三维动画课程教学的现实思考

张杰

摘要：将行之有效的教学手法运用到三维动画的教学当中去，对提高学生的学习兴趣和学习能力有着重要的意义。

关键词：三维动画；教学；课程

一、三维动画简述

3D动画是三维动画的别名，三维动画是一种新兴的电脑技术，它是随着计算机硬件技术的不断发展而兴起的。首先在计算机中用三维动画软件建立一个虚拟的世界，然后在这个虚拟的三维世界中设计师按照所要表现的物体的形状和尺寸大小来建立模型和场景，然后再为这个模型设定运动的轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后为所建立的模型设定特定的材质，并为其打光。剩下的可以直接交给计算机自行运算了，结束后就可以生成预想的画面。

二、三维动画的教学内容

在高等院校的教育教学中的重点和难点是课程内容体系的确定，从新组合课程的结构和更新课程的内容需要按照实践性和应用性的原则来进行修改。在教学中应该把基础理论知识的应用和实践能力的培养放在首位，而应用又是基础理论知识的主要教学目的。三维动画这门课程的实践能力也是非常重要的。3DSMAX 是一个运用广泛的软件，其应用于广告、游戏、建筑设计、科研、影视动画等方面。要想制作一个好的作品需要经过许多个步骤，其中包括构思、绘制草图、建模、材质灯光、动画调节、特效和渲染。教学中应该以下几个内容：

1.几个基本的操作命令：缩放、对齐、移动、选择、镜像、旋转、阵列、视图工具, 这些工具都是最基础最常用的，在所有的制作中都能够用的上的。除此之外，还应该对几个常用的二维和三维几何体的参数及创建进行熟练掌握。

2.要加强对三维空间能力的训练，要熟悉的掌握好物体、视图和坐标之间的位置关系。这个是需要掌握的最基础的也是最重要的内容，如果这个内容掌握的不好，其他的内容也会受到影响的。

3.灯光、材质：灯光和材质是缺一不可的，灯光可以用来体现材质的效果，而材质也可以影响灯光的效果。应该注意以下几个途径跟方法来掌握灯光和材质的效果：（1）了解材质效果和灯光参数之间的关系（2）掌握好那些常用的贴图的原理和应用以及材质参数（3）加强常识和物理知识，灯光和材质的效果是物理知识的运用（4）感觉也是掌握好灯光和材质效果的一个重要的方面，这就需要去培养艺术修养，需要学生不断的去提高自己美术方面的艺术修养，去加强色彩方面的知识和观察生活中的色彩效果。

三、三维动画课程教学的现实思考

1.好的习惯是学习动画制作的开始。有人曾经说过：“人的一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成的。”一个良好的习惯对于动画制作过程中是很重要的，这关系到动画的质量。众所周知，三维动画是一个功能较齐全的软件，在动画制作过程中，有很多极其细琐、繁芜的工作。所以在教学中，既要注重技巧的传授，又要重视培养学生良好的习惯。我认为应当做到以下几点：（1）在作图前，先规划好大概的框架，构思相关的细节，选择材质，做到制作前胸有成竹，只有这样才能做到有的放矢，提高效率。（2）考虑好视角，对于较远的物体和看不到的面、细节可以不做注重。同时，要抓住主要表现的场景，进行重点创建。（3）合理的运用计算机资源，对不同的子场景运用相关命令进行合并，做到资源的优化配置。（4）对材质和几何元素的命名要及时，以免造成混乱。

2.完善教学方法。从教学的方式上，积极调动学生的主观思维，采用课堂互动的的方法教学，建立与起学生相互互动的思维关系，激发学生的想象能力和创造能力。优化改革教学内容，不能仅仅是枯燥乏味的软件操作教学，而是从培养其兴趣出发，让他们自己动手自己操作，作为教师应起一个辅助作用，从旁辅导。针对学生各种能力的培养，可以把教学的内容划分成若干个部分，根据每个部分培养学生的各个能力，最后在综合教学提高学生的综合能力。在教学中，可以采用实例教学法和任务驱动法，教师在教学时应当注意，依据每个不同的部分进行不同的备课和合理的设置教学任务，将软件的实际应用与操作与教学相结合，增加学生的运用经验，学生在完成相关作业内容时，就可以较为熟练的达到活学活用的目的，这样极大的锻炼了学生的自我分析以及自我解决问题的能力，并且在教学中注意三维动画课程中的综合能力的锻炼，一方面，要对美感、技术等方面的锻炼，另一方面，又要着重对创新意识、实际操作等方面的训练，做到统筹兼顾，使学生的综合能力全面提高，以达到最好的教学效果。

3.综合素质的培养。三维动画的学习光靠平时的理论知识和训练是不够的，它是一门实践性和综合性很强的课程，让学生去有关企业实习，参与动画的制作，了解社会对于动画制作方面的要求和公司对岗位的需要，不断的补充知识，调整自己的知识结构，使之符合社会和企业的需求。同时，学校应与有关企业合作，多提供给学生以实习的机会，把理论与实践相结合，使学生的综合能力提高，满足企业岗位的需要，这样学生在就业方面就有优势。学校可以加大财政投入，建立起三维动画的实训室，让学生在其中进行模拟实训，将模拟实训的成绩作为结业的重要依据，促使学生不断的提高自我动手能力，也可以举办有关三维动画的大赛，激发学生自我动手的积极性，提高学生的创做能力，为动画行业培养出优秀的人才。

（作者单位：江苏建筑职业技术学院）