个国家和地区广泛开展。然而，在访谈中就高校是否应开展散打运动问题与高校体相关领导谈话时发现，大部分领导对武术散打运动缺乏了解，并存在一定的偏见和顾虑。另外，就“是否愿意从事散打教学和训练工作”问题与武术教师交谈时发现大部分教师表示很愿意，但其中部分人抱怨本校相关领导不支持开展此项目，另有一小部分教师表示自己接触散打运动不深，希望能有机会参加培训。近年来，为弘扬中华武术，使全世界更多的人们从中受益，国家体育总局下发了关于《中国武术段位制》的通知［体武字(1997)231号］，此举是与国际搏击运动接轨。但对非体育高校武术教师的访谈中发现，近半数的武术教师不了解也不关心武术段位制工作的开展。这在一定程度上阻碍了散打运动在普通高校的普及和开展。

2.2 非体育类大学生学习武术散打的动机

从武汉地区某重点高校入手，采用访谈、体育统计学的科研方法对大学生学习武术的目的和兴趣进行调查(见表1):

表1 学习散打的动机调查(2010－2011年)

调查表明:大学生学习选修散打课的原因是多方面的，既有理想的追求和明智的学习态度，又有表现出得到某种现实的满足感。从表1中可以看出:强身健体，用于防身，行侠仗义和出于好奇的心态是学生选修散打课最主要的原因和动机，分别占调查人数的78%、31.6%、27.2%。另外为了磨练自己的意志和争取学分为目的的学生也占了相当的比重分别为22%和20.4%。

2.3 大学生散打竞赛的安全问题调查

出于安全因素的考虑，管理层迟迟下不了在非体育类大学生中正式开展散打竞赛的决心，对一些已经开展起来的民办或半官办的非体育类人学生散打比赛也并不热心。这样，严重挫伤了高校武术教师和学生运动员学习武术散打项目的积极性。针对这一问题，我们对武汉某重点高校武术散打教学比赛，湖北某专科学院散打比赛伤害事故进行调查。分别列出受伤部位、伤害程度、原因和现场处理情况，以便于对大学生散打竞赛的安全性做出分析。

表2 武汉某重点高校2010－2011学年散打教学比赛伤害事故调查(参赛人数200人)

表3 湖北某专科学院2010－2011学年散打比赛伤害事故调查(参赛人数120人)

从表2、表3中看出:武术散打比赛的伤害事故出现的频率并不高，其受伤的部位主要集中在鼻子和嘴角的部位，受伤的原因主要是因为技术运用和防守不当所造成的。大多数伤害事故在现场都能够得到及时有效的处理。对学生身体基本上不造成大的影响。攻防技击是中国武术最主要的魅力之一，开展技击对抗性较强的散打比赛，是体现中国武术区别于其它体育项目的核心。调查表明:在湖北各地举行的散打各级比赛中，极少出现产生严重后果的伤害事故，常见的是一些擦挫轻伤。据国外专家对体育项目危险系数的评价，与武术散打同属对抗性激烈的拳击运动，它的危险系数排在所有体育项目的第二十位，而体操运动的危险系数还列在拳击运动之前。况且任何体育项目的比赛都难免会出现这样或那样的安全问题。所以，担心散打比赛的安全性是没有必要的，只要科学训练，正确引导、严格管理、设施完备、合理裁判就可以杜绝或减少伤害事故的发生，武术散打就会朝着人们所希望的方向健康发展。

2.4 大学生对于开展散打竞赛的反馈意见

在收集某高校散打选项班的同学意见时发现，参加比赛已经成为大学生们实现自我、展现个性的一种途径。这种积极性的再现，充分体现出武术散打的生命力和群众基础。许多同学表示没能赶上武术散打成为正式的比赛项目，有些遗憾，共同的要求就是散打训练要科学化，学到“真东西”，竞赛硬件设施要安全完善，裁判规则要适应大学生运动员的特点。再就是希望学会“一招制敌”、“女子防卫术”、“擒拿格斗”，等“绝招”，为防身健体创造条件。在访问武汉某重点高校散打俱乐部时学员们说学习和热爱散打运动的同学很多，希望多一些合格的散打专业教练进行辅导。

3 分析与讨论

3.1 阻挠散打竞赛人为因素的对策

有人担心、学生参加散打训练或比赛后，会滋长持强好斗的劣性，发生一些打架斗殴、惹事生非的事件，给学校管理工作带来不必要的负担，造成恶劣影响。但研究资料表明，武术散打是大学生特别是男生普遍热爱的项目。其目的和兴趣主要集中在“强身健体”、“好看好玩”和“受武侠作品”的影响产生侠义心肠的朦胧意识中，也就是心理学家称的感性认识上;如果在平时的教学和训练中，教师或教练加强武德的教育，正确引导和管理，使大学生树立正确的学习动机，即:通过武术散打的学习是为了强身健体，防身自卫，了解中国民族体育文化，增强自身综合素质等。让学生由对武术的感性认识转变为更理性的认识，反而有助于学生端正学习态度，明确学习目的，增强民族自豪感和正义感。

3.2 非体大学生散打竞赛的硬件设施分析

散打比赛的硬件设施，要符合竞赛规则要求，保障运动员的安全，有利于运动员发挥技术水平和裁判员公平执法。

当今非体育类大学生散手比赛还很难达到“散打王”比赛的规模，也难得拥有那种专业比赛的硬件条件。但每所院校都应具备垫子、地毯或棕垫之类的物品。非体育类大学生散打比赛就可以因陋就简充分利用这些器材搭建拳台进行比赛。学校“吃、住、行”等后勤服务系统，也是开展散打比赛的有力保障。条件成熟之后，非体育类人学生散打比赛也完全可以配备专业的散打擂台，达到更加标准的硬件设施。

3.3 对非体大学生散打竞赛规则裁判的探讨

专业的散打擂台赛，令人目不暇接，除去了护胸、头盔等护具，肘、膝方法并用。而非体育类火学生散打比赛毕竟不同于散打专业选手，散打竞赛的规则要从安全、实效出发，各种护具，特别是头盔不应取掉。为保证非体育类人大学生散打竞赛活动的顺利进行，从安全角度出发，运动员的资格审查一定要严格，要求有一定习武经历的在校学生参加，竞赛规则可作适当限制。一些攻击性强，容易造成伤害事故的方法严禁采用，或限制性使用;暂缓使用肘，膝进攻和连击头部的方法，鼓励腿法进攻，摔法优先，巧打取胜，营造一种观赏性、对抗激烈、积极参与的热烈氛围，达到丰富第二课堂活动，培养勇敢顽强的拼搏精神，激发爱国热情，体现当代大学生价值观的目的。

4 非体育类大学生散打竞赛的展望

散打运动是一项有着广泛群众基础的、有利于在非体育类大学生中大力推广和开展的运动项目。随着中国散打超级联赛拉开帷幕。这预示着散打运动将向更高、更强的方向发展。大学生散打联赛也正在孕育当中，通过散打竞赛可以促进散打活动在非体育类大学生中的进一步开展，也有利于非体育类大学生综合素质的培养和教育。

［1］马永军.大学生选修散打课动因的调查分析［J］.搏击·体育论坛，2010，2.

［2］张志成.论在高校开展武术散打竞赛的可行性［J］.牡丹江师范学院学报(自然科学版)，2008(3).

［3］王 悦.中外大战——乱花渐欲迷人眼［J］.中华武术，2001(6).

［4］黄春林.江西省高校武术散打运动研究［J］.哈尔宾体育学院学报，2010(1).

［5］邓 明.高校开展大学生武术散打比赛的可行性研究［J］.西南师范大学学报(自然科学版)，2004，12.